Каких результатов помог достичь проект
Как возникла идея проекта
Россия – большая многонациональная страна с богатыми природными ресурсами. В каждом городе есть свои традиции и достопримечательности. Кто расскажет о них лучше самих жителей? Так у педагогов МДОУ детский сад № 27 г. Ржева возникла идея организовать переписку воспитанников со сверстниками из других городов.
Проект организован на базе подготовительной группы ДОО, но предусматривает неограниченное число участников: педагогов, воспитанников старших возрастных групп и родителей из разных детских садов России.
Чтобы стать участником проекта, необходимы:
· карта России;
· открытки с марками;
· проектор или ТВ с USB-выходом;
· желание общаться и узнавать новое.
Каковы цели и задачи проекта
Цель проекта – воспитывать у детей старшего дошкольного возраста патриотические чувства, любовь к Родине, гордость за свою страну.
Задачи:
· развивать познавательную активность дошкольников;
· познакомить с понятиями «география», «карта», графическими обозначениями на карте морей, рек, озер, городов, областей;
· рассказать о разных регионах и народах России;
· познакомить с национальными традициями, историческими событиями, великими людьми из разных городов;
· прививать интерес к общению с помощью писем, открыток, телеграмм.
Таким образом, проект решает задачи разных образовательных областей: социально-коммуникативного, познавательного, речевого развития.
|
|
|
Проект не предполагает конкретных сроков реализации. Педагоги продолжают работать над ним в данный момент. Основные этапы и их содержание представлены в приложении 1.
Открытки участников проекта из разных городов России
Как строится работа над проектом
В декабре 2016 года педагоги с воспитанниками подготовили шаблон письма и разослали приглашение на электронные адреса детских садов из разных регионов страны. Электронные адреса воспитатели нашли на сайтах ДОО. В письме они рассказали о международном проекте посткроссинг и предложили создать свой мини-посткроссинг – писать друг другу письма и посылать открытки.
Не все образовательные организации ответили на приглашение общаться. Но педагоги-единомышленники нашлись. Они поддержали идею проекта и предложили отправлять открытки с видами родного города, национальным колоритом. Таким образом познакомиться друг с другом и собрать коллекции открыток из разных уголков России.
Сначала в посткроссинг входило 15 участников. Уже в феврале участие в проекте подтвердили 43 детских сада из 25 городов России. Это Санкт-Петербург, Уфа, Чита, Нальчик, Самара, Гай (Оренбургская обл.), Белгород, Ялта, Сочи, Бахчисарай, Астрахань, Калининград, Саратов, Ханты-Мансийск, Курган, Улан-Удэ, Ростов-на-Дону, Ижевск, Тамбов, Махачкала, Челябинск, с. Павловская слобода (Истринский р-н) и др.
|
|
|
Педагоги-организаторы проекта провели предварительные беседы с детьми подготовительных групп. Дошкольники с радостью выразили желание отправлять открытки в детские сады других городов. Затем педагоги попросили воспитанников вместе с родителями подобрать открытки с видами родного города.
На следующем этапе воспитатели предложили детям придумать послание своим сверстникам и написать его на открытке. Они обсудили:
· чем отличается послание на открытке от письма;
· что можно рассказать о родном городе;
· как правильно оформить открытку.
В результате дети вместе с воспитателями составили текст послания. Далее они подбирали открытки, читали полученные письма, находили на карте города, где живут их друзья по переписке, создавали коллекцию открыток.
Чтобы сделать проект познавательным, педагоги предложили сопровождать открытки презентацией о городе-отправителе. Воспитатели из разных городов откликнулись и на это предложение. В течение месяца участники проекта подготовили и разослали друг другу по электронной почте презентации о своем городе (селе). В них дети приветствовали друг друга, в доступной форме рассказывали о своей малой родине, ее истории, природе, великих людях, детском саде.
|
|
|
Образец послания воспитанников
Когда в ДОО приходила новая открытка, воспитатели читали ее, воспитанники находили город, из которого она пришла, на карте, затем садились перед экраном и смотрели фильм-презентацию. Каждый слайд презентации воспитанники обсуждали. Педагоги задавали вопросы:
· Какой город старше: наш или тот, откуда пришла открытка?
· Какие города расположены на Волге?
· Что такое консерватория?
· Из чего получается камень янтарь?
· Какая вода в Черном море?
· Как добывают медную руду?
· Чем отличается остров от полуострова?
Методический кабинет пополнился 23 презентациями (видеороликами) о городах России. Благодаря этому взрослые участники проекта тоже узнали много интересных фактов о своей стране, у них появилось желание посетить города и друзей по переписке.
