Пример решения тестового задания.
1. Какой из этапов в процессе создания предприятия является определяющим?
а) выбор места расположения предприятия
б) изучение рынка, на удовлетворение потребностей которого нацелено предприятие
в) изготовление печатей
г) разработка учредительных документов
Для решения данного теста необходимо ознакомиться и изучить тему: Тема 1.
«Предприятие как объект и субъект предпринимательской деятельности»
В соответствии с изученным материалом правильным ответом будет:
г) разработка учредительных документов
Реферат
Рекомендации по подготовке
Реферат – это самостоятельная научно-исследовательская работа обучающегося, способствует формированию навыков исследовательской работы, приучает критически мыслить. Требованиями, которых необходимо придерживаться при написании, являются полнота изложения, информативность, объективность и достоверность зафиксированных положений из первоисточника, корректная оценка материала. В средних специальных учебных заведениях под рефератами подразумевают тематические сообщения, подготовленные учащимися.
Методические указания по работе над рефератом содержат этапы работы над данным видом издания, которые включают:
§ выбор темы, актуальной по своему значению и оригинальной, интересной по содержанию;
§ подбор и изучение основных источников, необходимых при написании рефератов (доклада);
|
|
|
§ составление списка литературы;
§ обработку и систематизацию информации;
§ разработку плана реферата (доклада);
§ требования к его содержанию;
§ публичное выступление.
Обычно реферат содержит три главные части: введение, основную часть и заключение. Его структура также обязательно содержит список использованных для подготовки нормативных и прочих источников. Такой элемент как приложение использовать необязательно. Текст всегда должен быть лаконичным, четким, отличаться убедительными формулировками и отсутствием второстепенных сведений. Объем реферата составляет 10 – 12 машинописных страниц. Текст выполняется на одной странице белого листа (формат А4). Страницы нумеруются вверху, в середине, за исключением титульного листа. Поля: верхнее и нижнее – 20 мм, левое – 30 мм, правое – 10 мм.
Компьютерный текст выполняется с полуторным интервалом, шрифт «TimesNewRoman», кегль 14.
На титульном листе указывается название учебного заведения, темы; курс, группа, форма обучения, фамилия и инициалы автора; ученая степень, должность, звание, фамилия и инициалы научного руководителя.
Оценка выполненной работы производится в соответствии с Методикой балльно - рейтингового контроля знаний студентов по дисциплине.
|
|
|
Темы для выполнения рефератов
Тематика рефератов должна охватывать вопросы экономических институтов, изучаемых в рамках дисциплины, но не вынесенные на изучение студентов.
Выбор темы и её раскрытие в рамках реферата является частью самостоятельной работы студента. Темы рефератов определяются студентом самостоятельно и согласовываются с преподавателем.
Примерная тематика рефератов
| № п/п | Тема | Код компетенции (части) компетенции |
| 1. | Понятие предприятия. Их классификация. | ОК 2 – 4; ПК-1,1 |
| 2. | Формы и функции предприятия. | ОК 2 – 4; ПК-1.1 |
| 3. | Современная экономико-юридическая база предприятия. | ОК 2 – 4; ПК-1,1 |
| 4. | Особенности малых и средних предприятий. | ОК 2 – 4; ПК-1.1 |
| 5. | Финансово-промышленные группы и корпоративные структуры. | ОК 2 – 4; ПК-1,1 |
| 6. | Сущность и значение акционерной формы хозяйствования. | ОК 2 – 4; ПК-1.1 |
| 7. | Состав и структура капитальных вложений. | ОК 2 – 4; ПК-1,1 |
| 8. | Источники образования оборотных средств. | ОК 2 – 4; ПК-1.1 |
