Говорящие герои» (желтый сектор)
ХОД УРОКА
Организационный момент
Всем, всем добрый день!
Прочь с дороги наша лень!
Не мешай трудиться,
Не мешай учиться!
Речевая разминка
(прочитать выразительно стихотворение, правильно интонируя предложения)
Настроен ли, друг мой, на Чудо? –
Оно окружает повсюду!
Его не разъять, не измерить –
В него нужно просто поверить!
-А вы верите в чудеса?
-Какие чудеса происходили в вашей жизни?
- Может, вы вспомните, как назывался раздел, который мы закончили?
-Почему, как вы думаете, именно на рассвете приходят чудеса?
-Что общего во всех произведениях, которое мы изучили?
-К какому жанру мы их отнесём?
- Назовите признаки этого жанра?
Сообщение темы и целей урока
-Сегодня, я предлагаю, совершите увлекательное путешествие в удивительную страну под названием Фант-Азия. А что вы знаете об этой стране, кто там живёт?
-Но прежде, чем туда попасть, нам надо приобрести билет. Пропуском в эту страну будет багаж знаний по произведениям, изученным в разделе. Сейчас вы подготовьтесь к путешествию, поработайте в парах с соседом по парте ответить на вопросы ст.103-104
Прорабатываем вопросы и задания к разделу
(5-7 минут)
Работа по теме «Проверьте себя»
Игра «Литературный лабиринт»
-Все повторили, а сейчас надо отправляться в путь. Путешествовать в этой стране мы будем по извилистому лабиринту. Но вот вопрос - на чём совершить путешествие? Давайте вспомним, на чём путешествовал один маленький мальчик, вернее, он стал маленьким, потому что обижал всех вокруг. За это и был наказан волшебником гномом.Вы догадались, о ком идёт речь? На чём путешествовал Нильс? На таком транспорте вы ещё не путешествовали. Нильс смог, давайте и мы попробуем,
|
|
|
-На пути вам нужно преодолеть много трудностей, выполнить множество интересных заданий. Будем мы работать индивидуально и в группах. А вот и наш лабиринт, по которому нам надо пролететь.(на доске схема лабиринта: прил.1) Посмотрите на этот лабиринт, он разделен на цветные сектора. Начало -сектор, в котором Нильс приглашает нас в путь. А вот куда двигаться дальше, я сама не знаю. Посмотрите внимательно, может эти цвета вам что-то напоминают? (если дети не догадались, загадываем загадку о радуге)
-А поможет вам догадаться, ответ на загадку.
Что за чудо-красота!
Расписные ворота
Показались на пути!
В них ни въехать,
Ни войти.
-Самым настоящим чудом в природе, является радуга. Вот и лабиринт мы будем проходить по порядку цветов радуги. Назовите эти цвета?
-С сектора какого цвета мы начинаем?
Встреча с автором»
-Мы с вами в этом разделе познакомились с новыми именами писателей. На столе лежат сведения об их биографии, вы должны прочитать их и вспомнить, о каком писателе идёт речь? Найти портрет этого писателя и прикрепить к доске.
|
|
|
· Родилась будущая писательница во Владикавказе. Вот что она вспоминает о своём детстве: «У нас был дом с чудесным двориком, заплетённым виноградом. Мой дедушка развёл там такой цветник, что полюбоваться на него заходили даже незнакомые люди. Дедушка был не только моим другом, но и первым учителем.Моя бабушка была кладезем народной мудрости. Ни от кого я не слышала таких самобытных выражений и поговорок. Благодаря ей, герои моих сказок говорят таким колоритным языком»
Первая книжка-сказка «Тайна людей с двойными лицами»сложилась из писем к сынишке Мите, с которым она была в разлуке.
· Родился писатель в Москве в 1958 году. Отец будущего поэта был рабочим, мать – учителем истории.
Писал стихи, юморески, фельетоны для детских журналов «Мурзилка», «Весёлые картинки», «Пионер», «Костёр», юмористического журнала «Крокодил». Свою литературную деятельность совмещал с работой сторожа, мойщика посуды, дворника. Рабочего сцены.
Писателя, вместе с художником Виктором Чижиковым, который иллюстрировал книгу «333 кота», называют главными котоведами страны. В 2005 году книга стала победителем в номинации «Вместе с книгой мы растём» на конкурсе «Книга года».
|
|
|
· Эта замечательная писательница родилась в Швеции. Работала учительницей в начальных классах. Академик, единственный лауреат Нобелевской премии в области детской литературы. Её книгой, шведские школьники, пользуются как учебником географии о родной стране.
· Известная шведская писательница. Её называют Андерсеном нашего времени. Первая книга была задумана случайно, когда болела её дочь Кэтрин.
Перу этой замечательной писательницы принадлежит более 40 книг для детей. И каждая из них уникальная и неповторимая.
· Писатель -наш современник. Родился во Франции в семье инструкторов по подводному плаванию. Большую часть своей жизни он проводил на побережье. Мечтал изучать жизнь дельфинов, но несчастный случай не дал возможность заниматься любимым делом.
Новым увлечением его стало кино. Писатель является знаменитым во всём мире режиссёром.
Загадочное произведение»
-Следуем дальше по нашему лабиринту. Оранжевый сектор нам представляет отрывки из сказочных повестей писателей, о которых мы говорили. Я буду читать эти отрывки, а вы должны найти название произведения и прикрепить его под портретом автора.
|
|
|
· Разве взрослые понимают, что такое настоящая жизнь? Настоящая жизнь бывает только в Фант-Азии, потому что это такая Азия, где все пьют фанту, играют в фанты и на каждом шагу происходят фантастические приключения!
· Потом начался прощальный ужин. Ученики сдвинули парты в один длинный ряд и расставили стулья. Дед Мороз достал из кармана шубы узорчатый платок, что-то пошептал над ним и подбросил в воздух…
· Крысы скатывались по лестнице, перепрыгивали друг через друга, бросались вниз прямо из окон, словно торопились как можно скорее туда, во двор, откуда неслась настойчивая и зовущая песня.
· Со всех сторон к площади бежали перепуганные люди. По улице с пронзительным воем промчалась пожарная машина. И две девочки на тротуаре, которым сперва казалось, что смотреть на пожар очень весело, вдруг заплакали- они испугались, что их дом загорится.
· В комнате царит порядок- даже не подумаешь, что тут живёт маленький мальчик. Однако, присмотревшись, понимаешь, что порядок здесь оттого, что в комнате нет игрушек. А несколько вещиц, сделанных явно больше века назад, выглядят слишком необычно, чтобы их можно было назвать игрушками.
Говорящие герои» (желтый сектор)
-В желтом секторе нам необходимо узнать героев, по их высказываниях.
Вы должны вытянуть листок, на котором написано это высказывание и назвать его имя. Затем выбрать картинку с его изображением и прикрепить под произведением, в котором он встречается.
Дата добавления: 2019-11-16; просмотров: 174; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!