Доклады по истории Средних веков Группа ИО-118
ИСТОРИЯ СРЕДНИХ ВЕКОВ
(наименование дисциплины)
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К ДОКЛАДАМ ПО ИСТОРИИ СРЕДНИХ ВЕКОВ
· Доклад - вид самостоятельной научно — исследовательской работы, где автор раскрывает суть исследуемой проблемы; приводит различные точки зрения, а также собственные взгляды на нее.
· Для подготовки доклада студент должен проанализировать исторические источники и соотнести полученные данные с данными научных публикаций (статьи и монографии)
| Материалы анализа источников | + | Материалы научных статей и монографий | = | Текст доклада |
Этапы работы над докладом.
1. Подбор и изучение основных источников по теме (как и при подготовке доклада или написании реферата рекомендуется использовать не менее 8-10 источников).
2. Составление библиографии.
3. Обработка и систематизация материала, полученного в ходе анализа исторических источников. Подготовка выводов и обобщений.
4. Разработка плана доклада.
5. Написание.
6. Публичное выступление с докладом.
В докладе соединяются три качества исследователя: умение провести исследование, умение преподнести результаты слушателям и квалифицированно ответить на вопросы.
Отличительной чертой доклада является научный, академический стиль.
Академический стиль — это совершенно особый способ подачи текстового материала, наиболее подходящий для написания учебных и научных работ. Данный стиль определяет следующие нормы:
|
|
|
· предложения могут быть длинными и сложными;
· часто употребляются слова иностранного происхождения, различные термины;
· употребляются вводные конструкции типа «по всей видимости», «на наш взгляд»;
· авторская позиция должна быть как можно менее выражена, то есть должны отсутствовать местоимения «я», «моя (точка зрения)»;
· в тексте могут встречаться штампы и общие слова.
Общая структура такого доклада-презентации должна иметь не менее 8 и не более 15 слайдов и включать следующие разделы :
1. Титульный слайд
2. Введение (цель и задачи работы, его актуальность)
3. Характеристика использованных исторических источников
4. Историография темы доклада
5. Содержательная часть -1
6. Содержательная часть -2
7. Содержательная часть – 3
8. Заключение: основные выводы по проведенной работе
9. Использованная литература
Требования к оформлению письменного доклада
Письменная часть доклада быть разделена на количество частей в соответствии со структурой доклада: каждому слайду соответствует свой раздел текста. Доклад оформляется в виде презентации в программe POWER POINT – графическая часть на слайдах, текстовая часть – под слайдами в форме «Заметки»
|
|
|
Несколько советов о том, КАК ХОРОШО ВЫСТУПИТЬ перед аудиторией.
· Продолжительность выступления обычно не превышает 10-15 минут. Поэтому при подготовке доклада из текста работы отбирается самое главное.
· В докладе должно быть кратко отражено основное содержание всех глав и разделов исследовательской работы.
· Заучите значение всех терминов, которые употребляются в докладе.
· Не бойтесь аудитории - ваши слушатели дружески настроены.
· Выступайте в полной готовности — владейте темой настолько хорошо, насколько это возможно.
· Сохраняйте уверенный вид — это действует на аудиторию и преподавателей.
· Делайте паузы так часто, как считаете нужным.
· Не торопитесь и не растягивайте слова. Скорость вашей речи должна быть примерно 120 слов в минуту.
· Подумайте, какие вопросы вам могут задать слушатели, и заранее сформулируйте ответы.
· Если вам нужно время, чтобы собраться с мыслями, то, наличие заранее подготовленных карт, схем, диаграммы, фотографии и т.д поможет вам выиграть драгоценное временя для формулировки ответа, а иногда и даст готовый ответ.
|
|
|
При соблюдении этих правил у вас должен получиться интересный доклад,
который несомненно будет высоко оценен преподавателем.
Критерии оценки доклада ( max - 15 баллов):
| 1. | Представление презентации, оформленной в соответствии с требованиями - | 1-3 балла |
| 2. | Использование при подготовке доклада литературы и интернет-ресурсов: | |
| 2.1. | 2.1. Рекомендованной в материалах семинара литературы | 3 балла |
| 2.2. | 2.2. Новой научной литературы* (издания – книги, статьи -за последние 5 лет) ВНИМАНИЕ: · при оформлении ссылок на использованную литературу, вышедшую за последние пять лет, необходимо представить интернет-ссылку на публикацию · привлечение дополнительной литературы осуществляется после использования литературы из основного списка | 3 балла |
| 3. | Выступление с докладом | 3 балла |
| 4. | Соблюдение регламента выступления (не более 15 минут) | 3 балла |
| ВНИМАНИЕ ! 1. Подготовка доклада и оформление презентации в соответствии с требованиями осуществляется студентом самостоятельно. 2. Выступление с докладом в обязательном порядке предполагает наличие презентации, оформленной в соответствии с требованиями. В условиях перехода на удаленную форму обучения с открытой датой окончания периода самоизоляции первый вариант доклада должен быть представлен к дате выступления 3. Исправления презентации после доклада возможны, но в течении 10 дней с момента выступления. Исправленный докдад в форме презентации необходимо выслать по эл.почте – lapshin-lapshin@mail.ru. Баллы будут начисляться за окончательный вариант доклада. 4. Если при подготовке докладов возникнут вопросы, то направляйте их А.Г.Лапшину по адресу lapshin-lapshin@mail.ru |
Общий план характеристики исторического источника (Критика источника)
