Индекс общей эмоциональности.
Методика «Ценностные ориентации» м. Рокича
Испытуемым были даны карточки, их нужно было разложить в порядке значимости.
Испытуемый № 1
Результат по списку А (терминальные ценности)
Для испытуемого определёнными стимулами считаются: здоровье, продуктивная жизнь, любовь, познание, финансовое благополучие.
Результат по списку Б (инструментальные ценности)
К основным инструментальным ценностям относятся: исполнительность, ответственность, образованность, смелость в отстаивании своего мнения. Исходя из теста можно сделать вывод, что личность уверенная в себе, с довольно сильным характером, присуща уверенность в себе и в своих действиях. Не важно для индивидуума независимость, широта взглядов.
Испытуемый №2
Результат по списку А (терминальные ценности)
Из данного теста по терминальным ценностям видно, что для испытуемого главной решающей целью являются здоровье, наличие хороших и верных друзей, финансовое положение, активная деятельность, не особо важна продуктивность жизни, общественное признание.
Результат по списку Б (инструментальные ценности)
Из теста инструментальных ценностей преобладают : воспитанность, аккуратность, честность. можно смело сделать вывод, что человек очень ответственный, пунктуальный. Не важна твердая воля, рационализм.
Темперамент по Русалову
Испытуемым предлагается ответить на 150 вопросов, направленных на выявление обычного способа поведения. Под отвеченным вопросом отметить по шкале:
|
|
|
1) не характерно;
2) мало характерно;
3) довольно характерно;
4) характерно.
Вопросы:
1. Я часто испытываю потребность в движении.
2. Я не ищу новых решений известных проблем.
3. Я постоянно хочу приобретать новые знания.
4. В свободное время я с удовольствием занимаюсь физическим трудом.
5. Я быстро считаю «в уме».
6. Я сильно переживаю, когда сдаю экзамен менее успешно, чем ожидал(а).
7. Я предпочитаю уединение большой компании.
8. Мне легко одновременно выполнять несколько дел, например, смотреть телевизор и читать.
9. Мне легко выполнять умственную работу, требующую длительного внимания.
10. Я переживаю, когда выполняю задание не так, как следовало бы.
11. Я - легок(ка) на подъем.
12. Я огорчаюсь, когда обнаруживаю свои ошибки при выполнении интеллектуальной работы.
13. Я легко переключаюсь с одного дела на другое, занимая ручной работой.
14. Я быстро решаю арифметические задачи.
15. Я без труда включаюсь в разговор.
16. Я - подвижный человек.
17. Я устаю от длительной умственной работы.
18. Я легко переключаюсь с решения одной проблемы на другую.
|
|
|
19. Я предпочитаю быструю ходьбу.
20. Моя речь медленна и нетороплива.
21. Я часто высказываю свое мнение, не подумав.
22. Я огорчаюсь, если мне не удается что-то смастерить самому(ой).
23. Я люблю интеллектуальные игры, в которых требуется быстрое принятие решений.
24. Я испытываю неудобство из-за того, что у меня плохой почерк.
25. Я часто испытываю опасение от того, что могу не справиться с работой, требующей умственного напряжения.
26. Я - ранимый человек.
27. Я неохотно выполняю срочную умственную работу.
28. Я часто не могу заснуть от того, что мне не удается найти решение какой-либо проблемы.
29. Я всегда выполняю свои обещания независимо от тог удобно мне это или нет.
30. Я огорчаюсь, поспорив с друзьями.
31. У меня портится настроение, когда я долго не могу решить какую-либо проблему.
32. Мне легко заниматься физическим трудом длительное время.
33. Я чувствовал(а) бы себя дискомфортно, если бы на длительное время был(а) бы лишен(а) возможности общения людьми.
34. Я никогда не опаздывал(а) на свидание или на работу.
35. У меня много друзей и знакомых.
36. Я регулярно читаю о новых достижениях науки и техники.
37. Я сильно волнуюсь перед предстоящим экзаменом.
38. Обычно кон мысли текут неторопливо.
|
|
|
39. Мне нравится мастерить вещи своими руками.
40. Я успешно выполняю работу, требующую топких и скоординированных движений.
41. Мне легко готовиться к нескольким экзаменам одновременно.
42. Бывает, что я говорю о вещах, в которых не разбираюсь.
