Методические рекомендации по работе с справочной литературой
При отработке конспектов лекций, в ходе подготовки к семинарским занятиям, составлении глоссария часто возникает необходимость получить сведения по определенному вопросу, фактическую справку, уточнить дату, разобраться с терминологией, уточнить автобиографическую справку на историческую личность и т.п. В этом случае большую помощь студентам могут оказать энциклопедии, энциклопедические словари, справочные издания, справочные Интернет ресурсы. Среди справочных изданий следует обратить внимание на:
- статистические, которые дают возможность подобрать данные;
- справочники-хроники, содержащие исторические факты;
- тематические справочники, посвященные актуальным проблемам (особенно при изучении современного этапа российской истории).
Используя статистические справочники при подготовке выступлений на семинарских занятиях следует внимательно, вдумчиво, относиться к цифрам, которые там содержатся. Иногда две-три цифры полнее раскрывают содержание сложного явления, чем страницы текста. Словари следует активно использовать при заполнении глоссария по дисциплине. При этом следует соблюдать следующий алгоритм:
1. Знакомство с составом и структурой словаря, изучение списка сокращений и условных обозначений.
2. Используя знание алфавита, найдите требуемое слово.
3. Если Вы работаете с энциклопедией, то для более быстрого поиска информации воспользуйтесь указателем, который обычно располагается в конце книги.
|
|
|
4. Если в определении есть ссылка на другую словарную статью, то необходимо ознакомиться и с ней.
5. Обратите внимание на литературу, которая может быть указана в некоторых словарных статьях, и при необходимости ознакомьтесь с ней.
Методика работы с историческими документами
Изучая историю, студент непременно знакомится с содержанием исторических документов. Следует учитывать, что, как правило, все документы различают на:
- документы государственного характера: грамоты, указы, приказы, законы, речи государственных деятелей, протоколы государственных мероприятий и т.д.;
- документы международного характера: договоры, соглашения, протоколы, деловая переписка и т.д.;
- документы, связанные с политической борьбой: программы, воззвания, речи политиков, прокламации, декларации и т.п.;
- документы исторического характера: хроники, анналы, летописи, исторические сочинения;
- документы личностного характера: мемуары, дневники, письма, свидетельства очевидцев;
- документы литературного жанра как исторические памятники своей эпохи: проза, поэзия, драма, эпос, мифы, песни, сатира, крылатые выражения и прочее[3].
|
|
|
Среди множества приемов работы с историческими текстами можно выделить следующие:
- чтение и анализ;
- выписки определений понятий, основных положений, выделение главной идеи;
- формулирование вопросов к тексту;
- выявление различных подходов к общественно-историческому развитию;
- анализ аргументации авторов;
- нахождение разных способов решения проблем на основе сопоставления нескольких источников;
- формулирование обобщенных выводов;
- выявление причинно-следственных связей и построение логической цепи суждений;
- составление текстовых, сравнительно-обобщающих и конкретизирующих таблиц, логических и текстовых схем, планов (развернутого, структурно-логического, тематического), тезисов, конспекта;
- подготовка сообщений, докладов и т.д.
Самостоятельная работа студента с документами предполагает:
- Определение название документального источника, времени его создания, имя автора.
- Выяснение конкретной исторической обстановки, предшествующей появлению данного документа (история создания).
- Анализ документа: выделение его основной мысли и основных положений, определение задач, которые предположительно решал данный документ и т.д.
- Определение места данного документа в изучении того и или иного исторического явления, процесса.
Тестовые задания для самостоятельного контроля знаний при
Дата добавления: 2019-09-13; просмотров: 143; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!