СОЧИНЕНИЕ. РАЗБОР ТЕКСТА 6 ИЗ ТЕТРАДИ ДЛЯ НАПИСАНИЯ СОЧИНЕНИЙ
ЗАДАНИЕ 1. ЗАКРЕПЛЕНИЕ ПРОЙДЕННОГО НА ПРЕДЫДУЩИХ ЗАНЯТИЯХ МАТЕРИАЛА – тренажер к заданию 2 КИМ ЕГЭ
Самостоятельно подберите слова, которые должны стоять на месте пропусков в тексте. Запишите номера предложений и пропущенные слова (в столбец)
(1)Впервые теоретическое существование черных дыр, еще задолго до их фактического открытия предположил некто Д. Мичел. (2)<…>, если наше Солнце взять и сжать до радиуса в 3 км., образуется настолько большая сила гравитации, что даже свет не сможет ее покинуть. (3)<…> и появилось понятие «черная дыра», хотя на самом деле она вовсе не черная. (4)Позже, в 1918 году о вопросе черных дыр в контексте теории относительности писал великий ученый Альберт Эйнштейн. (5)<…> в 1967 году стараниями американского астрофизика Джона Уиллера понятие черных дыр окончательно завоевало место в академических кругах.
(6)<…>, и Д. Мичел, и Альберт Эйнштейн, и Джон Уиллер в своих работах предполагали только теоретическое существование этих загадочных небесных объектов в космическом пространстве, однако подлинное открытие черных дыр состоялось в 1971 году. (7)<…> они впервые были замечены в телескоп.
Предложение 2 – вводные слова.
Предложение 3 – местоименное наречие.
Предложение 5 – противительный союз и частица.
Предложение 6 – вводное(ые) слово(а).
Предложение 7 – частица и местоименное наречие.
ЗАДАНИЕ 2. ЗАКРЕПЛЕНИЕ ПРОЙДЕННОГО НА ПРЕДЫДУЩИХ ЗАНЯТИЯХ МАТЕРИАЛА – тренажер к заданию 6 КИМ ЕГЭ
|
|
|
Выпишите в столбец слова, которые являются лишними (избыточными) по смыслу в словосочетаниях
Упасть вниз, посмотреть вниз, прыгнуть вперед, подпрыгнуть вверх, госпитализировать в стационар, направить в стационар, государственный служащий, государственный чиновник, цепная реакция, ответная реакция, уникальный памятник, уникальный раритет, ценные вещи, ценные сокровища, адресовать ответ, спросить вопрос, область применения, ареал обитания, залежи ископаемых, арсенал оружия, долговременно простаивает, бесполезно пропадает, бесплатный билет, бесплатный подарок, бывший экс-чемпион, букет цветов, соцветие сирени.
ЗАДАНИЕ 3. ЗАКРЕПЛЕНИЕ ПРОЙДЕННОГО НА ПРЕДЫДУЩИХ ЗАНЯТИЯХ МАТЕРИАЛА – тренажер к заданию 21 КИМ ЕГЭ
Укажите в столбец правила, объясняющие знаки препинания
(предложения построены на материале афоризмов Альберта Эйнштейна и биографических данных об ученом)
ТИРЕ
| 1. | Открытие часто совершает невежда – не знающий о границах возможного человек. |
| 2. | Важнейшие ценности: добро, красота, истина, гармония – много значили для Эйнштейна |
| 3. | Единственный разумный способ обучать людей – это подавать им пример. |
| 4. | «Морскую болезнь вызывают у меня люди, а не море», – шутил Эйнштейн. |
| 5. | Размышляешь о работе сознания – мыслишь образами и чувствами. |
| 6. | Обрести счастье – Эйнштейн был в этом глубоко убежден – позволяет привязанность к цели, а не к людям или к вещам. |
| 7. | Жизнь – вождение велосипеда. |
| 8. | Если мою теорию опровергнут, французы объявят меня немцем, а немцы – евреем. |
| 9. | Здравый смысл – сумма предубеждений, приобретенных до совершеннолетия. |
| 10. | Теорию относительности разработал Эйнштейн – выдающийся физик, получивший Нобелевскую премию. |
|
|
|
ДВОЕТОЧИЕ
| 1. | Этичное поведение должно основываться на «трех китах»: на симпатии к людям, образованности и социальных связях. |
| 2. | Вопрос, который ставит меня в тупик: сумасшедший я или все вокруг меня? |
