Дидактическая игра « Который час?»
Цель: развивать умение детей определять время по часам.
Оборудование: циферблаты часов.
Ход игры:
Воспитатель на циферблате ставит стрелки и , обращается к детям, спрашивает: «Который час?». Дети на циферблатах своих часов устанавливают тоже время, называют который час и показывают свои часы. Ребенку, правильно определившему время, даётся жетон. Выигрывает тот, у кого больше жетонов.
Упражнение «Поставь по порядку»
Цель: распределить картинки с изображением времен года по порядку.
Оборудование: картинки, на которых изображен пейзаж, характерный для того или иного времени года.
Ход игры:
Карточки поворачиваются лицевой стороной вниз. Играют три четыре ребенка. Первый – берет карточку и кладет ее первой в ряд. Это будет изображение врем года. Второй ребенок берет карточку и кладет ее рядом с первой если она соответствует следующему по порядку времени года. Если карточка не подходит, то ребенок кладет ее перед собой. Карточку берет следующий ребенок. Игра продолжается до тех пор, пока все карточки не будут разложены в правильном порядке, а под ними положены соответствующие каждому времени года картинки.
Упражнение «Какое это время года?»
Цель: называние времен года
Оборудование: у каждого ребенка таблички с названиями времен года; у воспитателя картины с изображением пейзажа, соответствующего каждому времени года.
Ход игры: Воспитатель показывает картинку, а дети называют время года, которому соответствует эта картина. Один из ребят объясняет, почему он поднял табличку с тем или иным названием.
|
|
|
Упражнение «Живая неделя»
Семь детей у доски построились и пересчитались по порядку. Первый ребенок слева делает шаг вперед и говорит: «Я — понедельник. Какой день следующий?» Выходит второй ребенок и говорит: «Я — вторник. Какой день следующий?» Остальные дети дают задания «дням недели», загадывают загадки. Они могут быть самые разные: например, назови день, который находится между вторником и четвергом, пятницей и воскресеньем, после четверга, перед понедельником и т. д. Назови все выходные дни недели. Назови дни недели, в которые люди трудятся. Усложнение игры в том, что играющие могут построиться от любого дня недели, например от вторника, до вторника.
В какое время суток это бывает?
Цель: формирование у детей представления о сутках и временной последовательности событий.
Оборудование: сюжетные картинки с изображением постоянных видов деятельности детей и взрослых в разное время суток (зарядка, умывание, завтрак, уход в школу или на работу, занятия в школе или работа, прогулка, приготовление уроков, игры, приготовление ко сну, сон).
|
|
|
Содержание: педагог, показывая одну из картинок, задает ребенку вопросы: Что делает ребенок? Какая это часть суток? Как ты догадался? Когда ты идешь в детский сад (школу)? Когда на небе появляются звезды и луна? Когда солнышко светит ярко? Что ты делаешь утром, днем, вечером, ночью? Что наступает, когда кончается утро? Когда наступает ночь? И др.
Приветствия
Цель: формирование у детей представления о сутках и временной последовательности событий.
Содержание: педагог просит ребенка объяснить, в какое время суток произносятся приветствия Доброе утро!, Здравствуйте!, Добрый день!, Привет!, Добрый вечер!, Спокойной ночи!.
При знакомстве с понятиями неделя, месяц, год, времена года эффективными являются следующие приемы:
v использование графических моделей Неделя, Год (календарный), табеля-календаря; отрывных, настольных, настенных, индивидуальных календарей;
v ежедневное выделение на табеле-календаре дня недели и месяца года;
v фиксирование наблюдений за природой и погодой в Календаре природы и труда;
v разработка макетов календарей на определенный месяц, время года.
Для закрепления знаний о временных отрезках используются малые жанры устного народного творчества (загадки, пословицы, поговорки) и художественные произведения, содержащие временные категории.
|
|
|
Примеры загадок:
Братьев этих ровно семь,
Вам они известны всем.
Каждую неделю кругом
Ходят братья друг за другом.
Попрощается последний -
Появляется передний. (Дни недели,)
Двенадцать братьев
Друг за другом бродят,
Друг друга не обходят. (Месяцы.)
Каждый день роняет листочек.
А как год пройдет -
Последний лист отпадет. (Календарь.)
Примеры поговорок:
Декабрь год кончает, а зиму начинает.
Осенний день год кормит.
Январь - году начало, зиме середина.
Примеры художественных произведений, содержащих временные категории:
v небольшие рассказы, сказки (С. Маршак 12 месяцев, К. Ушинский Четыре желания, Н. Плавильщиков Времена года, Е. Ильин Сказки про вчерашний день и др.); стихотворения А. Фета, Ф. Тютчева, С. Маршака и др.
Целесообразно с этой целью проводить:
v беседы по вопросам {Какой сегодня день недели? Какой день недели будет завтра? Какой день недели был вчера? Какой месяц первый в году? Какой сейчас месяц? Какой будет следующий месяц? и т.д.);
v составление рассказов на разные темы о времени самими детьми: Что было, есть и будет, О любимых зимних праздниках и др.;
|
|
|
v дидактические игры Назови время года, Когда это бывает, Отгадай день недели и др.
Неделька
Цель: формирование представления о порядке следования дней недели.
Оборудование: таблички с названиями дней недели.
Содержание: ребенку предлагается разложить таблички с названиями дней недели по порядку, начиная с определенного дня (например, с четверга), или в обратном порядке.
Вариант:
Каждый из детей получает табличку с названием одного из дней недели. По команде педагога: «Неделька, стройся!», участники выстраиваются в порядке следования дней недели.
Аналогичные задания можно выполнить, используя таблички с названиями месяцев и времен года.
Молчанка
Цель: закрепление представления о количестве дней в неделе и порядке их следования.
Оборудование: круг, разделенный на семь частей - дней недели; набор карточек с цифрами 1-7 (для каждого участника).
Содержание: педагог на демонстрационном круге указывает на день недели, дети поднимают карточку с цифрой, которая соответствует этому дню.
Вариант:
Педагог показывает одну из цифр, дети поднимают картой* ку с соответствующим названием дня недели.
Дата добавления: 2019-11-16; просмотров: 703; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!