Прочтите стихотворение «Родное». ( стр. 208)
Литература 8 класс
Тема. Русские поэты XX века о Родине, родной природе и о себе. Поэты русского зарубежья об оставленной ими Родине.
Цель урока: познакомить учащихся с русскими поэтами XX века и их произведениями. Развивать навыки выразительного чтения; воспитывать любовь к Родине.
Ход урока
Здравствуйте, ребята и уважаемые гости. Я рада Вас приветствовать в гостях на заседании «Зеленой лампы».
На улице весна! С теплым, добрым, радостным солнцем. Давайте, чтобы на протяжении сегодняшнего урока у нас было такое же солнечное и доброе настроение!
Ребята, в этом году мы отмечаем 75-летие Великой Победы над фашистской Германией. Мы много читали произведений на эту тему, знакомились с авторами. Тема Великой Отечественной войны неразрывно связана с нашей Родиной. Ведь столько было потерь за ее освобождение.
Скажите, что такое Родина?
Как вы понимаете значение этого слова?
Что для вас обозначает это слово «Родина»?
Работа со словарем С.Н.Ожегова.
Давайте посмотрим по словарю значение этого слова.
Составитель толкового словаря С.Н.Ожегов определил это значение так: Родина – отечество, родная сторона, место рождения, происхождение чего-нибудь, кого-нибудь.
Запишите это определение в тетрадь.
У нашей родины – России - сложная история, сложная судьба. Чувство глубокой любви к своей родине, сопричастности к ее судьбе помогало русским людям выстоять во времена тяжелых испытаний. Тема родины была актуальна всегда, она остается актуальной и на сегодняшнее время, когда каждому человеку необходимо не только определить свое место в жизни, но и осознать свою значимость для этой страны, в которой он живет.
|
|
|
«Русские люди, где бы вы ни были, любите Россию, настоящую, прошлую и будущую, и всегда будьте ее верными сынами и дочерьми»
( Надпись на одной из неизвестных могил Сен - Женевьев – де - Буа.)
О России говорили многие, политические деятели, выражали свои чувства по – разному художники, писатели и поэты.
А как называются люди, которые пишут стихи?
Сегодня мы с вами будем говорить о поэтах xx века. Поэтах русского зарубежья, т. е теми поэтами, которые уехали за рубеж.
Русское зарубежье называют затонувшей Атлантидой нашего времени. Октябрьский переворот и Гражданская война раскололи русскую литературу на советскую и зарубежную. В изгнании оказались крупнейшие поэты и писатели: И. Бунин, З. Гиппиус, Д. Мережковский, М. Цветаева, И. Северянин, К. Бальмонт, и т.д.
Многие были вынуждены оставить Родину, но это было не бегство из страны, объятой пламенем войны, это был период творческого подъема. Поэты русского зарубежья оказались в разлуке с родиной по разным причинам. Кого-то выслало советское правительство, кто-то не смог остаться по идейным соображениям, не принимая Советской власти.
|
|
|
Но покинутая Россия для них все равно осталась родиной, источником воспоминаний и творческого вдохновения.
Русские писатели – эмигранты ясно понимали: в чужой национальной среде им не выжить без русского языка, без внутренней связи с русской культурой. Они рассматривали революцию и гражданскую войну как национальную трагедию, но верили в величие России.
«Это уже не эмиграция русских, а эмиграция России», - констатирована в 1920 году одна из газет».
Ребята, сейчас я задам вам вопрос, а вы подумайте в течение урока, а в конце дайте на него письменный ответ.
Насколько значимо для нас с вами наследие русского зарубежья?
Какой урок дает нам история на примере трагических судеб русских эмигрантов?
А теперь давайте прочтем стихотворение Иннокентия Анненского «Снег». ( стр. 207)
Подумайте, о чем это стихотворение?
В первую очередь автор устал нести свой крест, и уже не может так же, как и прежде, радоваться жизни, получая удовольствие от созерцания снежинок.
Что же пишет автор?
Почему он не может полюбить зиму? Смотрите внимательно в текст.
|
|
|
« Полюбил бы я зиму, да обуза тяжка».
Поэт сравнивает зиму со своей жизнью, тяжкой , что зима тоже такая же тяжелая, что от нее даже дыму не уйти в облака. Здесь автор использует метафору.
Он понимает, что снежное убранство- это всего лишь временная маскировка, и за ней невозможно было бы скрыть полностью все то, чего не хочется видеть.
В один из приездов на дачу Дмитрий Мережковский весной 1896 года написал стихотворение «Родное». В это время он уже был известным поэтом. Мережковский очень глубоко переживал смерть своей матери. На даче под Петербургом каждая мелочь напоминает о ней и хранит тепло ее рук. Поэтому он часто гуляет и отмечает «Родимые, печальные места!»
Прочтите стихотворение «Родное». ( стр. 208)
Подумайте, что же хотел сказать Мережковский на ваш взгляд.
- Его успокаивает «протяжный гул однообразны сосен».
- Найдите эпитеты. Песни, какие?
-Белые.
-А май какой?
-Бледный.
О чем это может нам сказать?
Яркие краски мая меркнут в глазах автора, ему кажется, что наступила осень.
«В полях затишье полное тоски»- говорит он.
И автор использует сравнение, неожиданно удивляясь, что «крепкий запах березы напоминает о наступлении весны.
|
|
|
- С чем Мережковский сравнивает майский дождь?
Однако, он признается, что в родном доме боль притупляется – смотрите последний куплет.
Он постепенно начинает смиряться с мыслью, что самые близкие люди рано или поздно ходят. Но остаются воспоминания, которые являются бесценными и могут причинить как боль, так и радость.
Мы пришли к выводу, что наследие русского зарубежья важно для нравственного развития, любви к Родине, и познания ее во всем ее величии.
И несмотря на то, что поэты находились далеко, их не оставляли чувства любви к Родине. Частица Родины в душе помогала им выжить.
Домашнее задание.
Читать и анализировать стихи стр.207-220
Дата добавления: 2020-04-25; просмотров: 154; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!