Как вы думаете, «лимонка» относится к наступательному или оборонительному оружию?

Переносная экскурсия

«Музей в чемодане: Великая Отечественная война».

Дата проведения: 08 мая 2019 г.

Место проведения: МКОУ Лендерская СОШ (начальная школа).

Участники: учащиеся 1-го класса.

Цели: - познакомить учащихся с экспонатами школьного музея и семейными реликвиями периода Великой Отечественной войны;

- развитие познавательного интереса учащихся к истории своей страны, своего края;

- воспитание у обучающихся чувства благодарности к погибшим в годы Великой Отечественной войны и выжившим ветеранам и людям старшего поколения.

- Скажите, пожалуйста, какой праздник мы скоро будем отмечать?

- А что вы знаете о войне?

(ответы детей)

Введение.

22 июня 1941 года на рассвете фашистская Германия вероломно напала на Советский Союз. Лязгая гусеницами, ползли с крестами на башнях немецкие танки, тысячи бомб падали на города, железнодорожные станции, сея разрушение и смерть. На защиту Родины поднялась вся страна. Была объявлена всеобщая мобилизация, у дверей военкоматов встали очереди добровольцев. Желание бить врага было так велико, что некоторые в документах подделывали дату рождения, лишь бы попасть на фронт. В тылу место мужчин заняли женщины и подростки. Они стояли у станков на заводах, выпускающих боеприпасы и военную технику, шили обмундирование, долбили мерзлую землю, создавая оборонительные рубежи, они пахали землю, выхаживали в госпиталях раненых бойцов. Все жили только одним: «Все для фронта, все для Победы!»

Начиная экскурсию, читается стихотворение Т. Лавровой «Ода о старом чемодане»

Где-то в дальнем углу антресолей
Дерматиновый, пылью покрытый,
Чемоданчик потёртый, забытый.
В нём хранятся обрывки историй.

Там верёвки, журналы, шпагаты,
Всё, что было когда-то знакомо –
Память прежних хозяев и дома,
А теперь лишь былого утраты.
Весь обшарпанный, старый, худющий…
А ведь был он красавцем и франтом!
В чёрном фраке, всегда элегантный
Он бывал за границей цветущей,
Путешествовал в конке, карете,
В поездах, самолёте, трамвае.
Был всегда и везде узнаваем,
Жаль, не смог побывать лишь в ракете.
Сколько знал интересных историй,
Странных случаев, дат и событий,
Занимательных новых открытий,
Звонкой радости, счастья и боли.
А теперь он забыт и заброшен,
Он – «уродец», наполненный хламом.
Но мечтает о подвиге славном,
Чтобы стать снова нужным, хорошим.
С молодым деловым джентльменом
В дальний путь, на работу и в гости.
Жаль, что старость, и ноют все кости.
Молодые пришли на замену.

(открывается чемодан, где находятся экспонаты)

В нашем «Музее в чемодане» представлено несколько наиболее ярких экспонатов времен Великой Отечественной войны. Вам сегодня будет предоставлена уникальная возможность подержать эти экспонаты и реликвии в руках. В ходе экскурсии я буду задавать вам вопросы, а ваш учитель Екатерина Павловна поможет мне выявить самых активных участников переносной экскурсии «Музей в чемодане: Великая Отечественная война».

1.- Вот почти легендарная граната Ф1, в простонародье называемой «лимонкой» или «ананаской». Экспонат передаётся слушателям и задаётся вопрос:

«Как вы думаете, почему её так называют?»

Правильно, своё название граната получила за специфическую форму, хотя из-за насечек её иногда называют «ананаской». Граната (итал. granata, от лат. granatus - зернистый), один из видов боевых припасов, предназначенный для поражения живой силы и боевой техники противника осколками и ударной волной, образующимися при взрыве.

Она широко использовалась нашими бойцами и приобрела среди них огромную популярность. Каждый пехотинец старался иметь на руках пять - десять гранат, сберегая их главным образом для отражения атак противника. «Эфка», «Феня», «Фенечка» - как только ее не называли наши солдаты. Но, пожалуй, чаще - «лимонкой». Это название произошло от английских гранат системы Лемона, которые поставлялись в Россию во время Первой мировой войны.

Как вы думаете, «лимонка» относится к наступательному или оборонительному оружию?

Граната «лимонка» - ручная граната оборонительного действия, доставляется к цели метанием вручную. При средней дальности броска на 40 метров, разлет осколков составлял до 200 метров, что представляло опасность для самого обороняющегося. Поэтому лучше всего «лимонку» было кидать из комнаты, блиндажа или другого закрытого пространства.

