Класс (4 ч в неделю; 136 часов)
I . « Как устроен наш язык» (основы лингвистических знаний)
1.1. Фонетика и графика. Повторение изученного на основе фонетического разбора слова.
1.2. Орфоэпия. Произношение звуков и сочетаний звуков, ударение в словах в соответствии с нормами современного русского литературного языка.
1.3. Состав слова (морфемика). Повторение изученного на основе разбора слова по составу и словообразовательного анализа. (1 ч)
Морфология.
Повторение основных признаков имени существительного и имени прилагательного на основе морфологического разбор (6 ч).
Глагол: общее значение, глагольные вопросы. Начальная форма глагола. Глаголы совершенного и несовершенного видов. Изменение глаголов по временам: настоящее, прошедшее и будущее время глаголов. Наклонение глаголов. Личные формы глагола. Изменение глаголов по лицам и числам в настоящем и будущем времени (спряжение). Способы определения I и II спряжения глаголов. Изменение глаголов по родам в прошедшем времени. Словообразование глаголов.
Глагол в предложении.
Наречие: значение и употребление в речи. Морфологический разбор наречий.
Имя числительное: общее значение.
Синтаксис.
Синтаксический анализ простого предложения.
Словосочетание: различение слова, словосочетания и предложения. Установление при помощи смысловых (синтаксических) вопросов связи между словами в словосочетании. Связи слов в словосочетании.
|
|
|
Различение простых и сложных предложений.
II . «Правописание» (формирование навыков грамотного письма)
Повторение правил правописания, изученных во 1, 2, 3-ем классах.
Формирование орфографической зоркости, речевого слуха, навыков письма: осознание места возможного возникновения орфографической ошибки, использование разных способов решения орфографической задачи в зависимости от места орфограммы в слове.
Ознакомление с правилами правописания и их применение:
- непроверяемые гласные и согласные в корне слова (словарные слова, определенные программой)
- нес глаголами;
- мягкий знак после шипящих на конце глаголов;
- мягкий знак в глаголах в сочетании –ться;
- безударные личные окончания глаголов;
- суффиксы глаголов–ива/-ыва, -ова/-ева;
- гласные в окончаниях глаголов прошедшего времени;
- буквы а, она конце наречий;
- мягкий знак на конце наречий;
- слитное и раздельное написание числительных;
- мягкий знак в именах числительных;
- запятая между частями сложного предложения (простейшие случаи).
Использование орфографического словаря для определения (уточнения) написания слова. Формирование действия контроля при проверке собственных и предложенных текстов.
|
|
|
III . «Развитие речи»
3.1. Устная речь.
Адекватное использование речевых средств для эффективного решения разнообразных коммуникативных задач. Соблюдение норм речевого этикета и орфоэпических норм в ситуациях учебного и бытового общения. Формулировка и аргументирование собственного мнения и позиции в диалоге и дискуссии. Умение договариваться, приходить к общему решению, осуществлять взаимный контроль, оказывать необходимую взаимопомощь в сотрудничестве при проведении парной и групповой работы. Соблюдение норм речевого взаимодействия при интерактивном общении (sms-сообщения, электронная почта, Интернет и другие виды и способы связи).
Письменная речь.
Знакомство с основными видами сочинений и изложений: изложения подробные, сжатые, выборочные, изложения с элементами сочинения; сочинения-повествования, сочинения-рассуждения, сочинения-описания (без заучивания учащимися определений). Пересказ текста (изложение) от другого лица.
Продолжение работы над правильностью, точностью, богатством и выразительностью письменной речи в процессе написания изложений и сочинений. Озаглавливание текстов, написание собственных текстов по заданным заглавиям; корректирование текстов с нарушенным порядком предложений и абзацев; составление плана текста, написание текста по заданному плану. Определение типов текстов (повествование, описание, рассуждение) и создание собственных текстов заданного типа.
|
|
|
Корректирование текстов, в которых допущены нарушения норм письменной речи.
IV . Повторение, закрепление
3. Тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоения каждой темы.
В 1 классе авторами данной программы предусмотрено на изучение предмета «Русский язык» не менее 5 часов в неделю («Обучение грамоте не менее 80 часов, «Русский язык»-85 часов). Базисный план общеобразовательного учреждения предусматривает 4 часа на изучение предмета «Русский язык», поэтому существует необходимость объединять некоторые уроки с ознакомительными темами (соответствует планируемым результатам «Ученик получит возможность научиться»; номера таких уроков размещены в учебниках на зеленом фоне), а во 2-3 классах использовать резервные уроки.
| № п/п | Разделы, темы |
| |||||
| Авторская программа | Рабочая программа по классам | Итого часов | |||||
| 1 кл. | 2 кл. | 3 кл. | 4 кл. | ||||
| 1 | Обучение грамоте | От 80 до 111 | 65 | 65 | |||
| 1.1 | Фонетика и орфоэпия | ||||||
| 1.2 | Графика | ||||||
| 1.3 | Письмо | ||||||
| 1.4 | Слово и предложение | ||||||
| 1.5 | Орфография | ||||||
| 1.6 | Развитие речи | ||||||
| 2 | Систематический курс | 564-595 (от 54 до 85 – 1 класс) | 67 | 136 | 136 | 136 | 475 |
| 2.1 | Как устроен наш язык (основы лингвистических знаний). | 173 | 13 | 42 | 52 | 50 | 157 |
| 2.1.1 | Фонетика и графика | 14 | 3 | 4 | 3 | 3 | 13 |
| 2.1.2 | Орфоэпия | 5 | 5 | ||||
| 2.1.3 | Слово и предложение | 6 | 5 | 1 | 6 | ||
| 2.1.4 | Состав слова (морфемика) | 24 | 17 | 4 | 3 | 24 | |
| 2.1.5 | Лексика | 22 | 20 | 20 | |||
| 2.1.6 | Морфология | 73 | 28 | 20 | 48 | ||
| 1. Повторение основных признаков имени существительного и имени прилагательного на основе морфологического разбора | 2 | 2 | |||||
| 2. Глагол | 3 | 3 | |||||
| 3. Наречие | 3 | 3 | |||||
| 4. Имя числительное | 3 | 3 | |||||
| 2.1.7 | Синтаксис | 34 | 17 | 5 | 22 | ||
| 1.Синтаксический анализ простого предложения | 2 | 2 | |||||
| 2. Словосочетание | 4 | 4 | |||||
| 3. Различение простых и сложных предложений | 2 | 2 | |||||
| 3 | Правописание (формирование навыков грамотного письма) | 163 | 34 | 54 | 45 | 45 | 178 |
| 4 | Развитие речи | 93 | 20 | 20 | 21 | 20 | 81 |
| 4.1 | Устная речь | ||||||
| 4.2 | Письменная речь | ||||||
| 5 | Повторение | 5 | 5 | 5 | |||
| 6 | Резервные уроки | 76 | 15 ч – уроки контроля и проверки знаний | 18 ч – уроки контроля и проверки знаний | 21 ч – уроки контроля и проверки знаний | 54 | |
| Итого часов | 675 ч | 132 | 136 | 136 | 136 | 540 | |
Тематическое планирование учебного предмета «Русский язык» с указанием количества часов,
|
|
|
Дата добавления: 2020-04-08; просмотров: 80; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!