Рефлекторный принцип работы нервной системы

Стр 1 из 3Следующая ⇒

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

Красноярский государственный педагогический университет

Им. В.П. Астафьев

Кафедра Физиологии человека

И методики обучения биологии

РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ

По

АНАТОМИИ и

ВОЗРАСТНОЙ ФИЗИОЛОГИИ

Выполнил(а) студент(ка)

___________________________________

Института, факультета________________

___________________________________

Группа______________________________

Проверил(а)_______________________

__________________________________

Оценка___________________________

Правила работы с материалами

Прежде чем приступить к изучению предмета «Анатомия и Возрастная физиология» познакомьтесь с планом работы, которая должна быть выполнена к моменту сдачи экзамена.

План работы:

ü Освоение теоретического курса

ü Выполнение лабораторно-практических работ

ü Выполнение контрольной работы по предлагаемой теме

ü Итоговое тестирование

Изучите краткое содержание основных тем курса.
Познакомьтесь с темами лабораторно-практических работ, которые вам предстоит выполнить в соответствии с методическими рекомендациями.
Изучите структуру предложенной вам рабочей тетради. Используя конспекты лекций и других литературных источников, тщательно проработайте вопросы по 8-ми представленным здесь темам.

На страницах, отведенных под соответствующую самостоятельную работу, дайте краткий ответ на каждый из поставленных вопросов.

В столбце «дополнительная литература» укажите дополнительные литературные источники, использованные вами для выполнения самостоятельной работы.

Познакомьтесь с вопросами для повторения, помечая те, что вызывают затруднения. Проработайте эти вопросы, пользуясь литературой.
Выполнение всех лабораторно-практических работ и контрольной работы является допуском к сдаче экзамена.

Самостоятельная работа № 1

Уровни организации и индивидуальное развитие организма

1. Каковы структурно-функциональные уровни организма человека и как осуществляется их взаимодействие?

2. Дайте определение понятия «развитие» –

3. Раскройте суть основных факторов развития:

А)

Б)

В)

4. Раскройте суть основных принципов индивидуального развития организма

А) гетерохронии

Б) минимального обеспечения

В) надежности функционирования

5.Дайте определение понятиям:

«сенситивный период развития» –

«критический период развития» –

6.Перечислите периоды постнатального развития детского организма.

Рекомендуемая литература: 1. Безруких М.М., Сонькин В.Д., Фарбер Д.А. Возрастная физиология: Физиология развития ребенка. – М: Академия, 2002. – 416с. 2. Любимова З.В., Маринова К.В., Никитина А.А. Возрастная физиология. – М.: «Владос», 2003 г., 304с. 3. Физиология роста и развития детей и подростков (теоретические и клинические вопросы) под ред. А.А. Баранова, Л.А. Щеплягиной – М., 2000г. 4. Хрипкова А.Г., Антропова М.В., Фарбер Д.А. Возрастная физиология и школьная гигиена. М.: – Просвещение, 1990г.,319с.

Дополнительная литература

Самостоятельная работа № 2

Нервная регуляторная система

1. Заполните схему, отражающую структуру нервной системы.

2. Изобразите схематически строение двигательного нейрона.

3. Какие изменения структуры нейрона и нервного волокна происходят по мере созревания нервной системы?

4. Укажите стрелкой, какому возрасту соответствует развитие спинного мозга.

Взрослому 6 – 7 годам новорожденному

5. Перечислите функции и возрастные особенности структур, относящихся к заднему мозгу

6. Каковы функции и возрастные особенности структур среднего мозга?

7.Функции и возрастные особенности созревания основных структур промежуточного мозга.

8.Функции и возрастные особенности созревания больших полушарий головного мозга.

9. Анатомические и физиологические особенности различных отделов автономной нервной системы.

Рекомендуемая литература: 1. Атлас анатомии человека. – М.: Белый город, 1997, 103с. 2. Безруких М.М., Сонькин В.Д., Фарбер Д.А. Возрастная физиология: Физиология развития ребенка. – М: Академия, 2002. – 416с. 3. Курепина М.М., Ожигова А.П., Никитина А.А. Анатомия человека. – М.: «Владос», 2002г. 4. Любимова З.В., Маринова К.В., Никитина А.А. Возрастная физиология. – М.: «Владос», 2003 г., 304с. 5.Ноздрачев А.Д. и др. Начала физиологии. – СПб: Лань, 2002.

Дополнительная литература:

Самостоятельная работа № 3

Рефлекторный принцип работы нервной системы

1. Дайте определение понятию «рефлекс» –

2. Выполните соответствующие надписи.