43.Моя речь часто опережает мои мысли.
44. Я склонен(на) преувеличивать свои неудачи, связанные с умственной деятельностью.
45. Я люблю участвовать в спортивных играх, требующих быстрых движений.
46. Во время беседы мои мысли часто перескакивают с одной темы на другую.
47. Мне легко было бы сдать два экзамена в один день.
48. Я чувствую в себе избыток интеллектуальной энергия.
49. Мне нравятся игры, требующие быстроты и ловкости движений.
50. Мне трудно говорить быстро.
51. Мне легко завязывать знакомства первым.
52. Я испытываю досаду, когда у меня не хватает ловкости для участия в спортивных играх на отдыхе.
53. Я быстро думаю, находясь в любой ситуации.
54. Работа, требующая полной отдачи умственных сил, отталкивает меня.
55. Я огорчаюсь от того, что пишу медленно и иногда не успеваю записывать необходимую информацию.
56. Я переживаю, когда меня не понимают в разговоре.
57. Я говорю свободно, без запинок.
|
|
|
58. Я охотно выполняю физическую работу.
59. Мне легко выполнять одновременно несколько заданий, требующих умственного напряжения.
60. Я предпочитаю заниматься работой, не требующей большой физической нагрузки.
61. Я сильно волнуюсь во время экзамена.
62. Мне требуется много времени, чтобы разобраться в той или иной проблеме.
63. Как правило, я не вступаю в общение с малознакомыми людьми.
64. Я легко обучаюсь ремеслу (рукоделию).
65. Мне нравятся задачи «на смекалку».
66. Я предпочитаю однообразную физическую работу.
67. Нередко я конфликтую с друзьями из-за того, что говорю, не подумав.
68. Я предпочитаю постоянно находиться среди людей.
69. Я пишу быстро.
70. Я быстро устаю от физической работы.
71. Я - разговорчивый человек.
72. Иногда я преувеличиваю негативное отношение к себе со стороны своих близких.
73. У меня часто портится настроение из-за того, что сделанная мною вещь оказывается не совсем удачной.
74. Я легко обижаюсь, если мне указывают на мои недостатки.
75. Во время физической работы я часто делаю перерывы для отдыха.
76. Мне нравится разнообразный ручной труд.
77. Мне легко внести оживление в компанию.
78. Я испытываю тревогу, переходя улицу перед движущимся транспортом.
79. Мне легко провести прямую линию от руки (без линейки).
80. Я могу, не раздумывая, задать вопрос незнакомому человеку.
81. Меня раздражает быстрая речь собеседника.
82. Я с удовольствием выполняю умственную работу.
83. Я считаю свои движения медленными и неторопливыми.
84. Многие считают меня физически сильным.
85. Когда я оживленно рассказываю о чем-то, я прибегаю к мимике и жестам.
86. У меня бывают мысли, которые мне не хотелось бы сообщать окружающим.
87. Для подготовки к экзаменам я трачу времени меньше, чем другие.
88. В моей речи много длительных пауз.
89. Меня огорчает то, что я физически менее развит(а), чем хотелось бы.
90. Я сильно волнуюсь перед ответственным разговором.
91. Я устаю, когда приходится долго говорить.
92.Я чувствую в себе избыток физических сил.
93. Движения моих рук быстры и стремительны.
94. Я свободно чувствую себя в большой компании.
95. Мне нравятся задачи, требующие постоянного переключения внимания.
96. Я предпочитаю задания, не связанные с большой умственной нагрузкой.
97. Я предпочитаю решить задачу до конца, прежде чем взяться за другую.
98. Даже находясь в тесном кругу друзей, я остаюсь молчаливым.
99. В работе по хозяйству я легко переключаюсь с одного дела на другое.
100. Я считаю себя мастером на все руки.
101. Я легко высказываю свои мысли в присутствии незнакомых людей.
102. Я довольно быстро выполняю физическую работу.
103. Меня огорчают незначительные ошибки, допущенные при решении какой-либо задачи.
104. Я быстро читаю вслух.
105. Я переживаю из-за того, что у меня нет достаточно выраженных способностей для овладения интересующим меня ремеслом.
106. Я основательно планирую предстоящую умственную работу, чтобы избежать возможных ошибок.
107. Я не отличаюсь оригинальностью в решении задач.