| 3. | Альберт Эйнштейн был убежден: положение людей на Земле поистине удивительно. |
| 4. | Альберт Эйнштейн подчеркивал: «Благоприятная возможность скрывается среди трудностей и проблем». |
ЗАПЯТЫЕ
| 1. | До 1933 года Эйнштейн жил в Европе, в Германии и Швейцарии. |
| 2. | Воображение охватывает целый мир, стимулируя прогресс. |
| 3. | Счастливые люди привязаны к цели, а не к людям или к вещам. |
| 4. | Мы же объединяем теорию и практику: ничего не работает, и никто не знает почему. |
| 5. | Но, боюсь, наука еще не нашла лекарства от глупости. |
| 6. | Достойна только та жизнь, которая прожита ради других людей. |
| 7. | Все люди лгут, но это не страшно… |
| 8. | Я не знаю, каким оружием будет вестись третья мировая война… |
| 9. | Тот, кто хочет видеть результаты своего труда немедленно, должен идти в сапожники. |
| 10. | Порядок нужен глупцу, гений властвует над хаосом. |
| 11. | Разум, главное достояние человека, постоянно расширяет границы. |
| 12. | Моя вера заключается в поклонении духу, несравненно превосходящему нас. |
| 13. | Чтобы сохранить равновесие, ты должен двигаться. |
| 14. | Эйнштейн, сторонник интуитивного мышления, редко думал словами. |
СОЧИНЕНИЕ. РАЗБОР ТЕКСТА 6 ИЗ ТЕТРАДИ ДЛЯ НАПИСАНИЯ СОЧИНЕНИЙ
|
|
|
(1)В мирные годы человек, в довольстве и счастье, как птица, купающаяся в небе, может далеко отлететь от гнезда и даже покажется ему, будто весь мир его родина. (2)Иной человек, озлобленный горькой нуждой, скажет: «Что вы твердите мне: родина! (3)Что видел я хорошего от неё, что она мне дала?»
|
|
|
(4)Но надвинулась общая беда. (5)Враг разоряет нашу землю и всё наше вековечное хочет назвать своим. (6)Тогда и счастливый, и несчастный собираются у своего гнезда. (7)Даже и тот, кто хотел бы укрыться, как сверчок, в тёмную щель и посвистывать там до лучших времён, и тот понимает, что теперь нельзя спастись в одиночку.
(8)Гнездо наше, родина возобладала над всеми нашими чувствами. (9)И всё, что мы видим вокруг, что раньше, быть может, мы и не замечали, не ценили, как пахнущий ржаным хлебом дымок из занесённой снегом избы, — теперь пронзительно дорого нам.
(10)Родина — это движение народа по своей земле из глубин веков к желанному будущему, в которое он верит и которое создаёт своими руками для себя и своих поколений. (11)Это вечно отмирающий и вечно рождающийся поток людей, несущих свой язык, свою духовную и материальную культуру и непоколебимую веру в законность и нерушимость своего места на земле.
(12)3емля оттич и дёдич — это те берега полноводных рек и лесные поляны, куда пришёл наш пращур жить навечно. (13)Он был силён и бородат, в посконной длинной рубахе, солёной на лопатках, смышлён и нетороплив, как вся дремучая природа вокруг него. (14)Многое мог увидеть пращур, из-под ладони глядя вокруг... (15)«Ничего, мы сдюжим», — сказал он и начал жить. (16)Росли и множились позади него могилы отцов и дедов, рос и множился его народ. (17)Дивной вязью он плёл невидимую сеть русского языка; яркого, как радуга вслед весеннему ливню, меткого, как стрелы, задушевного, как песня над колыбелью, певучего и богатого. (18)Он назвал все вещи именами и воспел всё, что видел и о чём думал, и воспел свой труд. (19)И дремучий мир, на который он накинул волшебную сеть слова, покорился ему, как обузданный конь, и стал его достоянием, и для потомков его стал родиной — землёй оттич и дедич.