Проект разрабатывался в процессе совместной деятельности педагогов с детьми. Когда был накоплен материал в виде писем, открыток, презентаций, возникла идея организовать кружок «Моя Россия».
|
|
|
Каких результатов помог достичь проект
Благодаря проекту дети много узнали о стране, познакомились с эпистолярным жанром общения, научились писать открытки и письма. Проект продолжается. Новые участники в доступной и увлекательной форме знакомятся с основами географии, узнают о традициях разных народов России, создают коллекции открыток из разных городов.
Материалы, которые педагоги собрали с момента запуска проекта, стали хорошим подспорьем в работе. С их помощью они решают задачи патриотического воспитания, познавательного развития.
Количество участников проекта растет. Дети делают открытки и отправляют их с поздравлениями к разным праздникам: 8 Марта, Дню космонавтики, Дню Победы. Дошкольники (коллективно или индивидуально) рассказывают о том, как проводят время в детском саду, высылают свои рисунки, делятся интересными историями. Заведующие и старшие воспитатели детских садов из разных городов обмениваются опытом. Для удобства педагоги-организаторы создали группу «Посткроссинг между детскими садами России» в социальной сети. Присоединиться к проекту могут все желающие.
Приложение 1
План реализации проекта
«Посткроссинг между детскими садами России»
>> вернуться в текст
Приложение 2
Сценарий вводной беседы с детьми в рамках
проекта «Посткроссинг между детскими садами России»
Воспитатель вносит в группу карту России.
Воспитатель: Ребята, вы знаете, что это такое?
Дети: Карта.
Воспитатель: Для чего нужна карта? Что можно на ней увидеть?
Воспитатель обращает внимание детей на то, что это карта России, затем читает стихотворение.
Воспитатель:
Россия, ты – великая держава,
Твои просторы бесконечно велики.
На все века себя ты увенчала славой.
И нет другого у тебя пути.
Озерный плен твои леса венчает.
Каскад хребтов в горах мечты таит.
Речной поток от жажды исцеляет,
А степь родная хлебушек родит.
Твоими городами мы гордимся.
От Бреста до Владивостока путь открыт.
Тебя венчает славная столица,
А Петербург историю хранит.
В земле твоей богатств поток неиссякаем,
К сокровищам твоим нам путь лежит.
Как мало о тебе еще мы знаем.
Как много изучить нам предстоит. (И. Мордовина)
Воспитатель организует работу с картой.
Воспитатель: Какая наша страна?
Дети: Большая!
Воспитатель: Давайте найдем на карте наш родной город и столицу страны.
Дети ищут на карте, где находятся их город и Москва. Воспитатель им помогает.
Воспитатель: Далеко наш город находится от Москвы? (Дети отвечают.) В России много городов. На карте они обозначаются кружочками. Каждый город по-своему интересен и неповторим. Есть города на севере, там почти не бывает лета. Есть города на юге, там зимой редко выпадает снег. Есть города около высоких гор, на побережье морей. Вы хотите узнать про эти города? Посмотреть на них? Как мы можем это сделать?
Дети предлагают варианты ответов.
Воспитатель: Объехать нашу огромную страну сложно. Но ведь в каждом городе есть свои детские сады. Их посещают такие же дети, как вы. Мы можем попросить их рассказать о своем городе, подружиться с ними. Мы можем рассказать им о нашем замечательном городе. Но как это сделать? Каким способом можно связаться с детьми в других городах?
Дети предлагают варианты ответов. Воспитатель обобщает их.
Воспитатель: Детям из других детских садов можно послать письма и открытки. Вот посмотрите.
Воспитатель показывает детям образцы писем и поздравительных открыток,
рассказывает, как с их помощью можно поздравить своих родственников
и друзей в других городах с праздниками.
Воспитатель: А вы любите находить в почтовых ящиках письма? Вы хотели бы получать письма от детей из других детских садов? Что вы чувствуете, когда находите в почтовом ящике письмо, адресованное вам?
Дети делятся своим эмоциональным опытом.
Воспитатель: А представьте, что вы ждете ответ на свое письмо, и вот вам приходит конверт! Чтобы начать переписку с детьми из других детских садов, из других областей и городов, найдите открытки с видами нашего родного города и принесите их в детский сад. Пусть родители помогут вам в этом. А я найду адреса, по которым их можно будет отправить. И мы будем отмечать на карте точки, где живут наши будущие друзья.
Воспитатель вывешивает карту России в группе или общем холле.
>> вернуться в текст
Тематический план работы кружка «Моя Россия»
в старшей и подготовительной группах1
>> вернуться в текст
1Тематический план работы кружка постоянно дополняется по мере накопления материала (открыток, презентаций) из детских садов разных городов – новых участников проекта. – Примеч. авт.
Дата добавления: 2020-04-08; просмотров: 98; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!