Развитие и саморазвитие человека
Руководство к изучаемому курсу
Целью изучения курса «Коммуникативные технологии межкультурного взаимодействия и саморазвитие» является усвоение знаний, необходимых для формирования мировоззрения, коммуникативных способностей и навыков саморазвития.
Предлагаемый план практических занятий содержит все материалы, необходимые для самостоятельной работы студентов дневной формы обучения по усвоению вузовского курса «Коммуникативные технологии межкультурного взаимодействия и саморазвитие».
Студентам необходимо ознакомиться с тематическим планом, чтобы иметь представление о курсе в целом, о лекционной и семинарской частях его объёма.
При подготовке к семинарскому занятию следует, прежде всего, прочитать текст лекций и ознакомиться с проблематикой семинара. Наиболее продуктивной работа на семинаре будет только тогда, когда все студенты придут хорошо подготовленными. А это означает, что каждый студент в конспективной форме изучает все вопросы семинара. Традиционная форма работы, когда часть вопросов разбирается отдельными студентами, не позволяет глубоко вникнуть в суть обсуждаемых проблем, так как фрагментарность полученного знания не даёт панорамного видения темы.
Темы практических занятий
Культура и ее специфика
1. Понятие культуры.
2. Структура культуры.
3. Функции культуры.
4. Закономерности генезиса и динамики развития культуры.
|
|
|
5. Понятие культурно-исторического типа.
Специфика развития больших культурно-исторических общностей
1. Особенности развития восточной культуры.
а. Общая характеристика восточной культуры,
б. Индийская культура,
в. Китайская культура,
3. Особенности развития западной культуры.
а. Общая характеристика западной культуры,
б. Античная культура
в. Культура Средневековья
г. Культура Нового времени
д. Современная западная культура
4. Особенности развития российской культуры.
Основные формы культуры.
1. Сферы культуры:
а. Материальная сфера и деятельность,
б. Духовная сфера и деятельность,
в. Социальная сфера и деятельность.
2. Общие типы культур:
а. Народная культура,
б. Национальная культура,
в. Этническая культура.
3. Локальные типы культур:
а. Элитарная культура,
б. Массовая культура,
в. Контркультура,
г. Субкультура
Список учебной литературы
1. Айсина Ф. О. Культурология. История мировой культуры: учебник. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2013. - 743 с.
2. БагновскаяН. М. Культурология: учебник. – М.: Дашков и Кº, 2016. – 419 с.
3. Большаков В. П. Культурология: учебник. – М.: Проспект, 2013. – 527 с.
4. Грушевицкая Т. Г., Садохин А. П. Культурология: учебное пособие. – М.: Альфа-М: Инфра-М, 2016. – 444 с.
|
|
|
5. Доброхотов А. Л., Калинкин А. Т. Культурология в вопросах и ответах: учебное пособие. – М.: Проспект, 2015. – 166 с.
6. Кравченко, А. И. Культурология: учебник. – М.: Проспект, 2015. – 285 с.
7. Малюга Ю. Я. Культурология: учебное пособие. – М.: Инфра-М, 2016. – 278 с.
8. Немировская Л. З. Культурология: курс лекций. – М.: Проспект, 2014. – 293 с.
9. Орешников И.М. Гуманитарная культура и инженер. – Уфа, 1992.
10. Пивоев В. М. Культурология: введение в историю и теорию культуры: учебное пособие. – М.: КноРус, 2014. – 526 с.
11. Селезнев П. С., Трофимова Р. П. Культурология: учебник-задачник. Теория и практика. – М.: Проспект, 2016. – 270 с.
12. Толстикова И. И. Мировая культура и искусство: учебное пособие. – М.: Альфа-М: Инфра-М, 2016. – 415 с.
Массовая коммуникация и ее виды
1. Средства массовой информации: определение и содержание понятия; роль, функции и структура СМИ
2. Печатные издания: специфика и особенности,
3. Радио и телевидение: специфика и особенности,
4. Интернет: специфика и особенности.
5. Межличностная коммуникация и ее виды:
1. Вербальная коммуникация. Речь как способ передачи информации:
а. Речевая коммуникация и её модель;
б. Формы и типы речевой коммуникации;
|
|
|
в. Виды вербальной коммуникации. Беседа. Разговор. Рассказ. Письмо.
2. Невербальные средства коммуникации.
а. Мимика, жесты, позы как специфические типы невербальной коммуникации;
б. Темп речи;
в. Дикция;
г. Интонация.
д. Роль невербальной коммуникации в процессе межкультурно-
го общения.
Список учебной литературы
1. Аминов И.И. Психология делового общения: учебник для студентов вузов – 2-е изд., перераб. и доп. – М.:ЮНИТИ-ДАНА, 2007. – 287 с.
2. Иссерс О.С. Речевое воздействие: учебное пособие [Текст]. - М.: Флинта; Наука, 2009. - 224 c.
3. Кашкин В.Б. Основы теории коммуникации: краткий курс. – М.: АСТ: Восток-Запад, 2007. - 248 с.
4. Копнина Г.А. Речевое манипулирование [Текст]: учебное пособие. М.: Флинта, 2008.- 176 c.
5. Кузнецов И.Н. Деловое общение. - М., 2006.
6. Морозов А.В. Деловая психология. – СПб, 2000. – 145с.
7. Надибаидзе О.Ш. Речевая компетенция говорящего: учебное пособие. - М.: Флинта; Наука, 2009. - 192 c.
8. Нестеров В.Г., Иткин И.Б., Соколова Н.П. Инженерная этика. – М. ,1982. – 64 с.
9. Психология и этика делового общения: Учебник для вузов/Под ред. Проф. В.Н. Лавриненко. -4-е изд., перераб. и доп. – М.:ЮНИТИ-ДАНА, 2005. – 415 с.
10. Психология управления / под ред. Удальцова М.В. – М. – Новосибирск, 2000.
|
|
|
11. Словарь по этике. - М., 1983. – 445 с. / Понятия: «Этика», «Этика и педагогика», «Этика и психология», «Этика и социология», «Этика и экология»
Развитие и саморазвитие человека
1. Понятие человека как личности и индивидуальности.
2. Человек и общество: специфика взаимоотношений
3. Структура личности.
4. Основные факторы развития личности.
5. Сущность и компоненты профессионального самосознания.
6. Пути профессионального развития инженера.
7. Проблема психологической готовности к саморазвитию.
7. Основные концепции развития личности:
1. Бихевиоризм
2. Психоанализ
3. Я-концепция и ее компоненты:
а. Когнитивный компонент,
б. Эмоционально-оценочный компонент,
в. Поведенческий компонент.
Дата добавления: 2020-04-08; просмотров: 38; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!