Список использованных источников и литературы:
XI районные краеведческие чтения, посвященные 90-летию со дня рождения К.П. Кошукова
Номинация: История края
Возрастная группа: до 14 лет
Музей.
От обыденного понимания к научному.
Выполнил: Загваздин Евгений,
ученик 3«А» класса,
БОУ «Тевризская СОШ №2»
Руководитель: Задуева И.А, учитель истории и обществознания
БОУ «Тевризская СОШ №2»
Тевриз – 2015
Содержание:
Введение……………………………………………………………………3
Основная часть………………………......................................................4
Заключение…………………………………………………………………6
Литература………………………………………………………………….7
Приложения………………………………………………………………...8
Введение
В Тевризской СОШ №2 с 18 октября 2010 года распахнул свои двери школьный музей быта. Идейным вдохновителем являлась Хоменок Людмила Ануфриевна, учитель истории и обществознания.
В 2015 году мы отметили первый юбилей – 5 лет. Дети, даже самые маленькие, с большим интересом знакомятся с наследием родного края. Я и мои одноклассники часто посещали это удивительное место, полное древностей. Чем чаще я погружался в этот удивительный мир, тем более важным было подойти к этому вопросу с научной точки зрения.
Цель нашей работы: углубить научное представление о предназначении музея и его функциональных особенностях.
|
|
|
Для реализации цели решаются следующие задачи:
- познакомиться с научным определением понятия «музей»;
- выстроить научную картину понимания термина;
- выявить специфику музея как особой сферы деятельности;
- обозначить место музея в обществе.
Объект изучения: Музей
Предмет: научное определение термина «музей»
Основная часть
В моём обыденном (бытовом) понимании, музей - это зал, где хранится различные старинные вещи, принадлежавшие нашим прабабушкам и прадедушкам. Мы решили провести анкетирование (приложение №2) среди 3а класса, узнать, что они понимают под словом «музей». Мнение класса совпало с нашим собственным, все опрошенные ребята ответили, что музей – это зал, здание, где хранятся предметы старины. Основной задачей музея, по мнению ребят, является демонстрация предметов прошлого (все ответы были по смыслу идентичны). Никто из опрошенных не продемонстрировал более глубоких познаний в этом вопросе.
Начав серьёзное научное исследование, мы были удивлены тем, что не всё так просто. Начали знакомство с чистого листа со школьным музеем и его тайнами, предстояло изучить массив научной литературы и специальной терминологии.
|
|
|
Что значит наука? Наука – это особый вид познавательной деятельности человека, направленный на получение, обоснование и систематизацию объективных знаний о мире, человеке, обществе и самом познании, на основе которых происходит преобразование человеком действительности[1].
С научной точки зрения мы будем заниматься объективным обоснованием и систематизацией понятия «музей».
В переводе с греческого музей – это храм муз. Музы – дочери древнегреческого Бога Зевса, покровительницы искусств и наук. Эти храмы были посвящены искусству, музыке, поэзии, философии и танцам. Считалось, что музам ведомо прошлое, настоящее и будущее.
Музей существует издавна. Он появился как необходимость сохранения памяти и передачи опыта поколений.
Итак, читаем в Большом толковом словаре современного русского языка: «музей – это учреждение, имеющее целью собирание, хранение и экспозицию памятников истории и искусств, а также естественнонаучных коллекций и ведущее культурно-просветительную работу»[4]. Это одно из общепринятых в научном обиходе определение термина «музей».
Проанализировав данное определение, мы сделали несколько выводов:
Первое: музей занимается собиранием и хранением памятников истории, искусств и естественнонаучных коллекций. Существует несколько путей «собирания» музейных ценностей. Музей может формироваться из личных коллекций, археологических или любых других находок, а также люди приносят отжившие своё, ставшие ненужными предметы быта. Второй источник – свалки. Нередко там встречаются очень раритетные вещи, их обычно реставрируют. Третий способ не менее необычен, чем предыдущий. Есть любители-профессионалы по поиску «древностей». Они на собственном транспорте забираются куда-нибудь в заброшенную деревню, где в давно оставленных хозяевами домах можно обнаружить массу любопытного[3].
