I . Направление «Физическое развитие»
⇐ ПредыдущаяСтр 5 из 5
Образовательная область «Здоровье»
v сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей:
v воспитание культурно-гигиенических навыков:
v формирование начальных представлений о здоровом образе жизни.
Образовательная область «Физическая культура»
v Комплексы утренней гимнастики
| Комплекс № 1 | Комплекс № 2 | Комплекс № 3 | Комплекс № 4 |
II .Направление «Социально-личностное развитие»
Образовательная область «Социализация»
v развитие игровой деятельности детей:
v приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми (в том числе моральным):
v формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности, патриотических чувств, чувства принадлежности к мировому сообществу:
Образовательная область «Труд»
v развитие трудовой деятельности:
v воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам:
v формирование первичных представлений о труде взрослых, его рели в обществе и жизни каждого человека:
III . Культурно-досуговая деятельность
IV . Работа с родителями (групповые формы работы)
Перспективный план непосредственно образовательной деятельности
|
|
|
Темы:
Итоговые мероприятия
| понедельник | вторник | среда | четверг | пятница | |
| 1 неделя | 1. Чтение худ. лит-ры 2. Художественное творчество. Рисование 3. Музыка | 1. Познание. ФЭМП 2. Познание. Формирование целостной картины мира 3. Физическая культура | 1 Коммуникация 2 Художественное творчество. Рисование 3. Музыка | 1. Познание. ФЭМП 2. Физическая культура (на воздухе) | 1. Познание. Познавательно исследовательская и продуктивная (конструктивная) деятельность. 2. Художественное творчество. Лепка/аппликация 3. Физическая культура |
| 2 неделя | 1. Чтение худ. лит-ры 2. Художественное творчество. Рисование 3. Музыка | 1. Познание. ФЭМП 2. Познание. Формирование целостной картины мира 3. Физическая культура | 1 Коммуникация 2 Художественное творчество. Рисование 3. Музыка | 1. Познание. ФЭМП 2. Физическая культура (на воздухе) | 1. . Познание. Познавательно исследовательская и продуктивная (конструктивная) деятельность. 2. Художественное творчество. Лепка/аппликация 3. Физическая культура |
| 3 неделя | 1. Чтение худ. лит-ры 2. Художественное творчество. Рисование 3. Музыка | 1. Познание. ФЭМП 2. Познание. Формирование целостной картины мира 3. Физическая культура | 1 Коммуникация 2 Художественное творчество. Рисование 3. Музыка | 1. Познание. ФЭМП 2. Физическая культура (на воздухе) | 1. .Познание. Познавательно исследовательская и продуктивная (конструктивная) деятельность. 2. Художественное творчество. Лепка/аппликация 3. Физическая культура |
| 4 неделя | 1. Чтение худ. лит-ры 2. Художественное творчество. Рисование 3. Музыка | 1. Познание. ФЭМП 2. Познание. Формирование целостной картины мира 3. Физическая культура | 1 Коммуникация 2 Художественное творчество. Рисование 3. Музыка | 1. Познание. ФЭМП 2. Физическая культура (на воздухе) | 1. Познание. Познавательно исследовательская и продуктивная (конструктивная) деятельность. 2. Художественное творчество. Лепка/аппликация 3. Физическая культура |
| 5 неделя | 1. Чтение худ. лит-ры 2. Художественное творчество. Рисование 3. Музыка | 1. Познание. ФЭМП 2. Познание. Формирование целостной картины мира 3. Физическая культура | 1 Коммуникация 2 Художественное творчество. Рисование 3. Музыка | 1. Познание. ФЭМП 2. Физическая культура (на воздухе) | 1. Познание. Познавательно исследовательская и продуктивная (конструктивная) деятельность. 2. Художественное творчество. Лепка/аппликация 3. Физическая культура |
Календарный план воспитательно- образовательной работы в подготовительной к школе группе
|
|
|
|
|
|
Тема:
Цель:
Итоговое мероприятие, дата проведения:
| День недели | Непосредственно образовательная деятельность | Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов | Самостоятельная деятельность детей | Взаимодействие с семьями по реализации основной образовательной программы |
| понедельник | 1. Чтение худ. лит-ры 2. Художественное творчество. Рисование 3. Музыка | 1 половина дня. 1.Социализация/коммуникация (Беседы, чтение художественной литературы о правилах взаимоотношения с детьми и взрослыми) 2. Труд/безопасность (Длительные поручения в уголке природы) 3. Здоровье/коммуникация (игры, беседы, рассматривание картинок по ЗОЖ) 4.Физическая культура/безопасность (Индивидуальная работа по развитию движений) 5. Социализация (воспитание гендерной принадлежности) городом) | 1. Социализация (С-р игры) 2. Физическая культура / безопасность (Самостоятельная деятельность в физкультурном уголке) | |
| Прогулка 1.Познание/коммуникация (Наблюдения за состоянием погоды) 2. Труд/социализация (Трудовые поручения). 3.Физическая культура/безопасность (Индивидуальная работа: катание, бросание, метание) 4.Физическая культура/безопасность (Подвижная игра: ходьба, бег) 2 половина дня 1. Социализация/коммуникация (Формирование семейной принадлежности). 2. Познание/социализация (Дидактические игры: предметы ближайшего окружения) 3. Познание (Индивидуальная работа по подготовке к обучению грамоте). 4. Социализация/ коммуникация (Ознакомление с родным краем) | 1. Обогащение предметно-развивающей среды на участке. 2. Познание (самостоятельная познавательно- исследовательская деятельность) 1. Познание/социализация (Строительные игры) 2. Безопасность (Самостоятельная деятельность в уголке дорожного движения) | |||