- И ещё одна граната, которая имеется в нашем музее, хотела бы о ней рассказать.

Хоть зовут меня ручная,

Но характер колкий.

Буде помнить навсегда

Враг мои осколки.

Ручная граната РГД 33 – это противопехотная осколочная граната дистанционного типа, которая широко использовалась советскими войсками в первые годы Великой Отечественной войны. Основным ее поражающим элементом являлись осколки. Интересной особенностью этой гранаты было то, что ее можно было использовать как наступательную, так и оборонительную гранату.

Граната РГД 33 относилась к двойному типу гранат. У нее имелся специальный кожух с насечками, который применялся при использовании гранаты в обороне. Он легко надевался на гранату и при ее подрыве давал большое количество осколков. При взрыве гранаты с одетым на нее оборонительным кожухом образовывалось более 2000 осколков.

Граната РГД 33 имела следующее устройство. Она состояла из корпуса, который содержал

взрывчатое вещество (чаще всего это был тротил, но во время войны использовали и другие виды ВВ), рукоятки с ударником и пружиной и запала-детонатора, его вставляли в корпус гранаты с другой стороны. Граната РГД 33 без оборонительного кожуха весила 495 граммов, ее длина с рукоятью составляла 191 мм, а диаметр корпуса – 52 мм.

Граната РГД 33 выпускалась с 1933 по 1941 год. Однако, она показала себя довольно сложной в производстве и в использовании. Перед ее применением на поле боя необходимо было сделать очень много манипуляций, что не так просто даже опытному бойцу. Кроме того, недостатком РГД 33 было то, что она взрывалась только после сильного броска, а иногда нужно было взорвать гранату без броска, например, закинуть ее в амбразуру дота или танковый люк

Эту гранату использовали даже против вражеской бронетехники, для этого нужно было подготовить связку из нескольких гранат. Веревкой, телефонным проводом или проволокой связывали три-пять гранат, при этом ручка центральной гранаты связки должна была направлена в одну сторону, а все остальные гранаты – в противоположную. Центральную гранату связки готовили к бою, и она подрывала остальные.

(Экспонат передаётся слушателям)

2. Как вы думаете, что это за предмет? (показывает медальон)

Приказом НКО № 138 от 15 марта 1941 года было введено в действие «Положение о персональном учете потерь и погребении погибшего личного состава Красной Армии в военное время». Им был введен новый тип медальона в виде черной эбонитовой шестигранной капсулы с резьбой, навинчивающейся на нее эбонитовой крышки и двойного бумажного вкладыша. Размеры стандартных капсул таковы: длина (с завинченной крышкой) - 50 мм, ширина (наибольшая по граням) - 14 мм, внутренний диаметр - 8 мм. В медальоне указывались следующие сведения (показывает вкладыш): фамилия, имя, отчество; год рождения; звание; уроженство - республика, область, город, район, сельсовет, деревня; военкомат призыва; данные о семье: адрес с теми же графами, что и уроженство, Ф.И.О. жены, ближайшего родственника. Указывать наименование воинской части в медальоне запрещалось!!!

Согласно пункту 28 Положения один экземпляр вкладыша изымался похоронной командой и сдавался в штаб части. Второй – оставался в медальоне при погибшем. На основании вкладышей, изъятых из медальонов, устанавливались имена погибших, оставшихся на поле боя, составлялись списки потерь. Но в действительности, в условиях боевых действий, это требование не выполнялось – медальон изымался целиком. Инструкция нарушалась из-за сложного использования табельной вещи. Чтобы изъять медальон у погибшего, требовалось слишком много действий и как следствие – времени. Во-первых, найти его в одном из карманов, снять винтовую крышку футляра, вытащить один из бланков, оставив при этом другой, снова закрыть и, наконец, вернуть обратно в карман. Длинную процедуру под пулеметным огнем выдерживал не каждый.

К тому же из-за нехватки бланков солдатам часто выдавали один экземпляр вкладыша. Многие солдаты шли в бой без «смертника». Сам факт их выдачи был нечастым делом, особенно с осени 1941 года. Более того, среди солдат бытовало суеверие, что если заполнишь вкладыш, то убьют. Поэтому в просторечье солдатские медальоны называли «смертниками». Нередко медальоны просто выкидывали. В самих капсулах носили иголки, спички. У нас в музее есть медальон, из которого был сделан мундштук (показывает).

Деревянные капсулы вытачивались из разных пород дерева без пропитки в виде составного пенала из трубки и крышки в условиях, когда наладить производство эбонитовых капсул и снабжение ими частей действующей Армии в условиях начавшейся войны было невозможно. Изготавливали их как на небольших заводах и фабриках, так и в мелких мастерских и артелях.