|
|
|
I. История находки источника и его публикации.
II. Общая характеристика типа и вида источника.
III. Внешняя критика источника:
1. Характеристика места и времени создания текста
1.1. характеристика условий создания источника
1.2. характеристика личности автора (авторов) источника
2. Определение степени сохранности текста.
IV. Внутренняя критика источника:
1. Изучение эпохи появления текста:
1.1. события, с которыми связано появление текста
1.2. цели создания текста
1.3. влияние на текст цензуры, самоцензуры или агиографических приемов
2. Структура и жанр текста
2.1. структура текста (какие части можно выделить, как они связаны друг с другом, каков авторский замысел композиции произведения)
2.2. как определяется жанр самим автором и исследователями
2.3. в чем жанровая специфика
2.4. источники информации автора;
2.5. отношение автора к источникам;
3. Изучение ментальности эпохи и позиции автора:
3.1. в какой социальной среде родился и жил автор?
3.2. каковы ментальные установки этой среды?
3.3. какая картина мира существовала в сознании автора?
3.4. как все это могло повлиять на восприятие автором происходящего, на суждения и оценки?
4. Изучение языковых особенностей эпохи (что означал в данную эпоху смысл того или иного слова или сочетания слов в тексте).
5. Значение источника: определение степени достоверности информации по теме исследования, содержащейся в источнике.
6. В чем ценность данного памятника как исторического источника?
Учебная литература по вопросам источниковедения истории Средних веков:
· Люблинская А. Д. Источниковедение истории средних веков. — Л.: Издательство Ленинградского университета, 1955.- 367 с. (или любое другое издание)
· Карпов С.П. «История средних веков» В 2-х томах. М.: Издательство МГУ, 2000
o Том 1. Глава 2. Источники по истории Средних веков V-XV вв. С.33-53.
o Том 2. Глава 1. Источники по истории Раннего нового временив XV-XVII вв. С.3-10.
Доклады по истории Средних веков Группа ИО-118
|
| ФИО | Тема | дата | |
|
Тема 3: Христианская церковь в XIV - XV вв: ГУСИТСКОЕ ДВИЖЕНИЕ | ||||
| 1 | Готовят все студенты группы | Общеполитическая ситуация в Чехии в начале XV в. | 26.03 | |
| 2 | Дашин Валерий | Ян Гус : жизнь, деятельность, основные идеи. | 26.03 | |
| 3 | Власков Игорь | «Движение гуситов»: Умеренные гуситы (чашники) и радикальные гуситы (табориты). | 26.03 | |
| 4 | Суркова Валерия | Ян Жижка: жизнь, деятельность, основные идеи. | 26.03 | |
| 5 | Шкурина Татьяна | Гуситские войны: Общая характеристика | 26.03 | |
| 6 | Готовят все студенты группы | Обсуждение темы · «Евхаристия»: таинство, священнодействие, обряд. · Дискуссия «О чаше для мирян»: богословская полемика, религиозно-церковное и общественно-политическое значение. · Термин и понятие «Ранняя Реформация» | 26.03 | |
|
Тема 4: Культура Позднего Средневековья: ИТАЛЬЯНСКИЙ ГУМАНИЗМ XIV-XV ВВ | ||||
| 1 | Готовят все студенты группы | Характеристика источников. | 02.04 | |
| 2 | Егорычев Даниил | Схоластические предпосылки возрожденческого гуманизма и новое в понимании человека | 02.04 | |
| 3 | Бондаренко Максим | Франческо Петрарка: биография, творчество, основные идеи | 02.04 | |
| 4 | Рябинина Анастасия | "Гражданский гуманизм": общая характеристика и основные представители. | 02.04 | |
| 5 | Якунькина Валентина | Марсилио Фичино: биография, творчество, основные идеи | 02.04 | |
| Готовят все студенты группы | Обсуждение темы «Просопографический подход в изучении вопросов истории итальянского гуманизма». | 02.04 | ||
| 6 | Блохина Евгения | Жизнь, творчество, основные историко-методологические идеи Лоренцо Валлы: начало исторической критики: | 09.04 | |
| 7 | Гаврикова Дарья | Филиппо Брунеллески – архитектор Раннего Возрождения: сочетание античных и средневековых традиций | 09.04 | |
| 8 | Просветова Анна | Сандро Боттиччели : жизнь, творчество, библейская и античная тематика в живописи | 09.04 | |
| Готовят все студенты группы | Обсуждение темы «Иконологический метод в изучении вопросов истории итальянского гуманизма». | 09.04 | ||