108. Меня огорчает, что я недостаточно хорошо владею ремеслом (рукоделием).
109. Я сильно волнуюсь, когда мне приходится выяснять отношения с друзьями.
110. Я нуждаюсь в людях, которые меня ободряют и утешают.
111. Я стараюсь избегать тяжелой физической работы.
112. В свободное время меня тянет пообщаться с людьми.
113. Я предпочитаю подумать, взвесить, и лишь потом высказаться.
114. На вечеринках и в компаниях я держусь обособленно.
115. Я без особого труда смог(ла) бы начертить сложную геометрическую фигуру.
116. В компании я обычно начинаю разговор первым.
117. Я легко воспринимаю быструю речь.
118. У меня медленные движения, когда я что-нибудь мастерю.
119. Я быстро решаю головоломки.
120. Длительная подготовка к экзаменам утомляет меня.
121. Я иногда сплетничаю.
122. Я предпочитаю выполнять физическую работу в быстром темпе.
123. Мне нравится быстро говорить.
124. Когда я выполняю работу, требующую тонкой координации движении, я испытываю некоторое волнение.
125. Я люблю бывать в больших компаниях.
126. Я не стараюсь избегать конфликтов.
127. Я способен(а) выполнять длительную физическую работу без утомления.
128. Мне приятны быстрые движения.
129. Я люблю уединение.
130. Мне легко настроиться на выполнение нового задания.
131. Мне с трудом удалось бы сделать нужную вещь своими руками.
132. Я считаю себя физически сильным человеком.
133. Я предпочитаю работу, не требующую отдачи интеллектуальных сил.
134. Мне трудно удержаться от высказывания неожиданно возникшей идеи.
135. Я с легкостью могу обратиться с просьбой к другому человеку.
136. Мне нравится работа, не требующая быстрых движений.
137. Я предпочитаю медленный, спокойный разговор.
138. Я испытываю чувство обиды от того, что окружающие меня люди, как мне кажется, обходятся со мной хуже, чем следовало бы.
139. Умственная работа для меня более привлекательна, чем физическая.
140. Обычно я дочитываю книгу до конца, прежде чем взяться за новую.
141. В ручном труде меня раздражают малейшие неполадки.
142. Я обычно медленно выполняю интеллектуальные задания.
143. Я люблю много читать.
144. Когда я что-то мастерю, я обращаю внимание даже на незначительные погрешности.
145. Многие считают, что я - довольно сообразительный человек.
146. В разговоре я легко обижаюсь по пустякам.
147. Приступая к решению даже несложной задачи, я испытываю чувство неуверенности.
148. При общении с людьми я часто чувствую себя неуверенно.
149. Я легко пересматриваю свои решения и принимаю новые.
150. Среди моих знакомых есть люди, которые мне явно не нравятся.
Испытуемый № 1. скан
Подсчёты и результаты:
Дифференциальные типы:
Для определения дифференциального типа в определенной сфере поведения необходимо на оси ординат (У) отложить значение индекса активности в данной сфере, а на оси абсцисс (Х) – значение соответствующей эмоциональной шкалы.
Тип 1. Если значения по обеим шкалам выше нормы (активность выше 102, эмоциональность выше 34) – холерик.
Тип 2. Значения по обеим шкалам ниже нормы (активность меньше 78, эмоциональность – ниже 26) – флегматик.
Тип 3. Активность выше нормы (выше 102), эмоциональность ниже нормы (ниже 26) – сангвиник.
Тип 4. Активность меньше нормы (меньше 78), эмоциональность выше нормы (выше 34) – меланхолик.
Тип 5. Нормальное значение по шкале активности сочетается с эмоциональностью ниже нормы (меньше 26) – смешанный низко эмоциональный тип.
Тип 6. Нормальное значение по шкале активности сочетается с высокой эмоциональностью (больше 34) – смешанный высоко эмоциональный тип.
Тип 7. Активность выше нормы (выше 102), эмоциональность в пределах нормы – смешанный высоко активный тип.
Тип 8. Активность ниже нормы, эмоциональность в пределах нормы – смешанный низко активный тип.
Тип 9. Активность и эмоциональность в пределах нормы – неопределенный тип.
