Географическими названиями – топонимами – занимается т о п о н и м и к а (греч. t o p o s – место, местность» и o n y m a – «имя»).
Всероссийская олимпиада школьников
По русскому языку
Учебный год
Санкт-Петербург
Этап I (школьный)
Задания для 10 – 11 классов
Фамилия, имя ______________________________________ класс ________
| Уважаемый участник! Поздравляем Вас с участием в школьном туре Всероссийской олимпиады по русскому языку. Сегодня Вам предстоит показать свои знания и попытаться стать одним из лучших знатоков русского языка в районе. Задания школьного этапа Вы выполняете в течение 3 часов (180 минут). Максимальный балл за работу – 156. Желаем удачи! |
Задание 1 ( максимальный балл – 84 ).
Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы или выберите из данных в скобках, поставьте недостающие знаки препинания. В месте пропуска в тексте вставьте нужное слово.
Пропущенные буквы пишите внутри квадратных скобок. При выборе прописных/строчных букв нужную оставьте, ненужную зачеркните: [т, Т]. Слитное написание обозначайте так: во[/]круг, раздельное написание так: к[ʃ]олимпиаде, написание дефиса так: крепко [‒] накрепко . Заглавные буквы по высоте должны отличаться от строчных.
Утром 9 марта 1915 года Есенин пр[…]ехал в […]етроград. Закинув за[…]спину не[…]большой сундуч[…]к где кроме не[…]хитрого дорожного б[…]гажа лежало главное его бога[…]во рук[…]писи стихов Есенин вышел из […]дания […]иколаевского во[…]зала…
Какой пр[…]дстала столица глазам пр[…]е[…]жего?
|
|
|
У самого тр[…]туара в ож[…]дани[…] с[…]доков стоял[…] множество извоз[…]ичьих пролёток. Были […]десь и мног[…]числе[…]ые такс[…]моторы с ярко[…]ж[…]лтыми полосами на крыше кузова а у некоторых и на дверцах.
Перед во[…]залом широкая площадь на другой её стороне возвышались куп[…]ла Знаменской церкви. Трамваи со звоном перес[…]кали площадь ог[…]бая памятник. На пост[…]менте напом[…]нающ[…]м огромный сундук крепко стоял уп[…]раясь в него ногами битюг на котором грозно во[…]едала ма[…]ивная фигура царя Александра III. За памятником широко ра[…]кинул[…]сь светлое […]дание гости[…]ицы носивш[…]й название Большая Северная при гости[…]ице был р[…]ст[…]ран.
Все дома пр[…]л[…]гавшие к Знаменской площади п[…]стрели яркими вывесками которые разм[…]щались в два а иногда и в три ряда.
А вот и […]евский главная улица столицы широкая прямая как стр[…]ла нарядная богатая. В[…]дали поблеск[…]вала […]дмиралтейская игла…
Зн[…]менитая Северная ___________________________________ как называли её русские поэты пр[…]тяг[…]вала к себе многих. Сюда когда[…]то пр[…]ехал из родной своей Мал[…]россии Гоголь самый любимый писатель Есенина. Пр[…]ехал н[…]кому ещё не[…]изве[…]ный совсем ю[…]ый (как и он) что[…]бы найти свою судьбу свою славу… Здесь родилась и слава самого Пушкина самого Лермонтова вел[…]чайших поэтов России. Здесь сей[…]час живёт Блок.
|
|
|
(По В. Диту)
Задание 2 ( максимальный балл – 12 ).
В текст предыдущего задания Вы вставили пропущенное слово ‒ известное поэтическое название города. Напишите название средства художественной выразительности (приёма). Напишите, какие ещё поэтические названия Санкт-Петербурга Вы знаете (оцениваются первые три).
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 3 ( максимальный балл – 8 ).
В нескольких словосочетаниях допущены ошибки. Найдите и исправьте их.
приносит неплохие дивиденды
____________________________________________________________________
кадровые перетрубации
____________________________________________________________________
люди в чёрных балдахонах
____________________________________________________________________
узнали о прецеденте
_____________________________________________________________________
надсмехаться над товарищем
______________________________________________________________________
приказ военоначальника
______________________________________________________________________
|
|
|
Задание 4 ( максимальный балл – 9 ).
В словах брести и плести сочетание СТ – результат фонетического изменения более ранних сочетаний ДТ и ТТ (*bredti, *pletti). Установите, какое из сочетаний – dt или tt – было на месте современного написания СТ в данных ниже словах. Кратко поясните ответ.
зависть ______________________________________________________________________
власть _______________________________________________________________________
страсть ______________________________________________________________________
пропасть _____________________________________________________________________
мести ________________________________________________________________________
прясть _______________________________________________________________________
цвести _______________________________________________________________________
красть _______________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 5 ( максимальный балл – 9 ).
«Что кому?» Вспомните известные вам устойчивые выражения, в которые входят данные сочетания слов с союзом как, напишите их и объясните значения получившихся фразеологизмов. Укажите (подчеркните/поставьте «галочку»), какие из получившихся фразеологизмов являются синонимами.
как собаке __________________________________________________________________
|
|
|
как слону ___________________________________________________________________
как рыбе ____________________________________________________________________
как корове __________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 6 ( максимальный балл – 4 ).
Каламбур – это литературный приём с использованием в одном контексте разных значений одного слова или разных слов/словосочетаний, сходных по звучанию.
Закончите каламбур Андрея Кнышева: «Некогда я любил её. А теперь __________________». Поясните свой ответ.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 7 ( максимальный балл – 6 ).
В языкознании выделяется особый раздел – ономастика (греч. o n o m a s t i k e – «искусство давать имена»; o n o m a s t i k o s – «относящийся к имени»), занимающийся изучением собственных имён. Ономастикой называется и совокупность всех собственных имён. К ним относятся имена личные, отчества, фамилии, прозвища людей, клички животных, названия городов, рек, морей, стихийных бедствий, небесных тел и др.
Географическими названиями – топонимами – занимается т о п о н и м и к а (греч. t o p o s – место, местность» и o n y m a – «имя»).
Дата добавления: 2020-04-08; просмотров: 265; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!