(20)Русский народ создал огромную устную литературу: мудрые пословицы и хитрые загадки, весёлые и печальные обрядовые песни, торжественные былины, героические, волшебные, бытовые и пересмешные сказки. (21)Напрасно думать, что эта литература была лишь плодом народного досуга. (22)Она была достоинством и умом народа. (23)Она становила и укрепляла его нравственный облик, была его исторической памятью, праздничными одеждами его души и наполняла глубоким содержанием всю его размеренную жизнь, текущую по обычаям и обрядам, связанным с его трудом, природой и почитанием отцов и дедов.
(24)Недаром пращур плёл волшебную сеть русского языка: вся широкая, творческая, страстная, взыскующая душа народа русского нашла отражение в нашем искусстве XIX века. (25)Оно стало мировым и во многом повело за собой искусство Европы и Америки.
(26)Русская наука дала миру великих химиков, физиков и математиков.
(27)Первая паровая машина была изобретена в России, так же как и вольтова дуга, беспроволочный телеграф и многое другое.
(28)Пращур наш, наверное, различил в дали веков эти дела народа своего и сказал тогда на это: «Ничего, мы сдюжим...» (29)На каждом из нас лежит ответственность за нашу Родину, за сохранение наследства нашего народа, сильного, свободолюбивого, правдолюбивого, умного и не обиженного талантом.
(По А. Н. Толстому*)
Алексе́й Никола́евич Толсто́й — русский и советский писатель и общественный деятель.
ХОД РАССУЖДЕНИЯ
Текст публицистический. Это значит, что автор представляет в тексте СВОЮ ПОЗИЦИЮ по проблемному вопросу ПРЯМО: в одном или в нескольких предложениях.
Необходимо найти «стержневую» авторскую позицию по проблемному вопросу, который позволит написать полноценный пятибалльный комментарий с двумя примерами. Ищем самую важную мысль, заложенную в текст.
Перечитываем текст. Видим настойчиво повторяемое автором слово «гнездо» (предложения 1, 6). Значит, это важно. Оно является одним из ключевых слов.
Выделяется по смыслу предложение 8: гнездо = Родина (хотя автор пишет и с маленькой буквы, и с заглавной, имея в виду разные понятия (родина = родная земля и Родина = Отчизна, страна), лучше не рисковать – писать везде с заглавной в тексте сочинения, кроме цитат – в них сохраняем авторское написание слова).
Далее. Явно выделяется по смыслу заключительное предложение текста.
Мы помним, что авторская позиция всегда содержит существенную информацию:
- определение понятия;
- авторскую классификацию людей, явлений, событий, понятий, предметов и т.п.;
- жизненный закон, выведенный автором;
- обобщение;
- совет, напутствие, рекомендацию.
В данном случае предложение 29 содержит напутствие и вместе с тем жизненный закон – важное обобщение, сделанное автором.
Итак, авторскую позицию, «стержневую» для всего текста, можно представить, объединив предложения 8 и 29.
Но их «связку» необходимо представить в обратном порядке:
АВТОРСКАЯ ПОЗИЦИЯ = ПРЕДЛОЖЕНИЕ 29 + ПРЕДЛОЖЕНИЕ 8, что позволит вскрыть причинно-следственные связи и не поломать логику подачи информации в тексте
АВТОРСКАЯ ПОЗИЦИЯ: Автор убежден, что «н а каждом из нас лежит ответственность за нашу Родину, за сохранение наследия нашего народа», поскольку именно Родина – основа жизни каждого человека, его родное гнездо.
Дата добавления: 2020-04-25; просмотров: 57; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!