Картотека игр для дошкольников 6-7 лет с нормой развития
Стандарты оформления
У компании «Развивающие игры Воскобовича» разработан стандарт верного написания игр и пособий
(ссылка для скачивания: https://cloud.mail.ru/public/GDsw/KJSMvTdGE).
Его соблюдение позволяет оформлять текстовую информацию единообразно.
ПУБЛИКАЦИЯ (заочная форма участия)
Требования к оформлению статей/картотек игр:
Публикуемая работа должна быть тщательно отредактирована.
У публикации может быть от 1 до 3 авторов.
Количество страниц – от 3 до 10.
После названия необходимо указать ФИО автора (полностью), место работы и должность, контактные телефоны и электронный адрес.
Текст набирается в редакторе Word 2003 (формат «.doc»), ориентация листа – книжная, размер шрифта – 12 (таблицы – 10), Times New Roman, одинарный интервал; поля по 2 см с каждой стороны; выравнивание по ширине, отступы и интервалы – 0, отступ первой строки («красная строка») - 0,5.
Следует учитывать, что рисунки и фотографии используются для лучшего понимания читателями содержания материала и возможности повторения идеи автора материала педагогами (пример 1: описывается задание на «Коврографе Ларчик»: четкое, крупное изображение задания в начальной стадии, в промежуточной стадии (если предполагается), в стадии выполнения; пример 2: описывается организация пространства группы: фото эргономичного размещения пособий и игр).
Фотоотчеты с занятий и уроков публиковаться не будут.
|
|
|
При наличии рисунков и фотографий, они должны быть представлены отдельными файлами в формате JPEG (разрешение 300 dpi для цветных, 600 dpi для черно-белых). В тексте статьи должны быть указания на рисунки/фото (Пр.: … был разработан дизайн игровой комнаты (см. рис.1); в картотеке игр такие указание делать не следует. Файлы с рисунками/фото нумеруются и называются по такому принципу: 1.Дизайн игровой комнаты, т.е. название файла является подписью к фото/рисунку.
Не допускается использование: знаков принудительного разрыва строк, страниц, разделов; подстрочных сносок.
Участник должен решить, что именно он будет публиковать: статью или картотеку игр.
Публикация статьи.
Текст статьи включает 3 части: вводную, основную и заключительную.
Ссылки на литературу приводятся в тексте статьи в квадратных скобках.
Прямое цитирование допускается при условии постановки кавычек и указания номера страницы из цитируемого источника. После основного текста статьи приводится список использованной литературы.
Статьи в форме конспектов к публикации не принимаются, но можно включить фрагменты одного или нескольких конспектов как пример реализации планирования педагога, образец авторского подхода к подаче материала, его усложнению на занятии/уроке. При описании конспекта следует указать цель (начинать с существительного), если необходимо – задачи начинать с глаголов), материалы и оборудование.
|
|
|
Образец оформления статьи:
Специфика логопедической работы с детьми младшего дошкольного возраста с использованием пособий В.В. Воскобовича
Иванова Мария Ивановна,
учитель-логопед
МДОУ «Детский сад №8» г.Перми
тел. +7-911-000-00-00, (0000) 000-00-00,
e-mail: maria@mail.ru
Один из основателей корпорации «Сони» Масуру Ибука в своей нашумевшей и известной во всем мире книге «После трех уже поздно» пишет: «Мы уделяем много внимания вопросу о том, чему учить детей старше трех лет. Но согласно современным исследованиям к этому возрасту развитие клеток головного мозга уже завершено на 70–80%. Не значит ли это, что мы должны направить свои усилия на раннее развитие детского мозга до трехлетнего возраста?.. Главное – введение нового опыта «вовремя» [3, с.17].
Исследования российских ученых подтверждают эти высказывания. Известный петербургский ученый, доктор медицинских наук, ведущий сотрудник Института эволюционной физиологии и биохимии им. И.М. Сеченова Российской Академии наук Е.П. Харченко [5] утверждает, что …
|
|
|
Список литературы:
1. Винарская Е.Н. Раннее речевое развитие ребенка и проблемы дефектологии: Периодика раннего развития. Эмоциональные предпосылки освоения языка. М., 1987.
2. Воспитание детей раннего возраста в условиях семьи и детского сада. Сборник статей и документов. СПб., 2005.
3. Ибука М. После трех уже поздно. М., 2011.
4. Полякова И.И. Развивающие игры для дошкольников. Электронный ресурс: http://mamuli.info/wiki/igry_vjacheslava_voskobovicha.
5. Харченко Е. П. Ранние этапы развития и нарушения языка // Дошкольная педагогика. 2007. № 2.
Публикация картотеки игр .
Зачастую педагоги-практики имеют богатую подборку собственноручно разработанных игр, не описанных в инструкции к играм. Тогда можно в итоге говорить о картотеке игр, которая является неким «конструктором» для создания конспекта.
Все представленные игры должны быть посвящены определенному возрасту и логически связаны.
Связующей темой является предметное содержание (например, все задания касаются сенсорного развития) или конкретная игра/пособие (например, описание игр к игре «Счетовозик»).
Поскольку технология В.В. Воскобовича базируется на принципе сказочности, наличие сказочных сюжетов приветствуется. Возможен вариант, когда игры предназначены для работы со взрослой аудиторией (родителями, педагогами).
|
|
|
Количество игр – не менее 7.
Образец оформления начала картотеки игр:
Картотека игр для дошкольников 6-7 лет с нормой развития
По теме «Фиолетовый лес»
Иванова Мария Ивановна,
учитель-логопед
МДОУ «Детский сад №8» г.Перми
тел. +7-911-000-00-00, (0000) 000-00-00,
e-mail: maria@mail.ru
Разноцветные полянки гномов
Задачи игры: развивать внимание, мышление; закреплять умение делить предметы на 3 группы по цвету; закреплять счет до 5, умение определять сравнивать (больше, меньше).
Материалы и оборудование: “Фиолетовый лес”, наборы листьев трех цветов из комплекта к нему, набор “Разноцветные гномы“ (цвета радуги), обручи трех цветов или веревочки (“Разноцветные веревочки 1”).
Ход игры:
Гномы решили сделать разноцветные полянки. Кохле решил сделать красную полянку, Зеле – зеленую, Си – синюю. Полянки у них получились. Но были немного скучными. И тогда Гномы решили их украсить листочками.
Педагог предлагает помочь Гномам и украсить их полянки листочками любимых цветов.
Задание педагога: разложить листочки по цветам полянок. Сосчитать листочки на каждой полянке, определить у кого листочков больше, меньше.
Рис. 1. Разноцветные полянки Гномов
Фотографии/графические файлы в картотеке могут публиковаться, если словесного описания недостаточно для понимания смысла текста.
Файл с картотекой игр называется фамилией первого автора (+ файлы с рисунками/фото при их наличии) и высылается руководителю ГМО вместе с заявкой для предварительного рассмотрения.
Руководитель ГМО оставляет за собой право редактировать и сокращать материалы, а также подтверждать /не подтверждать участие в ГМО, исходя из качества присланных материалов, их актуальности, оригинальности, соответствия тематике ГМО.
Предоставление заявки и файлов для участия в ГМО являются подтверждением добровольного согласия их авторов на передачу организаторам ГМО права на публикацию и широкое распространение методических материалов на печатных, электронных носителях, в сети Интернет.
Дата добавления: 2019-09-13; просмотров: 108; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!