|
|
|
Функции «хранения» музейных предметов имеет очень строгие правила. Каждый музейный предмет имеет сою нумерации и историю появления, например, время, место создания и бытования, состояние сохранности (приложении №3). Музейные ценности очень не любят яркого света (книги, ткани), поэтому важно, что бы они были как можно лучше защищены от попадания прямых солнечных лучей. Так же не должно быть влажности в помещении. Шкафы должны быть изготовлены из тех материалов, которые не оказывают вредного воздействия (приложение №4).
|
|
|
Второе: что понимать под такими терминами как «памятник»? Памятник истории, искусств? Что такое «естественнонаучные коллекции»?
Так, по музейному словарю – памятник – сохранившейся предмет культуры прошлого[2]. Отсюда делаем вывод, что «памятник истории» - это здания, сооружения, памятные места и предметы, связанные с важнейшими историческими событиями в жизни народа, развитием общества и государства. «Памятниками искусства» могут выступать книги, живопись, архитектура. Термин «естественнонаучные коллекции» - это коллекции, в которых демонстрируются представители животного и растительного мира. Отмечу, что все типы памятников прошлого представлены в нашем школьном музее.
Третье: для меня было непонятным, что такое «экспозиция памятников». И так, экспозиция (от лат. Выставление на показ, изложение) – размещение в определенной системе предметов, выставляемых для обозрения. Всё стало на свои места. Приведу в пример, экспозиции школьного музея: русская печь с кухонной утварью; коллекция фотоаппаратов и т.д. (приложение №5)
Последнее, с чем мне было интересно и важно разобраться так, это с фразой «музей ведёт культурно – просветительскую работу».
Пришлось выяснить у учителей, что такое культурно-просветительская работа. Проанализировав ответы, я пришел к выводу, что это - экскурсии, лекции, беседы, праздники, рассчитанные на посетителей разных возрастов и уровней подготовленности к восприятию экспозиционных материалов.
Данную функцию музея можно назвать коммуникативной (буквально общение, контакт) (приложение№6).
Наиболее часто в экспозиционных залах музеев и выставок проводится такая форма культурно-просветительной работы, как экскурсия. Экскурсии могут быть тематическими и обзорными. В тематических экскурсиях объектом показа и рассказа является отдельная часть экспозиции, например, рассматривается, история появления зыбки в крестьянских избах. Объектом изучения на обзорной экскурсии является вся экспозиция: быт крестьянина, где представлено уже большее количество экспозиционных материалов.
Заключение
В результате нашего исследования можно сделать следующие выводы:
Понятие «музей» воспринимается в обыденном понимании как зал, здание, где хранятся предметы старины. В научном восприятие музей носит многофункциональный характер и вбирает в себя такие общественно-значимые функции как «собирание», «хранение» и «экспонирование» памятников истории, культуры. Музей отвечает за коммуникативную функцию (ведет значимую для всего общества просветительскую работу).
Научное понимание термина дает нам глубинное представление о функциях музея в жизни общества. Уводит нас от ложного представления простоты и понятности значения музея. Раскрывает всю сложность и значимость труда музейных работников. При этом интерес к изучению музейного дела у нас только возрос, потому как людям с научным мировоззрением всегда важен процесс познания и открытия нового.
Список использованных источников и литературы:
1. Гуманитарная энциклопедия: [Электронный ресурс]. http:// gtmarket. Ru/concepts/6860(дата обращения: 12.09.2015)
2. Российская музейная энциклопедия. [Электронный ресурс]. http://www.museum.ru /rme/ dictionary.asp (дата обращения: 13.09.2015)
3. Телегина И.Виртуальная экскурсия: музей позабытых вещей. Часть II. [электронный ресурс]. http://www odintsovo. Info/ news/?id =34525(дата обращения: 14.09.2015)
4. Ушаков Д.Н. Большой толковый словарь современного русского языка[электронный ресурс]. (онлайн версия) http://www classes.ru /all-russian/(дата обращения: 14.09.2015)
Приложение 1
Дата добавления: 2019-11-16; просмотров: 91; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!