| 9. | Ремонт и модернизация основных фондов. | ОК 2 – 4; ПК-1,1 |
| 10. | Показатели, характеризующие эффективность использования оборотных средств. | ОК 2 – 4; ПК-1.1 |
| 11. | Виды оценки основных фондов. | ОК 2 – 4; ПК-1,1 |
| 12. | Понятие себестоимости продукции, виды себестоимости | ОК 2 – 4; ПК-1.1 |
| 13. | Имидж предприятия – как вид нематериальных активов предприятия. | ОК 2 – 4; ПК-1,1 |
| 14. | Конкурентоспособность предприятия. | ОК 2 – 4; ПК-1.1 |
| 15. | Товароматериальные запасы предприятия. | ОК 2 – 4; ПК-1,1 |
| 16. | Пути улучшения использования производственных мощностей. | ОК 2 – 4; ПК-1.1 |
| 17. | Налоги, уплачиваемые из прибыли предприятия. | ОК 2 – 4; ПК-1,1 |
| 18. | Понятие производительности труда, сущность и показатели. | ОК 2 – 4; ПК-1.1 |
| 19. | Резервы роста производительности труда. | ОК 2 – 4; ПК-1,1 |
| 20. | Государственное регулирование инвестиций. | ОК 2 – 4; ПК-1.1 |
| 21. | Рентабельность, ее виды, методы расчета. | ОК 2 – 4; ПК-1,1 |
| 22 | Баланс активов и пассивов предприятия. | ОК 2 – 4; ПК-1.1 |
| 23 | Зарубежный опыт определения издержек производства. | ОК 2 – 4; ПК-1,1 |
| 24 | Экономическое значение лизинга, его преимущества и недостатки. | ОК 2 – 4; ПК-1.1 |
| 25 | Экономическая эффективность капитальных вложений и пути ее повышения | ОК 2 – 4; ПК-1,1 |
| 26 | Особенности начисления амортизации в странах с развитой рыночной экономикой. | ОК 2 – 4; ПК-1.1 |
| 27 | Франчайзинг, его преимущества и недостатки. | ОК 2 – 4; ПК-1,1 |
| 28 | Сущность нормирования труда, порядок расчета сдельной расценки. | ОК 2 – 4; ПК-1.1 |
| 29 | Основные направления повышения эффективности производства. | ОК 2 – 4; ПК-1,1 |
| 30 | Основные направления повышения эффективности производства | ОК 2 – 4; ПК-1.1 |
| 31 | Опыт работы иностранных компаний. | ОК 2 – 4; ПК-1,1 |
| 32 | Бизнес-планирование в рамках современных предприятий. | ОК 2 – 4; ПК-1.1 |
|
|
|
|
|
|
· Контроль самостоятельной работы студентов
Текущий контроль самостоятельной работы студентов проводится на семинарских (практических) занятиях и в форме контрольных мероприятий (выполнения контрольных заданий, индивидуальных домашних заданий, тестирования) по оцениванию фактических результатов обучения студентов и осуществляется ведущим преподавателем.
Объектами оценивания выступают:
-учебная деятельность (активность на занятиях, своевременность выполнения различных видов заданий, посещаемость всех видов занятий по аттестуемой дисциплине);
-степень усвоения теоретических знаний;
-уровень овладения практическими умениями и навыками по всем видам учебной работы;
-уровень формирования компетентностных основ обучения;
-результаты самостоятельной работы.
Активность студента на занятиях оценивается на основе выполненных студентом работ и заданий, предусмотренных рабочей программой дисциплины.
Кроме того, оценивание студента проводится по контрольным точкам, определенным в рабочей программе дисциплины. Оценка носит комплексный характер и учитывает достижения студента по основным компонентам учебного процесса за текущий период. Оценивание осуществляется с выставлением оценок.
Самостоятельная работа студентов оценивается по критериям, указанным выше применительно к отдельным формам самостоятельной работы. Как правило, студенты защищают результаты самостоятельной работы на соответствующих семинарских занятиях по теме, по результатам защиты выставляются баллы. Письменные самостоятельные задания оцениваются отдельно. Возможна их оценка без проведения защиты на семинарском занятии.
Дата добавления: 2019-09-13; просмотров: 316; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!