Нарушения опорно-двигательного аппарата в сочетании с умственной отсталостью
Умеренной и тяжелой степени и речевыми нарушениями
Габидуллиной Камилы (8в класс)
Учебный год
| Учебные предметы | Количество часов | ||
| На дому | Внеурочная деятельность, самостоятельная работа, дистанционное обучение | Всего | |
| Развитие речи и окружающий мир | 1 | 3 | 4 |
| Альтернативное чтение (чтение) | 2 | 2 | |
| Графика и письмо | 1 | 2 | 3 |
| Математические представления и конструирование | 2 | 1 | 4 |
| Природоведение | |||
| Биология | 0,5 | 0,5 | 1 |
| География | 0,5 | 0,5 | 1 |
| История | 0,5 | 0,5 | 1 |
| Обществознание | 0,5 | 0,5 | 1 |
| Здоровье и основы безопасности жизнедеятельности (ОБЖ) | 1 | 1 | |
| Адаптивная физкультура | 0,5 | 2,5 | 3 |
| Ручной труд | 1 | 5 | 6 |
| Социально-бытовая ориентировка (СБО) | 1 | 2 | 3 |
| Ритмика | 0,5 | 0,5 | 1 |
| Изобразительное искусство | 0,5 | 0,5 | 1 |
| Музыка | 0,5 | 0,5 | 1 |
| Итого: обязательная нагрузка | 13 | 20 | 33 |
| Индивидуальные и групповые занятия по коррекции нарушенных функций | 1 | 3 | 4 |
| Итого максимальная нагрузка: | 14 | 23 | 37 |
| Итого к финансированию часов: | 14 | ||
Учебный план согласован:
родитель (законный представитель) ____________/________________________/
Дата ________________
Индивидуальный учебный план (недельный)
для обучающейся на дому со сложной структурой дефекта:
Нарушения опорно-двигательного аппарата в сочетании с умственной отсталостью
|
|
|
Умеренной и тяжелой степени и речевыми нарушениями
Галяутдиновой Анжелики (8а класс)
Учебный год
| Учебные предметы | Количество часов | ||
| На дому | Внеурочная деятельность, самостоятельная работа, дистанционное обучение | Всего | |
| Развитие речи и окружающий мир | 1 | 3 | 4 |
| Альтернативное чтение (чтение) | 1 | 1 | 2 |
| Графика и письмо | 1 | 2 | 3 |
| Математические представления и конструирование | 1 | 3 | 4 |
| Природоведение | |||
| Биология | 0,5 | 0,5 | 1 |
| География | 0,5 | 0,5 | 1 |
| История | 0,5 | 0,5 | 1 |
| Обществознание | 0,5 | 0,5 | 1 |
| Здоровье и основы безопасности жизнедеятельности (ОБЖ) | 1 | 1 | |
| Адаптивная физкультура | 0,5 | 2,5 | 3 |
| Ручной труд | 1 | 5 | 6 |
| Социально-бытовая ориентировка (СБО) | 1 | 2 | 3 |
| Ритмика | 0,5 | 0,5 | 1 |
| Изобразительное искусство | 0,5 | 0,5 | 1 |
| Музыка | 0,5 | 0,5 | 1 |
| Итого: обязательная нагрузка | 11 | 22 | 33 |
| Индивидуальные и групповые занятия по коррекции нарушенных функций | 1 | 3 | 4 |
| Итого максимальная нагрузка: | 12 | 25 | 37 |
| Итого к финансированию часов: | 12 | ||
Учебный план согласован:
родитель (законный представитель) ____________/________________________/
Дата ________________
|
|
|
Индивидуальный учебный план (недельный)
для обучающейся на дому со сложной структурой дефекта:
Нарушения опорно-двигательного аппарата в сочетании с умственной отсталостью
Умеренной и тяжелой степени и речевыми нарушениями
Киселевой Анжелы (8в класс)
Учебный год
| Учебные предметы | Количество часов | ||
| На дому | Внеурочная деятельность, самостоятельная работа, дистанционное обучение | Всего | |
| Развитие речи и окружающий мир | 1 | 3 | 4 |
| Альтернативное чтение (чтение) | 1 | 1 | 2 |
| Графика и письмо | 1 | 2 | 3 |
| Математические представления и конструирование | 1 | 3 | 4 |
| Природоведение | |||
| Биология | 0,5 | 0,5 | 1 |
| География | 0,5 | 0,5 | 1 |
| История | 0,5 | 0,5 | 1 |
| Обществознание | 0,5 | 0,5 | 1 |
| Здоровье и основы безопасности жизнедеятельности (ОБЖ) | 1 | 1 | |
| Адаптивная физкультура | 0,5 | 2,5 | 3 |
| Ручной труд | 1 | 5 | 6 |
| Социально-бытовая ориентировка (СБО) | 1 | 2 | 3 |
| Ритмика | 0,5 | 0,5 | 1 |
| Изобразительное искусство | 0,5 | 0,5 | 1 |
| Музыка | 0,5 | 0,5 | 1 |
| Итого: обязательная нагрузка | 11 | 22 | 33 |
| Индивидуальные и групповые занятия по коррекции нарушенных функций | 1 | 3 | 4 |
| Итого максимальная нагрузка: | 12 | 25 | 37 |
| Итого к финансированию часов: | 12 | ||
|
|
|
Учебный план согласован:
родитель (законный представитель) ____________/________________________/
Дата ________________
Индивидуальный учебный план (недельный)
для обучающейся на дому со сложной структурой дефекта:
Нарушения опорно-двигательного аппарата в сочетании с умственной отсталостью
Умеренной и тяжелой степени и речевыми нарушениями
Маликовой Элины (8в класс)
Учебный год
| Учебные предметы | Количество часов | ||
| На дому | В составе класса | Всего | |
| Развитие речи и окружающий мир | 1 | 3 | 4 |
| Альтернативное чтение (чтение) | 1 | 1 | 2 |
| Графика и письмо | 1 | 2 | 3 |
| Математические представления и конструирование | 1 | 3 | 4 |
| Природоведение | |||
| Биология | 0,5 | 0,5 | 1 |
| География | 0,5 | 0,5 | 1 |
| История | 0,5 | 0,5 | 1 |
| Обществознание | 0,5 | 0,5 | 1 |
| Здоровье и основы безопасности жизнедеятельности (ОБЖ) | 1 | 1 | |
| Адаптивная физкультура | 0,5 | 2,5 | 3 |
| Ручной труд | 1 | 5 | 6 |
| Социально-бытовая ориентировка (СБО) | 1 | 2 | 3 |
| Ритмика | 0,5 | 0,5 | 1 |
| Изобразительное искусство | 0,5 | 0,5 | 1 |
| Музыка | 0,5 | 0,5 | 1 |
| Итого: обязательная нагрузка | 11 | 22 | 33 |
| Индивидуальные и групповые занятия по коррекции нарушенных функций | 1 | 3 | 4 |
| Итого максимальная нагрузка: | 12 | 25 | 37 |
| Итого к финансированию часов: | 12 | ||
|
|
|
Учебный план согласован:
родитель (законный представитель) ____________/________________________/
Дата ________________
Индивидуальный учебный план (недельный)
для обучающегося на дому со сложной структурой дефекта:
Нарушения опорно-двигательного аппарата в сочетании с умственной отсталостью
Дата добавления: 2019-11-16; просмотров: 195; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!