| 9 | Любимова Галина | Живопись Итальянского Возрождения: Рафаэль Санти– создание идеального образа человека Возрождения | 16.03 | |
| 10 | Каманина Ксения | H omo universalis Леонардо да Винчи | 16.03 | |
| 11 | Максимова Виктория | Итальянское Возрождение: Микеланджело Буонаротти - скульптор, живописец, мыслитель. | 16.03 | |
| 12 | Готовят все студенты группы | Обсуждение темы «Влияние гуманизма на последующее развитие ренессансной идеологии и культуры» | 16.03 | |
|
Тема 5: Великие географические открытия | ||||
| 1 | Готовят все студенты группы | Характеристика источников. | 23.04 | |
| Абдыева Сумбул | Географические представления европейцев к концу XV в.: наследие Марко Поло | 23.04 | ||
| Тананаев Егор | Направления и задачи экспедиций Колумба. | 23.04 | ||
| Вилкова Дарья | Методы колониального подчинения испанцами новых земель. | 23.04 | ||
| Алимова Арина | Открытие Васко да Гамой морского пути в Индию. | 23.04 | ||
| 6 | Готовят все студенты группы | Обсуждение темы «Складывание колониальных империй и начало колониального соперничества европейских стран». | 23.04 | |
|
Тема 6: Европейское общество в XVI – первой половине XVII вв.: М. ЛЮТЕР И Т.МЮНЦЕР И ИХ ВЗГЛЯДЫ | ||||
| 1 | Готовят все студенты группы | Характеристика источников | 30.04 | |
| 2 | Готовят все студенты группы | Причины и предпосылки реформационного движения в Германии. | 30.04 | |
| 3 | Широкова Лада | М. Лютер и бюргерская Реформация : | 30.04 | |
| Тезин Артём | Т. Мюнцер и народная Реформация в Германии. | 30.04 | ||
| 4 | Чемоданова Анна | Ж.Кальвин и Реформация в Женеве | 30.04 | |
| 5 | Атаков Атак | Эразм Роттердамский и Реформация | 30.04 | |
| 6 | Готовят все студенты группы | Обсуждение темы «Влияние Реформации на дальнейшее развитие Германии». | 30.04 | |
|
Тема 7: Европейское общество в XVI – первой половине XVII вв.: СОЦИАЛЬНО-ПОЛИТИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ УЧАСТНИКОВ КРЕСТЬЯНСКОЙ ВОЙНЫ В ГЕРМАНИИ | ||||
| 1 | Готовят все студенты группы | Характеристика источников | 07.05 | |
| 2 | Мелехин Дмитрий | "Статейное письмо"
| 07.05 | |
| 3 | Белова Карина | Программа "12 статей":
| 07.05 | |
| 4 | Эрешов Ходжамырат | Гейльбронская программа :
| 07.05 | |
| 5 | Готовят все студенты группы | Обсуждение темы «Сравнительная характеристика программных документов Великой крестьянской войны в германии | 07.05 | |
|
Тема 8: Европейский абсолютизм в XVI- первой половине XVII в.: ФРАНЦУЗСКИЙ АБСОЛЮТИЗМ ЭПОХИ РИШЕЛЬЕ. | ||||
| 1 | Готовят все студенты группы | Характеристика источников | 14.05 | |
| 2 | Емелина Алина | Кардинал Ришелье: жизнь, государственная деятельность, судьба в истории | 14.05 | |
| 3 | Баллыева Джемал | Ришелье об абсолютной монархии как форме государственного устройства. | 14.05 | |
| 4 | Петрина Арина | Ришелье об отношении абсолютной монархии: к дворянству; к буржуазии; к народу. | 14.05 | |
| 5 | Готовят все студенты группы | Обсуждение темы «Социальная сущность и историческая роль абсолютизма во Франции». | 14.05 | |
|
Тема 9: Развитие культуры Европы XVI-первой половины XVII вв.: СОЦИАЛЬНАЯ УТОПИЯ В XVI-ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЕ XVII ВВ. | ||||
| 1 | Готовят все студенты группы | Характеристика источников: Т. Мор «Утопия», Т. Кампанелла «Город Солнца» | 21.05 | |
| 2 | Баллыева Назик | Идеальное государство в представлениях Т. Мора и Т. Кампанеллы. | 21.05 | |
| 3 | Байкова Анна | Социальные представления Т. Мора и Т. Кампанеллы: ремесло и сельское хозяйство; собственность; религия; рабство. | 21.05 | |
| 4 | Готовят все студенты группы | Представления Т. Мора и Т. Кампанеллы о труде, войнах, образовании. | 21.05 | |
| 5 | Обсуждение темы «Утопия как явление гуманистической и социально - политической мысли XVI – первой половины XVII века». | 21.05 | ||
Дата добавления: 2020-04-25; просмотров: 95; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!