Дидактическое упражнение «Как это случилось?».
Обсуждение неправильного действия ребенка и его последствия (по серии картин):
Дразнили собаку - она укусила. Ребенок попал в больницу.
Беседа № 13 .
Тема: «Дежурство по столовой»
Задачи:
- учить детей правильно и безопасно для себя и окружающих накрывать столы;
- учить соблюдать правила безопасности при обращении с вилкой;
- закрепить представление о необходимости для человека столовых предметов, об опасных предметах.
Материал: для дидактической игры: «Накроем кукле стол» или «Что сначала, что потом» (можно использовать значки-символы: картонный лист - стол, маленькие кружки - блюдца, большие - тарелки, полоски - вилки, ножи и т.д.)
Ход:
1. Дидактическая игра «Накроем кукле стол» с использованием знаков-символов или кукольной посуды, и обязательным объяснением правил безопасности.
2.Чтение стихотворения:
Мы дежурные сегодня.
Будем няне помогать,
Аккуратно и красиво
Все столы сервировать.
Мы тарелки всем поставим
Вилки, ложки и ножи.
Не спеши, как класть, подумай,
А потом уж разложи.
От тарелки справа нож,
Ложка рядышком лежит,
Нож от ложки отвернулся,
На тарелочку глядит.
Ну а слева от тарелки
Нужно вилку положить.
Когда станем, есть второе,
Будет с вилкой нож дружить.
3. Запомнить правила:
- Не размахивай вилкой, ножом или другим столовым прибором;
- Всегда бери по одному предмету и неси аккуратно;
- Накрывая столы, не торопись, не бегай, не играй, делай все спокойно;
|
|
|
- Нож и вилку неси острием вниз;
- Не поднимай высоко и не подноси к глазам вилку, нож;
- Не подходи и не притрагивайся к кастрюлям и чайникам с горячей пищей;
- Накрывая столы, не отвлекайся;
- Не мешайте дежурным накрывать столы;
- Не бегайте, когда накрывают столы.
Беседа № 14.
Тема: «Трудовая деятельность»
Задачи:
- учить детей соблюдать правила безопасности при использовании предметов и инструментов во время проведения трудовой деятельности (лейки, тряпочки, палочки - труд в уголке природы; стеки, ножницы, карандаши, кисточки – ручной труд; грабельки, лопаточки, совочки, венички - труд в природе).
Материал: «Волшебный сундучок» с предметами и инструментами
Ход:
Игра с «Волшебным сундучком».
Загадать загадку о предмете.
Обсудить полезные и опасные стороны этого предмета:
- Для чего он нужен?
- Когда невозможно обойтись без этого предмета?
- Чем он может быть опасен, и что делать, чтобы предотвратить травму или опасную
ситуацию?
- Как правильно им пользоваться?
Выучить пословицу: «Каждой вещи - свое место».
Подвести детей к мысли, что, если подчиняться правилам безопасности при использовании этих опасных предметов, они приносят много радости и пользы.
|
|
|
Запомнить правила:
- Соблюдай осторожность при обращении с любым из предметов (орудий)
труда;
- Все острые, колющие и режущие предметы обязательно надо класть на свои места;
- Нельзя размахивать этими палочками, ножницами, кисточками и другими предметами;
- Ножницы при работе должны быть направлены от себя и находиться на
уровне груди;
- Неси ножницы закрытыми, острые концы зажаты в кулаке (показ);
- После работы ни один из этих предметов не оставляй без присмотра, убери на место;
- Не отвлекай других, если они работают с ножницами, граблями, лопаточкой и др.;
- Не толкайся, не отбирай у других;
- Не бегай с опасными предметами;
- Делай свою работу спокойно, не отвлекаясь!
Беседа № 15 .
Тема: «Правила поведения на участке детского сада во время
Прогулки»
Задачи:
- учить детей соблюдать правила безопасного поведения на участке детского сада;
- знать границы своего участка;
- напомнить об опасностях, которые подстерегают их на участке.
Материал: Иллюстрации
Ход:
Воспитатель демонстрирует детям иллюстрации и (можно прочитать стихотворение об опасных предметах) рассказывает о должной реакции на предметы незнакомого происхождения.
|
|
|
Показывает пакет и спрашивает, знают ли дети, что в нем находится. Дети не знают.
- Что опасного может быть в нем? Выслушать рассуждения детей.
2. Проигрывание ситуаций: попросить показать нескольких детей, как бы они поступили.
3. Совместное рассуждение воспитателя и детей: никогда нельзя подходить и открывать незнакомые сумки, пакеты! Там может быть взрывное устройство, отравленные предметы, опасные вещи, яды. Нужно обязательно пригласить взрослого и показать!
И нельзя брать пакеты и сумки у незнакомых людей!
Далее воспитатель проводит беседу (с использованием иллюстраций, стихов или загадок) о том, как себя вести правильно на участке д/сада, почему так, а не иначе нужно вести себя детям?
Запомнить правила:
- Выходить на участок детского сада с и возвращаться с прогулки нужно
спокойным шагом.
- Не подходи и не трогай незнакомые пакеты и сумки.
- Не толкать своих товарищей, не ставить подножки, не дерись.
- Не покидать территорию своего участка без разрешения воспитателя.
- Не играть с острыми предметами.
- Не бегай с игрушками и не отбирай их у других.
|
|
|
- Не разбрасывай игрушки - это нужно не только для порядка, а в целях
безопасности, так как кто-нибудь может наступить на игрушку, упасть и травмироваться.
- Не кидайся песком, землей, снегом.
- Не подходи к собакам и кошкам.
- Не трогай грибы и ягоды и не ешь их.
- Не ломай деревья, кусты.
- Не махай руками на насекомых, не лови и не убивай их.
- Не подходи к незнакомым людям, если даже они зовут.
Беседа № 16.
Дата добавления: 2019-11-25; просмотров: 356; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!