Критерии оценки и комментарии
Задания для школьного этапа Олимпиады по литературе
ВОШ -2019/2020 уч.год.
Класс
Классическая сказка на современный лад
Имеется много интерпретаций и переделок известных сказочных сюжетов, например, о Золушке или Красной шапочке, о Иване-царевиче или золотой рыбке, где сказочный герой имеет вполне современный облик и действует в «декорациях» и обстоятельствах современной жизни. Попробуйте описать современную историю на сюжет какой-либо народной или литературной сказки, чтобы герой, согласно сказочному сюжету и характеру (добрый/злой, бескорыстный/жадный, умный/дурак и т.д.), был узнаваем и чтобы получившаяся история была логичной, связной.
Комментарии и критерии оценивания
Задание нацелено на развитие интереса к литературе, понимания того, что и фольклор, и литературное творчество могут существовать в неожиданных форматах. Для выполнения задания необходимо проявить эрудицию, знание фольклорного и литературного материала, умение применить знания в нестандартной ситуации.
При оценивании задания учитывается:
· соответствие выбранного из сказки героя сказочному сюжету и особенностям его характера – до 5 баллов;
· соответствие требованию использовать такой сказочный сюжет, который бы делал героя узнаваемым – до 3 баллов;
· общая связность, логичность повествования, стилистическая однородность текста – до 7 баллов.
|
|
|
Максимальное количество баллов за задание – 15.
Класс
Прочитайте стихотворение современного петербургского поэта Александра Кушнера «Питер де Хох оставляет калитку открытой…». Следом за ним приведены краткие сведения о голландских художниках ХVII в. Питере де Хохе и Яне Вермеере и репродукции их картин. Как в стихотворении поэта преломляется зрительское восприятие картины де Хоха «Хозяйка и служанка»? Какие черты живописи раскрывает поэт в картинах двух художников-современников? О какой тайне и каком смысле картины голландского художника поведал Кушнер в своем стихотворении? Как соединены изображенный мир и субъективный мир лирического героя в стихотворении?
Александр Кушнер
Питер де Хох оставляет калитку открытой,
Чтобы Вермеер прошел в нее следом за ним.
О, этот дворик с кирпичной стеною, увитой
Зеленью, улочка с блеском ее золотым!
Это прием, для того и открыта калитка,
Чтобы почувствовал зритель объем и сквозняк.
Это проникнуть в другое пространство попытка, —
Искусствовед бы сказал приблизительно так.
Виден насквозь этот мир — и поэтому странен,
Светел, подробен, в проеме дверном затенен.
Ты горожанка, конечно, и я горожанин,
Кажется, дом этот с давних я знаю времен.
|
|
|
В гости приходят, соседку хотели сосватать,
В тонком бокале из дома выносят вино.
Главная тайна лежит на поверхности, прятать
Незачем: видят и словно не видят ее.
Скоро и мы этот мир драгоценный покинем,
Что же мы поняли, что мы расскажем о нем?
Смысл в этом желтом, — мы скажем, — кирпичном и синем,
И в белокожем, и в лиственном, и в кружевном!
Питер де Хох (1629-1684) – голландский живописец, который, подобно своему современнику Яну Вермееру, специализировался на изображении повседневных интерьеров и экспериментировал со светом. Де Хох изображал сцены бюргерского быта (преимущественно хлопоты хозяйки дома), добиваясь особой поэтической одухотворённости в изображении домашней среды, наполненных солнечным светом интерьеров и двориков. В колорите произведений де Хоха преобладают тёплые золотистые тона, обогащённые пятнами чистого цвета. По тонкости письма и геометрической точности композиционного расчёта его произведения имеют много общего с работами Вермеера, однако искусствоведы до сих пор не могут прийти к согласию, какой из художников подражал другому.
Ян Верме́ер (Верме́ер Де́лфтский) (1632-1675) – голландский художник-живописец, мастер бытовой живописи и жанрового портрета. Один из самых талантливых (наряду с де Хохом) художников, которого можно сопоставить с Рембрандтом, Хальсом и творчество которого принято считать вершиной голландского искусства золотого века.
|
|
|
Критерии оценки и комментарии
Задания требуют некоторых навыков аналитической работы с текстом и в то же время предполагают включение творческих умений – соотнесения визуального и словесного образного рядов.
Рекомендуемое количество баллов – 20.
Распределить их можно следующим образом:
1. Умение выделить значимые для лирического героя А. Кушнера особенности манеры голландского художника, показать, как они восприняты им в стихотворении, объяснить, почему так близка живопись ХVII в. поэту ХХ - начала ХХI в. – максимально 8 баллов.
2. Умение выделить в стихотворении характерные черты живописной манеры П. де Хоха, показать, какую трактовку они получают у автора – максимально 9 баллов.
3. Точность, правильность, выразительность речевого оформления ответов – максимально 3 балла.
Дата добавления: 2019-11-16; просмотров: 140; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!