Еще одним видом «смертников» являлись изготовленные из медных или латунных трубок цилиндры с резьбой или без неё и крышкой (заглушкой).

Весьма часто роль медальонов играли пустые патронные гильзы. При эксгумации останков воинов следует весьма тщательно осматривать все металлические гильзы, попадающиеся в процессе работы.

Встречаются в медальонах записки не на стандартном вкладыше, о котором мы с вами говорили, а на обычной бумаге. Так в июле прошлого года нашими поисковиками был найден медальон, в котором была записка следующего содержания (фотография и зачитывается текст):

Спустя 77 лет эта записка будет вручена родственникам погибшего Варначева Бориса Александровича.

Если вы нашли медальон, бумажник или что-либо другое, что может оказаться полезным в установлении имени солдата, прежде всего, необходимо оценить состояние сохранности находки, для чего необходимо иметь определенный опыт, знания и навыки, затем принять решение о дальнейших действиях. Не располагая таким опытом, обратитесь обязательно к более опытному поисковику, даже если на первый взгляд находка не будет представлять ценности, сделайте это! Помните, что больше шансов провести работу по разворачиванию и чтению медальона, у специалиста в этой области. Будет очень жаль, если из-за Вашего любопытства содержимое документа будет утеряно навсегда.

3. – Послушайте, пожалуйста, стихотворение и ответьте на вопрос:

Что же такое похоронка?

(включается аудиозапись стихотворения)

Летела с фронта похоронка
На молодого пацана,
А он живой лежал в воронке…
Ах, как безжалостна война!

И проходили мимо танки…
Чужая речь… а он лежал,
И вспоминал сестру и мамку,
Лежал и тихо умирал.

Пробита грудь была навылет,
И кровь стекала в черный снег,
А он глазами голубыми
Встречал последний свой рассвет.

Нет, он не плакал, улыбался,
И вспоминал родимый дом.
И, пересилив боль, поднялся,
И, автомат, подняв с трудом,

Он в перекошенные лица
Горячий выплеснул свинец,
Приблизив этим на минуту
Войны, безжалостной, конец.

Летела с фронта похоронка,
Уже стучался почтальон,
Солдат, глаза закрыв в воронке,
На миг опередил её.

(ответы детей)

Похоронка — документ, официальное извещение о гибели военнослужащего, присланного из войсковой армейской части. Наибольшее распространение получило в годы массовой гибели советских военнослужащих частей Советской Армии в годы Отечественной войны 1941—1945. Используется в разговорном стиле до настоящего времени как определение извещения о гибели военнослужащих Вооруженных сил России в военных конфликтах на Кавказе, других местах проведения специальных операций и дислокации войсковых частей и подразделений Российской Федерации.

Похоронка служила документом для обращения в военкомат с целью получения семьей погибшего военнослужащего пособий от государства. Оформлялась в войсковой части, к которой был приписан военнослужащий, и отправлялась по месту жительства его семьи. Также данные о погибших заносились командиром в донесение о погибших, которые поступали в архивы ведомства и могли быть запрошены через военкоматы по месту жительства семьи погибшего.

Я покажу вам похоронки на 2-х своих дедов. Оба погибли в 1942 году: один в апреле на льду Онежского озера, а другой умер от ран в госпитале в декабре.

(рассказ учителя)

4. Продовольственное снабжение в годы Великой Отечественной войны играло чрезвычайно важную роль. Ведь порой, от каши или махорки зависел успех битвы. Неслучайно в войну было издано около ста приказов, которые касались питания военных.

- Как вы думаете, что ели солдаты во время Великой Отечественной войны?

У солдат был суточный паёк, в разных родах войск были разные нормы. В основном в паёк входило: хлеб ржаной и пшеничный, супы с мясом, рыбой, овощные, готовили каши и макаронные изделия. Во время выступлений выдавали сухой паёк, в котором были консервы, сало, хлеб и концентрированные супы и каши. Часто положенные нормы не выполнялись из-за нехватки продуктов или не возможности их доставки к месту боя. Согласно документу, военнослужащие делились на несколько категорий, каждой из которых предусматривалась своя норма снабжения.

