Специфика логопедической работы с детьми с ДЦП (развитие лексики)
Особенности логопедической работы при ЗПР
Нарушения речи у детей с задержкой психического развития
Классификация детей с ЗПР с учетом их речевых нарушений
(по материалам Е. В. Мальцевой)
| Группа | Характеристика группы |
| Первая группа | Дети с изолированным дефектом, проявляющемся в неправильном произношении одной группы звуков. Нарушения связаны с аномалией строения артикуляционного аппарата, недоразвитием речевой моторики |
| Вторая группа | Дети с фонетико-фонематическими нарушениями. Дефекты звукопроизношения охватывают 2-3 фонетические группы и проявляются в основном в заменах фонетически близких звуков. Наблюдаются нарушения слуховой дифференциации звуков и фонематического анализа |
| Третья группа | Дети с системным недоразвитием всех сторон речи (ОНР). Кроме фонетико-фонематических нарушений наблюдаются существенные нарушения в развитии лексико-грамматической стороны речи: ограниченность и недифференцированность словарного запаса, примитивная синтаксическая структура предложений, аграмматизм. |
Нарушение звукопроизношения у детей с ЗПР
(По данным Е.В. Мальцевой)
Основные направления логопедической работы с детьми с ЗПР
· Развитие мыслительных операций анализа, синтеза, сравнения, обобщения
· Развитие зрительного восприятия, анализа, зрительной памяти
· Коррекция нарушений моторного развития, особенно нарушений ручной и артикуляционной моторики
|
|
|
· Коррекция нарушений звукопроизношения , искажений звуковой структуры слова
· Развитие лексики (обогащение словаря, уточнение значений слова, формирование лексической системности, структуры значения слова, закрепление связей между словами
· Формирование морфологической и синтаксической системы языка
· Развитие фонематического анализа, синтеза, представлений
· Формирование анализа структуры предложений
· Развитие коммуникативной, познавательной и регулирующей функции речи
РАЗДЕЛ 4. Обучение и воспитание детей с ФФНР и ОНР
Фонетико-фонематическое недоразвитие речи
Недостатки звукопроизношения у детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи
· Замена звуков, более простыми по артикуляции (например, С и Ш заменяются звуком Ф
· Наличие диффузной артикуляции звуков, заменяющей целую группу звуков
· Нестабильное использование звуков в различных формах речи
· Искаженное произношение одного или нескольких звуков
Коррекция фонетико-фонематического недоразвития речи
Общее недоразвитие речи
Дата добавления: 2019-11-16; просмотров: 187; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!