Тест по сказке С. Маршака «Двенадцать месяцев»
30.03.2020
Литература
Класс
Тема. С. Я. МАРШАК «ДВЕНАДЦАТЬ МЕСЯЦЕВ»
Планируемые результаты изучения темы:
Предметные умения:
знать содержание прочитанного произведения;
уметь воспринимать и анализировать текст, определять жанр литературного произведения, формулировать идею, проблематику произведения, давать характеристику герою, аргументированно формулировать свое отношение к прочитанному произведению.
Эпиграф:
Я думал, чувствовал, я жил,
И все, что мог, постиг,
И этим право заслужил
На свой бессмертный миг.
С. Я. Маршак
I. Вступительное слово о жизни и творчестве писателя.
Родился Самуил Яковлевич Маршак 3 ноября 1887 г. в городе Воронеже. Отцу приходилось часто менять место работы. Трудно пришлось мальчику при поступлении в гимназию, но позже он сумел перевестись в гимназию в Петербурге.
Судьба свела Маршака с известным критиком В. В. Стасовым, который душевно отнесся к мальчику: подарил библиотеку классиков, водил по музеям, познакомил юного поэта с М. Горьким и Ф. Шаляпиным.
В 1912 г. Маршак уехал учиться в Англию. В это же время сотрудничал с разными редакциями. Находясь в Англии, начал заниматься переводами английских и шотландских баллад, творений У. Блейка и Р. Бернса.
Тогда же начинает писать для детей. После 1917 г. заведует рядом детских домов и колоний в г. Краснодаре. Здесь впервые в стране был организован детский театр. Первые сказки С. Маршак написал для этого театра.
|
|
|
Писать для маленьких читателей было непросто: на писателя обрушились враги фантастики, веселых историй, сказок. Помог М. Горький, защитил детских писателей.
В течение жизни С. Я. Маршак очень ответственно относился к работе.
В 1964 г. писатель тяжело заболел, ослеп и умер в том же году.
Литературное наследие С. Я. Маршака до сих пор радует читателей и доставляет истинное наслаждение любителям чтения.
II. Работа над понятиями (драматическое произведение, пьеса).
Драма от греч. – действие – произведение, предназначенное для постановки на сцене.
В таких произведениях многое рассчитано на восполнение игрой актеров, декорациями, музыкой, шумовым сопровождением и т. п.
Основу действия пьесы составляет диалог, поэтому персонажей пьесы называют действующими лицами.
Первое, с чем встречается читатель, это афиша – список действующих лиц (экспозиция); ремарки (фр. замечания) – пояснения автора к читателю. Пьеса делится на акты (действия), которые в свою очередь могут делиться на сцены (картины).
Запишите в тетрадь новые определения:
| Драма | 1) Род литературы. 2) Произведения, предназначенные для постановки на сцене (жанры: драма, комедия, трагедия) |
| Пьеса | Пьеса – это литературное произведение, предназначенное для театрализованного представления. |
| Ремарки | Пояснения автора о возрасте, внешности персонажей, их поведении, жестах, интонации |
|
|
|
Основой сюжета сказки «Двенадцать месяцев» стала западно – славянская легенда о братьях – месяцах, встречающих у костра новогоднюю ночь.
Вопрос:
– Почему Маршак назвал своё произведение не просто сказкой, а сказкой– пьесой? (Пьеса – это литературное произведение, предназначенное для театрализованного представления.)
- Чем же отличается пьеса от других, уже прочитанных вами произведений?
Пьеса-сказка «Двенадцать месяцев» опубликована в 1943 г. в тяжелые годы Великой Отечественной войны. Эта светлая сказка принесла много радости, оказалась нужной и интересной и для детей, и для взрослых, как в годы военного лихолетья, так и в мирное время.
- Какая это сказка?
-Докажите, что она волшебная
( Волшебные помощники-12 месяцев, Волшебный предмет –колечко, Волшебные события - быстрое изменение времен года, Волшебное преобразование - Баба и дочь стали собаками)
- Как вы думаете, почему сказка так называется?
|
|
|
Месяцы идут один за другим и никогда не встречаются.
- Что вы можете сказать о падчерице, какая она? Трудолюбивая, добрая, терпеливая, приветливая.
Трудолюбие доброта терпение приветливость
- Как вы думаете, почему автор сделал Падчерицу главным персонажем своего произведения? Хорошая она девушка.
Такие качества, как у неё, нам в жизни тоже будут полезны.
- Все ли люди, которые окружали девушку, любили её?
Мачеха её не любила. Она давала ей много работы.
- Какую самую трудную работу мачеха приказала выполнить падчерице?
Зимой нарвать подснежников.
- Зачем мачехе понадобились подснежники? (По воле королевы).
III. Словарная работа.
Падчерица - приемная дочь
Канцлер – человек, занимающий высшую государственную должность
Глашатай – человек, объявляющий народу королевские приказы
Астролог - гадатель по звездам
Мантия – накидка
Рескрипт – распоряжение
Резолюция – решение, постановление
Ходатайство – просьба
4. Добавьте в предложение пропущенные слова. Запишите его в тетрадь.
Пьеса С. Я. Маршака «Двенадцать Месяцев» рассказывает о том, что добро всегда __________ _______ , что силы природы помогают только ______и ________ людям.
|
|
|
5. Проверить, как вы усвоили произведение, помогут вопросы-загадки.
- Самая капризная и легкомысленная?
- Самая сварливая и жадная?
- Самая завистливая и ленивая?
– Самый вежливый и уступчивый?
– Самая терпеливая и добрая?
Распределите героев сказки в группы
(Положительные герои –
Отрицательные герои - ) и запишите в тетрадь.
Ответы на тест записать в тетрадь и прислать по адресу yillow @ inbox . ru
Тест по сказке С. Маршака «Двенадцать месяцев»
1) Как называется литературное произведение, предназначенное для постановки на сцене?
А) спектакль;
Б) пьеса;
В) роман;
Г) сказка.
2) Кто является главными героями сказки?
А) королева и канцлер;
Б) мачеха и ее дочь;
В) падчерица и королева;
Г) падчерица и мачеха.
3) Какие цветы мечтала получить Королева на Новый год?
А) розы;
Б) ромашки;
В) подснежники;
Г) гладиолусы.
4) Какую грубую ошибку, по мнению профессора, совершила Королева?
А) написала неправильно слово «казнить»;
Б) неправильно умножила числа;
В) решила судьбу человека, даже не подумав;
Г) очень медленно писала предложения.
5) Кто отправил падчерицу за подснежниками?
А) отец;
Б) мачеха;
В) дочка;
Г) брат.
6) Какой месяц в начале сказки передавал свои права следующему за ним брату?
А) Март;
Б) Февраль;
В) Декабрь;
Г) Июнь.
7) Почему братья-месяцы решили помочь падчерице?
А) им стало ее жалко;
Б) она отнеслась к ним с добром;
В) девочка заплатила им;
Г) их заставили.
8) Какой месяц подарил девочке колечко?
А) Март;
Б) Апрель;
В) Декабрь;
Г) Июнь.
9) Как вела себя дочка мачехи в гостях у месяцев?
А) была очень доброй и ласковой;
Б) была грубой и требовала гостинцев;
В) подарила всем подарки;
Г) была скоромной и все время молчала.
10) Как сложилась судьба мачехи и ее дочки?
А) они превратились в собак;
Б) они вернулись домой и стали добрее;
В) они погибли;
Г) они стали служить у Королевы.
Домашнее задание: выучить литературоведческие понятия в тетради.
Дата добавления: 2020-04-25; просмотров: 523; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!