Приём “»Извлеки информацию” (развивающая игра).
Описание: На столе – какой-нибудь живой объект. Надо извлечь (устно) всю возможную информацию. Опыт показывает, что вначале учащиеся будут использовать лишь визуальный канал. Необходимо показать им возможности использования всех каналов извлечения информации: кинестического (пощупай, попробуй на упругость, понюхай и т.д.), аудиального (прислушайся, постучи, вызови эхо и т.д.).
Когда и зачем может быть использован развивающие возможности очень велики, здесь задействуются все модальности ученика: и аудиальная, и визуальная, и кинестическая. Одновременно тренируется навык монологической речи.
Возможности применения: ограничены учебным временем, однако на дополнительных занятиях эта форма работы очень эффективна.
Приём “Логические поисковые задания”.
Описание: Существует очень много видов этих заданий. Мы перечислим основные.
1. Определение родо-видовых понятий, найти «лишнее» слово из списка, дать объяснение выбору (устно).
Например - Виктория, Чад, Эйр, Ньяса (Озеро Эйр – в Австралии).
2. Группировка и систематизация ( обобщить несколько слов одним понятием или термином)
· раздели живые организмы на группы, объясни принцип деления;
· составь систему понятий (клетка, ДНК, ядро, рибосома, цитоплазма, ЭПС, митохондрия и т.д.).
3. Анализ через синтез:
· ... – подсистема клетки, а организм – ... ;
· ... – пример ненаследственной изменчивости, а белая ворона – ... ;
|
|
|
· ... – пример паразитизма, а лишайник – ... .
4. Нахождение закономерности:
· ядро – ДНК, хлоропласт – хлорофилл, мембрана – ... ;
· ядро – информация, хлоропласт – фотосинтез, мембрана – ... ;
· анализ таблиц, схем, графиков.
5. Найди «лишнее»:
· рибосома, лизосома, митохондрия;
· яблоко, яблоня, осина, береза.
6. Найди соответствие:
цветок организм амеба орган
луг клетка
медведь биогеоценоз
Приём “Публичное выступление”.
Описание:
Подготовить публичное выступление по теме определенной продолжительности.
Пример 1: «Мое турагентство».
В ходе выступления ответить на следующие вопросы:
1.Название турфирмы.
2.Способы доставки туристов к месту и способ их перемещения.
3.Продолжительность туров.
4.Описание маршрута и основных достопримечательностей, посещение которых планируется.
5.Место ночлега, если продолжительность тура более 1 дня.
6.Оборудование и снаряжение, которым располагает турфирма.
7.Стоимость экскурсии с обоснованием.
Пример 2:
Найти на карте новые названия этих городов, государств, островов. Подготовить доклад о причинах переименования.
1.Государство Британский Гондурас в Центральной Америке. (17°с. ш.,88°з.д.)
2.Государство Сиам в Азии. (16° с. ш., 101'в. д.)
|
|
|
3.Государство Бирма в Азии. (21°с. ш., 95°в. д.)
4.ГородСайгон, Вьетнам. (1Гс. ш., 107°в. д.)
5.Южная Родезия. (17'ю. т., 29°в. д.).
6.Остров Формоза, Китай. (24°с. ш., 121°в. д.)
Приём “Написать реферат”.
Описание:
Написать реферат по определенной теме.
Краткая памятка для ученика «Как работать над рефератом»:
1.Выбери тему реферата. Согласуй тему с учителем. Практика показывает, что самые лучшие рефераты — это те рефераты, темы которых интересны и полезны ученику, а также целенаправленно обогащают предметный кабинет новой систематизированной и оформленной информацией.
2.Сформулируй цель написания реферата, если затрудняешься, обратись к учителю. Ведь при одной и той же теме цели могут разниться, причем, чем более обобщенная тема выбрана, тем легче найти целый «веер» разных целей
3.Составь примерный план реферата. В нем обязательно должны быть минимум 3 части — раздела:
•вступление (где будет описаны исследуемая проблема, цель написания реферата, причины выбора такой темы),
•основная часть (информационная, может содержать несколько глав — 1, 2, 3, главы также могут быть разбиты на подглавы — 1.1, 1.2, 1.3 и т.д.),
•заключение (где будут сформулированы выводы, собственная позиция по проблеме, предложены способы решения проблем).
|
|
|
4.Теперь можно собирать информацию по теме. Используй библиотеку кабинета географии, библиотеку школы, муниципальные библиотеки. Прочитай те книги, статьи из журналов, которые тебе удастся обнаружить. Можно сразу делать выписки нужных мест текста, а можно воспользоваться закладками с подписями. Многим удобнее выписывать информацию не в тетрадь, а на отдельные листки, которые затем можно систематизировать по разделам реферата. Если есть доступ к компьютеру, то лучше делать выписки сразу в электронном виде, также используя для каждого смыслового отрывка отдельный подписанный файл. Не забудь об иллюстрациях — таблицах, схемах, картах, рисунках, фотографиях. И срезу собирай список использованной литературы.
5.Когда закончишь обработку информации из книг и журналов, воспользуйся поисковой системой компьютера. Ты уже знаешь, какой информации тебе не хватает, найди ее на сайтах Интернета.
6.Оформи титульный лист, не забудь написать автора — себя, и руководителя.
7.Используй папку-скоросшиватель, по возможности — файлы, собери готовый реферат.
Дата добавления: 2020-04-25; просмотров: 128; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!