Ключи к шкалам офдси
| ШКАЛЫ | ПУНКТЫ |
| Эргичность психомоторная (ЭРМ) | 1,4,32,58,60*,70*,75*,84,92,111*,127,132 |
| Эргичность интеллектуальная (ЭРИ) | 3,9,17*,36,48,54*,82,96*,120*,133*,139, 143 |
| Эргичность коммуникативная (ЭРК) | 7*,33,35,63*,68,77,94,98*,112,114*,125,129* |
| Пластичность психомоторная (ПМ) | 11,13,39,40,64,66*,76,79,99,100,115,131* |
| Пластичность интеллектуальная (ПИ) | 2*,8,18,41,47,59,95,97*,107*,130,140*,149 |
| Пластичность коммуникативная (ПК) | 15,21,43,46,51,67,80,101,113*,116,134,135 |
| Скорость психомоторная (СМ) | 16,19,45,49,69,83*,93,102,118*,122,128,136* |
| Скорость интеллектуальная (СИ) | 5,14,23,27*,38*,53,62*,65,87,119,142*,145 |
| Скорость коммуникативная (СК) | 20*,50*,57,71,81*,85,88*,91*,104,117,123,137* |
| Эмоциональность психомоторная (ЭМ) | 22,24,52,55,73,78,89,105,108,124,141,144 |
| Эмоциональность интеллектуальная (ЭИ) | 6,10,12,25,28,31,37,44,61,103,106,147 |
| Эмоциональность коммуникативная (ЭК) | 26,30,56,72,74,90,109,110,126,138,146,148 |
| Контрольная шкала (КШ) | 29,34,42*,86*,121*,150* |
Примечание: * отмечены пункты, требующие перекодирования (1=4) (2=3) (3=2) (4=1).
Индексы активности.
1. Индекс психомоторной активности (ИПА) = ЭРМ+ПМ+СМ (равен сумме баллов активностных шкал в психомоторной сфере). Варьирует от 36 до 144. Среднее (норма) 90 +/-12, т.е. от 78 до 102.
2. Индекс интеллектуальной активности (ИИА) = сумме баллов активностных шкал в интеллектуальной сфере, т.е. ИИА = ЭРИ+ПИ+СИ. Варьирует от 36 до 144. Норма от 78 до 102.
3. Индекс коммуникативной активности равен сумме баллов активностных шкал в коммуникативной сфере ИКА = ЭРК+ПК+СК. Варьирует от 36 до 144. Норма т 78 до 102.
4. Индекс общей активности (ИОА) равен сумме баллов всех активностных шкал во всех трех сферах ИОА = ИПА+ИИА+ИКА. Варьирует от 108 до 432. Норма от 234 до 306.
Индекс общей эмоциональности.
5. ИОЭ равен сумме всех эмоциональных шкал в трех сферах. ИОЭ = ЭМ+ЭИ+ЭК. Норма от 78 до 102.
Индекс общей адаптивности.
6. ИОАД равен разнице баллов между индексом общей активности и индексом общей эмоциональности. ИОАД = ИОА – ИОЭ. Норма от 132 до 228.
Расчёты:
ЭРМ=30; ЭРИ=36; ЭРК=35; ПМ=41; ПИ=31; ПК=32; СМ=36; СИ=33; СК=36;
ЭМ=31; ЭИ=29; ЭК=28; КШ=18.
ИПА=107 (выше нормы); ИИА=100 (норма); ИКА=103 (выше нормы); ИОА=310 (выше нормы).
ИОЭ=88 (норма)
ИОАД=222 (норма)
Дифференциальный тип № 7, т.е. смешанный высоко активный тип.
Общий тип темперамента - смешанный высоко активный тип.
Испытуемый № 2
ЭРМ=32; ЭРИ=31; ЭРК=19; ПМ=33; ПИ=29; ПК=20; СМ=31; СИ=29; СК=35; ЭМ=33; ЭИ=35; ЭК=31; КШ=15.
ИПА=96 (норма); ИИА=89 (норма); ИКА=74 (ниже нормы); ИОА=259(норма).
ИОЭ=99 (норма).
ИОАД=160 (норма).
Вывод:
Дифференциальный тип № 8, т.е. смешанный низко активный тип.
Общий тип темперамента - смешанный низко активный тип.
рисунок
испытуемый
Дата добавления: 2020-04-08; просмотров: 53; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!