Так, красноармеец на передовой должен был получать в день 800 грамм ржаного хлеба (с октября по март на 100 грамм больше), 500 грамм картофеля, 320 грамм капусты, моркови, свеклы, лука или других овощей, 170 грамм круп и макарон, 150 грамм мяса, 100 грамм рыбы, 50 грамм жиров и 35 грамм сахара. Дополнительно ряд категорий военнослужащих получали надбавки. Так, например, среднему и высшему начальствующему составу полагалось еще по 40 грамм сливочного масла или сала, 20 грамм печенья, 50 грамм рыбных консервов, 25 папирос или 25 грамм табака в сутки. Любопытный факт - некурящим женщинам-военнослужащим выдавали дополнительно по 200 грамм шоколада или 300 грамм конфет в месяц.

- А как вы думаете, из чего ели и пили солдаты? Чем ели?

У каждого солдата были всегда с собой зеленая кружка и алюминиевая ложка (передаются детям). В самом начале Второй мировой войны в пользовании были стеклянные фляжки, которые впоследствии были заменены на алюминиевые с закручивающейся крышкой (передаются детям). К середине войны солдат уже не наказывали за порчу казённого имущества и многие бойцы подписывали ложки, фляжки, котелки. Правда, делалось это для того, чтобы тому же котелку кто-нибудь не «приделал ноги», но сегодня личность солдата часто помогают установить предметы его быта: котелок, ложка, кружка, расчёска, на которых обладатель выцарапал имя или свои инициалы.

Летом прошлого года нашими поисковиками вместе с останками погибшего бойца была найдена ложка, на которой была надпись «Тюриков И.Г.» (показывается фотография)

Благодаря ложке удалось установить личность бойца:

Тюриков Иван Гаврилович

Место рождения: В. Каз. обл., Мархакульский р-н, Алексеевский с/с

Дата и место призыва: Зайсанский РВК, Казахская ССР, Восточно-Казахстанская обл., Зайсанский р-н

Последнее место службы :54 сд

Воинское звание: сержант

Причина выбытия: убит

Дата выбытия: 24.07.1941

5. - А вы знаете, чем писали во время войны солдаты?

Для письма немцы пользовались позолоченными перьевыми ручками. Советские войска писали во время войны обычным простым карандашом. «Как вы думаете, чем удобнее было писать в полевых условиях?» Как оказалось карандаш намного практичнее и эффективней перьевой ручки.

В годы войны ежемесячно в действующую Красную армию доставлялось около 70 миллионов писем, в основном переписка шла между родными на фронте и родными в тылу.

Недаром поэт Н. Лабковский написал:
Кто был на фронте, на переднем крае,
Тот оправдает и поймет бойца,
Который, смерть и пули презирая,
Готов плясать при виде письмеца.
Письма с фронта, солдатские письма. Они были порой очень скупыми, буквально в несколько строк, потому что писались в короткие промежутки между боями.

Письмо… Держу его в руке…
Что в этом маленьком конверте?
Конечно, грусть в любой строке,
А вдруг и весть о чьей–то смерти?

Письма-секретки, самодельные треугольники - это своеобразная военная летопись. Конвертов не хватало. С фронта приходили письма-треугольники. Отправляли их бесплатно. Треугольник - это обычный лист из тетради, который сначала загибали справа налево, потом слева направо. Оставшуюся полоску бумаги вставляли внутрь треугольника (показывают, как делается письмо - треугольник).

Вот такие скромные солдатские треугольники доставляли прямо из окопов с передовой за десятки и тысячи километров. Как ждали эти писем в тылу, весточки давали надежду на победу, на возращение любимых сыновей, дочерей, мужей, отцов, женихов.

- Фронтовые письма! Это завещания погибших героев живым!

(показ и рассказ о письме 1942 года, которое сохранилось в моей семье)

Прошу Вас: храните солдатские письма.

Они и просты, и порою грустны.

В них столько надежды и вечного смысла.

Прошу Вас: храните солдатские письма,

Тревожную память людской доброты!

7. У нас есть экспонат, который не влез в наш чемоданчик, но о котором мы хотим, чтобы вы знали. Что это за экспонат? (ответы детей).

Он был когда-то лучший друг

В минуты радости, печали,

Мы с ним сверяли сердца стук,

И с ним все праздники встречали.

После боёв войска отводили на отдых и пополнение, на учения. Были дни передышки, когда обессиливали обе воюющие стороны, и фронт затихал. Тогда вспоминалась мирная жизнь, дом, родные. Тогда заводили патефон и слушали любимые песни. Одной из таких песен была «Синий платочек».

С ним рядом молодость прошла,

На фронте вместе мы шагали,

Победная весна пришла,

Мы день ПОБЕДЫ с ним встречали.

И каждый год, в победный час

Он с нами снова на поляне,

Волнует голос милый нас,

Синий платочек - поет с нами!

Дата добавления: 2020-04-08; просмотров: 155; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

Мы поможем в написании ваших работ!