Тема 6. Гендерные стереотипы красоты
Формирование представлений о мужской и женской красоте. Социокультурная детерминированность эталонов женской и мужской красоты. Роль гендерных стереотипов в формировании гендерной идентичности. Гендерная дисфория. Влияние гендерных стереотипов родителей на формирование представлений ребенка о гендерном дисплее.
Тема 7. Маскулинность и фемининность
Биологический детерминизм и социальный конструктивизм в понимании концепта маскулинности. Вариабельность маскулинности. Р. Коннел и понятие гегемонной маскулинности. Альтернативная маскулинность и ее виды. Проблема ответственного отцовства. Демонстрация маскулинности и проблемы мужского здоровья. Факторы, влияющие на проявление маскулинности и феминниности.
Методика измерения маскулинности Сандры Бем.
Тема 8. Права женщин в современном мире
Закрепление равных прав женщин и мужчин в Международных документах: Всеобщая декларация прав человека, Международный пакт об экономических, социальных и социокультурных правах, международный пакт о гражданских и политических правах, Декларация равных прав и равных возможностей и др.
Гендерная экспертиза. Защита прав женщин и девочек в Республике Беларусь. Кризисные центры для женщин.
Тема 9. Гендерные стереотипы в рекламе и СМИ.
Средства массовой информации как механизм укрепления и изменения гендерных стереотипов в обществе. Традиционные гендерные образы в рекламе. Негативная роль транслируемых гендерных стереотипов. Способы борьбы с сексизмом в рекламе.
|
|
|
Тема 10. Насилие как социальное явление
Понятие и сущность насилия как социального явления. Основные направления в исследовании проблемы насилия. Динамика насилия как социального процесса. Виды насилия: психологическое, физическое, сексуальное, экономическое. Гендерная и профессиональная сегрегация. Горизонтальная и вертикальная профессиональная сегрегация. Понятие «гендерное насилие». Основные направления исследования гендерного насилия.
Тема 11. Религия в гендерные отношения
Гендерные стереотипы в христианстве. Репрезентация гендерных ролей в Библии. Вопросы гендерного равенства в учении и культе других мировых религий: ислам, буддизм. Традиционные вероучения и гендерные идеалы. Феминистская теология.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ КАРТА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
| Номер раздела, темы |
Название раздела, темы | Количество аудиторных часов | Количество часов УСР |
Форма контроля знаний | |
| Лекции | Семинарские занятия | ||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 7 |
| 1 | Гендерная социология в структуре социологического знания | 2 | |||
| 2 | Генезис социологического изучения гендерной проблематики | 4 | |||
| 3 | Гендерная социализация | 2 | |||
| 4 | Феминизм как социальный феномен | 4 | |||
| 5 | Семья в ракурсе гендерного измерения | 2 | |||
| 6 | Гендерные стереотипы красоты | 2 | 2 | Дискуссия, письменный опрос, работа с первоисточниками | |
| 7 | Маскулинность и фемининность | 2 | |||
| 8 | Права женщин в современном мире | 2 | Устный опрос, анализ международных правовых документов по правам человека | ||
| 9 | Гендерные стереотипы в рекламе и СМИ | 2 | 2 | 2 | Устный опрос, написание эссе |
| 10 | Насилие как социальное явление | 4 | |||
| 11 | Религия и гендерные отношения | 2 | |||
| Всего | 26 | 6 | 2 | ||
|
|
|
ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
ЛИТЕРАТУРА
ОСНОВНАЯ
1. Бем, С. Линзы гендера: Трансформация взглядов на проблему неравенства полов / С. Бем. – М.: РОССПЭН, 2004. - С. 39-76, 97-103.
2. Бовуар, С. де, Второй пол / С. де Бовуар. - СПб. : Алетейя,1997. – 831 с.
|
|
|
3. Гидденс, Э. Гендер и сексуальность / Э. Гидденс // Социология. М.: Эдиториал, 1999. - С.152-170
4. Гидденс, Э. Родство, брак и семья / Э. Гидденс // Социология. М.: Эдиториал, 1999. - С. 362-391.
5. Ильин, Е. П. Пол и гендер / Е.П. Ильин. – СПб. : Лидер, 2010. – 686 с.
6. Киммел, М. Гендерное общество / М. Киммел. - М.: РОССПЭН, 2006. – 464 с.
7. Коннелл, Р. Гендер и власть: общество, личность и гендерная политика / Р. Коннелл. – М. : Новое литературное обозрение, 2015. – 425 с.
8. Липовецкий, Ж. Третья женщина / Ж. Липовецкий. – СПб. : Алетейя, 2003. – 499 с.
9. Миллет, К. Теория сексуальной политики / К. Миллет // Вопросы философии. - № 9. – 1998. – С. 148-164.
10. Пол. Гендер. Культура : немецкие и русские исследования : сборник статей / Фрайбургский университет (Германия), Институт славистики, Российский государственный гуманитарный университет. - 2003. – 308 с.
