Методических указаний к практическим занятиям
ГАПОУ «Бузулукский строительный колледж»
РЕКОМЕНДАЦИИ ПО СОЗДАНИЮ
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ
Бузулук, 2020
СОДЕРЖАНИЕ
1. Требования к учебно-методическому обеспечению дисциплин
2. Содержание методических указаний по освоению дисциплины
3. Содержание методических указаний к практическим (семинарским) занятиям
4. Содержание методических указаний к практическим занятиям (для технических направлений подготовки)
5. Содержание методических указаний по выполнению лабораторных работ
6. Содержание методических указаний по выполнению и защите курсовых работ
7. Содержание методических указаний по выполнению и защите курсовых проектов
8. Содержание методических указаний по выполнению контрольной работы
9. Содержание учебно-методического пособия (для самостоятельной работы)
10. Содержание электронного учебного пособия (для самостоятельной работы)
Требования к учебно-методическому обеспечению дисциплин
УМО дисциплины включает следующие компоненты:
- рабочая программа дисциплины;
- методические рекомендации обучающимся по освоению дисциплины;
- контрольно-оценочные средства (КОС), обеспечивающие оценку достижения планируемых образовательных результатов ОПОП СПО и результатов обучения, предусмотренных рабочей программой дисциплины
- комплект учебно-методических материалов, обеспечивающий все виды учебной работы, предусмотренные рабочей программой дисциплины.
|
|
|
Учебно-методические материалы разрабатываются с целью обеспечения реализации всех видов контактной работы с преподавателем и самостоятельной работы обучающегося. Содержание и объем учебно-методических материалов определяется авторами, исходя из обеспечения достижения обучающимися планируемых образовательных результатов ОПОП СПО, результатов обучения, освоения дидактических единиц, видов деятельности, а также с учетом индивидуальных возможностей обучающихся, в том числе из числа инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.
Примерное содержание методического обеспечения по дисциплине с учетом специфики должно включать в себя:
Содержание
Методических указаний по освоению дисциплины
1. Пояснительная записка (характеристика дисциплины)
2. Виды аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работы студентов по дисциплине
3. Методические рекомендации студентам
3.1 Методические рекомендации по изучению теоретических основ дисциплины (правила приема и конспектирования лекций, рекомендации по работе с учебной и научной литературой)
3.2 Методические рекомендации по подготовке докладов и выступлений (правила написания, структура и план)
|
|
|
3.3 Методические рекомендации по выполнению рефератов (требования к структуре, оформлению, защите)
3.4 Методические указания к выполнению контрольной работы
3.5 Методические указания по выполнению и защите курсовой работы
3.5 Методические указания по созданию презентаций
3.6 Методические рекомендации по подготовке к практическим занятиям
4. Контроль и управление самостоятельной работой студентов (четкие критерии оценивания)
5. Проведение промежуточной аттестации (вопросы и задания зачета/диф. зачета и экзамена, критерии оценивания)
Содержание
Методических указаний к практическим (семинарским) занятиям
Пояснительная записка (характеристика дисциплины, ссылка на рабочую программу в части трудоемкости и тематики занятий)
1 Методические указания по подготовке к практическим (семинарским) занятиям (методика подготовки к занятию, работа с учебной и научной литературой)
2 Планы семинарских занятий (вопросы для обсуждения, темы рефератов, эссе, сообщений, типовые задания, задачи и расчеты, задания для индивидуальной работы)
3 Критерии оценивания работы на практическом (семинарском) занятии (четко определить: за что выставляется оценка «удовлетворительно», «хорошо», «отлично», сколько нужно выучить и что подготовить)
|
|
|
4 Литература, рекомендуемая для изучения дисциплины (может быть приведена по каждой теме отдельно и/или представлена общим списком)
Содержание
методических указаний к практическим занятиям
(для технических направлений подготовки)
Пояснительная записка (введение). Практические занятия как вид деятельности, обоснование необходимости практических занятий по конкретной дисциплине. Определяют требования к умениям обучающихся применять полученные теоретические знания на практике. Ведущей дидактической целью должна быть проверка теоретических положений (законов, зависимостей) дисциплины, а также, в ходе выполнения заданий, формирование практических умений и навыков, которые могут составлять часть профессиональной практической подготовки, а также исследовательские умения (наблюдать, сравнивать, анализировать, устанавливать зависимости, делать выводы и обобщения, оформлять результаты). Исходя из поставленной цели (целей), должны формулироваться задачи при проведении практических занятий по дисциплине.
|
|
|
1 Методические указания по подготовке к практическим занятиям. Описание порядка домашней подготовки, указания на то, что выполнению каждой работы предшествует проверка готовности студента, которая производится преподавателем. Требования к отчету (при наличии) о выполнении заданий практического занятия. В разделе указываются также требования и процедура выставления окончательной оценки студенту по работе и порядок выполнения пропущенных работ по уважительным и неуважительным причинам.
2 Методические указания по проведению практических занятий.
Практическое занятие 1
Тема занятия:
Задания для подготовки к практическому занятию. Базисные знания (вопросы, изученные ранее и необходимые для данного занятия). Например, перечень вопросов по теме занятия, подлежащих самостоятельному изучению, разделы учебников или иных источников, которые необходимо изучить и т.д.
Контроль знаний, полученных на лекции и при самостоятельной подготовке к занятию. Устный опрос, письменная работа, тестовые задания и т.д.
Основная часть. Разбор типовых задач, определение методики расчета вместе с преподавателем (краткие теоретические, справочно-информационные и т.п. материалы по теме занятия, практические задачи, задания, упражнения и т.д.) Индивидуальная работа студентов (например, работа по вариантам на основе изученного в основной части занятия)
Контрольные вопросы. Контрольные вопросы или тесты для проверки теоретических знаний, умений и навыков, сформированных при выполнении работы. Количество и содержание вопросов определяется составителем и должно быть достаточным для проверки знаний, в том числе, и на этапе допуска к работе.
3 Критерии оценивания работы на практическом занятии (четко определить: за что выставляется оценка «удовлетворительно», «хорошо», «отлично», сколько нужно выучить и что подготовить)
4 Рекомендуемые источники для изучения дисциплины (может быть приведена по каждой теме отдельно и/или представлена общим списком)
Содержание
Дата добавления: 2020-04-08; просмотров: 47; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!