Выписать слова, где -у- в начале слова.
Утро, парус, уютный, утюг, брусок, брусья, беру, бабушка, ужин, угрюмый, куранты, уют, утёс, орут.
3. Сделать графическую слоговую схему. На схеме показать гласные –и-у-.
Кира, пилка, кормит, упала, устала, пилит, нитки, вкусный, уборщица, туловище, тушь, спутник, чужестранец.
4. Записать слова в два столбика: -и- -у-
Уж, сумка, иголка, читаю, носит, мука, куст, индюк, огурцы, помидоры, музыка, караси, голубь, вилка.
5. Записать слова с гласной -у- по слогам. Подчеркнуть её.
Идут, узоры, увяли, арбуз, уборка, экскурсия, устный, ужасный, инструменты, музыканты, белуга, медуница.
6. Выписать слова, в которых есть обе буквы: -и- -у-
Улитка, бегу, спешу, ужин, сирень, игрушка, ручка, голуби, книга, ручки, гляжу, муравьи, милиция, сухари.
7. Разделить слова на слоги. Выделить –и-, -у-.
Ударница (у-дар-ни-ца), убеждать, улучшить, утираются, утренник, успеваемость, уступчивый, упражнение.
8. Записать слова с гласной –у- для переноса.
Бабушка, крыши, тулуп, плыли, буран, муравей, окуни, пристань, ужинать, утренник, искра, обувь, гусь.
9. Записать слова с гласной –и- по слогам.
Гуси, белка, малина, коньки, крыжовник, прилетели, подосиновик, упражнение, уважение, Ирина, Игорь, Михаил, Минск, Киев.
10. Слова раздели для переноса. Выдели –и- -у-.
Избиратель, избыток, извинение, изгородь, уютный, паруса, туристы, утюг, инструменты, русский.
|
|
|
11. Спиши. Вставь у, и.
К.лька, м.ха, с.харь, кн.га, с.рень, м.равей, смород.на, ог.рцы.
На л.г. лошад. .
К.р.ца и к.к.шка – это пт.цы.
12. Списать. Вставить гласную –у-.
Гол..бка клюёт кр..пку. Гол..би г..ляли на б..льваре. Г..си нес..тся к л..гам. Кр..гом ш..м.
13. Придумать предложения со словами. Подчеркнуть гласную –и-.
1. Игры
2. Машина
3. Турист
4. Уютная квартира
14. Составить предложения со словами.
Учитель, утренник, упражнение, учёба, ужинать.
15. Из текста выписать слова, где есть –и-, подчеркнуть её.
Мы наловили много рыбы. Были тут и ерши, и окуни. Домой мы плыли в лодке. Мама сварила уху. Мы её ели и хвалили.
16. Вставить в текст буквы –и-, -у-.
М..ла взяла р..сов..ю кр..пу. Она вар..т с..п. Мой р..к.. . Мо.. р..к.. ч..сты. Ты люб..шь р..совый с..п?
17. Разделить текст на предложения. Подчеркнуть слова, где есть гласная -и-
На реке идёт лёд шумит вода на берегу стоит народ
18. Разделить текст на предложения. Подчеркнуть слова с гласной –и-.
было жаркое лето дети пошли за грибами в лесу их застала гроза лил сильный дождь дети укрылись в шалаше
Задания на различение оптически сходных букв:
|
|
|
1. Чем отличаются?
Учим находить сходство и различие в расположении элементов букв.
Внимательно рассмотрите буквы. Определите, чем они похожи и чем отличаются. Выигрывает тот, кто быстро и правильно дает ответ.
А И Н П 5) О Ю С
Г Т П Н 6) Е Ё Ш
Ш Щ Ц 7) В Б Ф
Р Ь Ф 8) К Н И
Х У К Ж
2. НАЧЕРТИ В ВОЗДУХЕ
Развиваем у детей зрительные и пространственные представления букв.
Представьте, что в правой руке у тебя мел и ты пишешь на доске буквы.
Начерти в воздухе буквы Л, А, П, X, У, М, а твои друзья будут отгадывать,
что ты написал.
Выигрывает тот, кто отгадает, какие буквы ты написал.
Можно поиграть и по-другому. Водящий закрывает глаза и протягивает
ладонь. Играющие поочередно пальцем пишут буквы на ладони водящего.
Тот, чью букву отгадали, будет водить.
3. ЧЕТВЕРТЫЙ ЛИШНИЙ
Внимательно посмотри на буквы. Какая из четырех букв не подходит
к остальным и почему?
А У П И
Ш Щ Е Ц
Л Г Н Т
Ж Щ М Ш
(Правильный ответ: в первом согласная не подходит к гласным, во втором
ряду гласная не подходит к согласным, в третьем ряду Н, состоящая из
|
|
|
3-х элементов не подходит к буквам из двух элементов, в четвертом — М,
не подходит к шипящим Ж, Ш, Щ).
4. КТО БЫСТРЕЕ
Быстро вспомни, представь и назови буквы, состоящие из 2-х одинаковых
элементов. (л, х)
Назови буквы печатного шрифта, состоящие из 2-х длинных и одной короткой
палочек. (и, н, а, п)
Выигрывает первый правильно назвавший буквы.
5. ЗАПОМНИ
Посмотри на первый ряд букв, назови их и запомни порядок расположения.
Закрой глаза и назови эти буквы с закрытыми глазами.
X, К, Ж, У, М, Я.
С, О, Э, Ю, 3, В.
В, Б, Р, Ь, 3, Ы.
Ш, Щ, Е, Ц, Ё.
А, Л, Д, Н, Ч, И.
6. НАЙДИ ОШИБКУ
Учим детей находить ошибки в написании печатных букв.
Незнайка очень старался писать буквы, но, кажется, ошибся. Найди неправильно написанные буквы. Научи Незнайку писать их правильно.
7. Добавь недостающую часть, чтобы получилась буква.
8. Буквы играли в путаницу и перепутались. Какие буквы ты видишь?
Дата добавления: 2020-04-08; просмотров: 110; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!