11. Тартаковская, И. Н. Гендерная социология / И. Н. Тартаковская. - М.: Невский простор, 2005. – 367 с.
12. Титаренко, Л.Г. Гендерная социология: уч.-метод. комплекс для студентов / Л.Г. Титаренко. – Мн.: Белорус. гос. у-т, 2003. – 152 с.
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ
1. Гарфинкель, Г. Исследования по этнометодологии / Г. Гарфинкель. - СПб.: Питер. - 2007. - С. 126-192.
2. Клецина, И.С. Гендерная социализация : учебное пособие / И.С. Клецина. – СПб.: Издательство РГПУ им. А.И. Герцена, 1998. – 92 с.
|
|
|
3. Кон, И.С. Лунный свет на заре. Лики и маски однополой любви / И.С. Кон. – М.: Олимп, 2003. – 578 с.
4. Мид, М. Культура и мир детства / М. Мид. - М. : Наука, 1988. – 429 с.
5. Пушкарева, Н. Л. Мужской и женский языки невербального общения/ Н.Л. Пушкарева // Гендерная теория и историческое знание. – СПб. : Алетейя, 2007. – С. 265 – 272.
6. Ритцер Дж. Современные социологические теории / Дж.Ритцер. - СПб.: Питер, 2002. – 688 с.
7. Смелзер, Н. Сексуальные роли и неравенство/ Н. Смелзер // Социология. - М.: Феникс, 1994. - С. 328-360.
8. Фридан, Б. Загадка женственности / Б. Фридан. – М.: Прогресс, 1994. – 496 с.
ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ЗАДАНИЙ УПРАВЛЯЕМОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ
Управляемая самостоятельная работа студентов в рамках дисциплины «Гендерная социология» предусматривает написание самостоятельного творческого эссе с аргументацией авторской позиции по выбранной теме.
ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ТЕМ ДЛЯ НАПИСАНИЯ ЭССЕ
1. Мои представления о гендерно справедливом обществе.
2. Моя гендерная социализация.
3. Гендерные стереотипы в киноиндустрии.
4. Гендерные стереотипы в рекламе.
5. Гендерные стереотипы в белорусском обществе.
6. Особенности влияния культуры на гендерную социализацию.
7. Гендерная социализация взрослого.
8. Гендерная стратификация общества.
9. Профессиональная сегрегация в белорусском обществе.
10. Особенности подростковой сексуальности.
11. Особенности женского лидерства.
12. Репродуктивные права женщин в Республике Беларусь.
13. Визуальные репрезентации гендера.
14. Гендерные стереотипы в мировых религиях.
15. Семья или карьера – реальная дилемма или патриархальный стереотип.
16. Домашний труд женщин.
17. Феминизация бедности как социальный процесс.
18. Функции гендерных стереотипов в традиционном и современном обществах.
19. Особенности проявления маскулинности в современном обществе.
20. Проблемы гендерной идентификации в процессе социализации личности.
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ СРЕДСТВ ДИАГНОСТИКИ РЕЗУЛЬТАТОВ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Для диагностики результатов учебной деятельности используются письменные задания (тесты по отдельным темам дисциплины, контрольные работы), устный опрос, подготовка докладов по первоисточникам.
Рекомендуемая форма текущей аттестации – зачет, который может быть проведен как в устной, так и в письменной форме.
МЕТОДИКА ФОРМИРОВАНИЯ ИТОГОВОЙ ОЦЕНКИ
Итоговая оценка формируется на основе:
1. Правил проведения аттестации студентов (Постановление Министерства образования Республики Беларусь №53 от 29.05.2012 г.);
2. Положения о рейтинговой системе оценки знаний по дисциплине в БГУ (приказ ректора БГУ от 18.08.2015 г. №382-ОД);
3. Критериев оценки знаний студентов (письмо Министерства образования Республики Беларусь от 22.12.2003 г.)
Протокол согласования учебной программы УВО
| Название дисциплины, с которой требуется согласование | Название кафедры | Предложения об изменениях в содержании учебной программы по изучаемой учебной дисциплине | Решение, принятое кафедрой, разработавшей учебную программу (с указанием даты и номера протокола)* |
| ИМ Экономика | Кафедра социологии | нет | протокол № 9 от 25.05.2018 г. |
* При наличии предложений об изменениях в содержании учебной программы по изучаемой учебной дисциплине
Дополнения и изменения к учебной программе УВО
на _________ / __________ учебный год
| № п/п | Дополнения и изменения | Основание |
Учебная программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры социологии (протокол № ____ от ________ 20__ г.)
Заведующий кафедрой
д. социол. н., профессор _______________ А.Н. Данилов
(подпись)
УТВЕРЖДАЮ
Декан факультета
философии и социальных наук
к. ист. н., доцент _______________ В.Ф. Гигин
Дата добавления: 2019-09-13; просмотров: 233; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!