| Вторник | 1. Познание. ФЭМП 2. Познание. Формирование целостной картины мира 3. Физическая культура | 1 половина дня. 1. Безопасность/познание (Ознакомление с правилами дорожного движения) 2. Труд/социализация (Индивидуальная работа с дежурными в уголке природы) 3. Музыка/социализация (Музыкально- дидактические игры) 4.Художественное творчество (Индивидуальная работа по изодеятельности) 5. Социализация/познание (Ознакомление с родной страной) | 1.Художественное творчество (Самостоятельная деятельность в уголке изодеятельности) 2. Познание (самостоятельная познавательно- исследовательская деятельность) | |
| Прогулка 1.Познание/коммуникация (Наблюдения за птицами). 2.Физическая культура/ безопасность (Индивидуальная работа по развитию движений -лазание) 3.Физическая культура/социализация (Подвижная игра с прыжками) 4. Труд/социализация (Элементарные трудовые поручения). 5. Коммуникация/социализация (Словесные игры) 2 половина дня 1.Труд/художественное творчество (Ручной труд) 2. Познание (Сенсорное воспитание: развитие глазомера) 3.Социализация/чтение художественной литературы (Ознакомление с устным народным творчеством 4.Коммуникация (Индивидуальная работа по обогащению и активизации словаря) 5.Музыка/социализация (Игры-хороводы) | 1. Обогащение предметно-развивающей среды на участке. 2. Физическая культура/ безопасность (самостоятельная двигательная активность) 1. Коммуникация (Самостоятельная деятельность в книжном уголке) 2.Познание/ социализация (Строительные игры) | |||
| Среда | 1 Коммуникация 2 Художественное творчество. Рисование 3. Музыка | 1 половина дня. 1.Познание (Индивидуальная работа по ФЭМП) 2. Познание/безопасность (Дидактические игры по формированию предпосылок экологического сознания) 3. Труд/социализация (Поручения по поддержанию порядка в группе) 4. Социализация/коммуникация (Формирование семейной принадлежности) 5. Социализация (Правовое воспитание) Прогулка 1 Познание/безопасность (Наблюдения: деревья, трава, цветы /по сезону/) 2. Физическая культура/ безопасность (Индивидуальная работа по развитию движений - прыжки) | 1. Социализация (Сюжетно-ролевые игры) 2. Познание (Самостоятельная деятельность в уголке занимательной математики) 1. Обогащение предметно-развивающей среды на участке. | |
| 3.Физическая культура/социализация (Подвижная игра с бросанием и ловлей мяча) 4. Труд/социализация (Трудовые поручения). 2 половина дня 1.Познание (Экспериментальная деятельность) 2.Безопасность/социализация (Правила поведения в опасных ситуациях) 3. Физическая культура/безопасность (Индивидуальная работа по обучению основным движениям) 4.Социализация/познание (Ознакомление с родным городом) 5. Познание (Индивидуальная работа по ФЭМП) | 2. Физическая культура/ безопасность (самостоятельная двигательная активность) 1. Коммуникация (Самостоятельная деятельность в книжном уголке) 2.Безопасность/познание (Индивидуальная работа в уголке дорожного движения) | |||
| Четверг | 1. Познание. ФЭМП 2. Физическая культура (на воздухе) | 1 половина дня. 1.Труд/социализация (Ознакомление с трудом взрослых) 2. Социализация/коммуникация (Нормы и правила взаимоотношений: чтение, рассказывание, настольные театры) 3.Познание (Экономическое воспитание) Работа по воспитание гуманных чувств (чтение, рассказывание, настольные театры) 4. Познание/социализация/ (Дидактические игры: природное окружение) 5.Коммуникация (Индивидуальная работа по развитию речи) Прогулка 1.Безопасность/коммуникация (Формирование предпосылок экологического сознания) 2. Физическая культура/ безопасность (Индивидуальная работа по развитию движений - равновесие) | 1. Музыка (Самостоятельная работа в музыкальном уголке) 2.Социализация (Самостоятельная работа в краеведческом уголке) 1. Обогащение предметно-развивающей среды на участке. | |
| 3.Физическая культура/социализация (Народные подвижные игры) 4. Труд/социализация (Трудовые поручения). 5. Коммуникация/познание (Игры на развитие внимания, слухового восприятия) 2 половина дня 1.Вечер развлечений 2.Труд/социализация (Коллективный труд в уголке природы) 3. Социализация/коммуникация (Формирование гендерной принадлежности) 4..Безопасность (правила поведения дома) 5.Художественное творчество (Индивидуальная работа по изодеятельности) | 2. Физическая культура/ безопасность (самостоятельная двигательная активность 3. Познание (самостоятельная познавательно- исследовательская деятельность) 1.Художественное творчество (Самостоятельная деятельность в уголке изодеятельности) 2.Социализация (Сюжетно-ролевые игры) | |||
| Пятница | 1. Познание. Познавательно исследовательская и продуктивная (конструктивная) деятельность. 2. Художественное творчество. Лепка/аппликация 3. Физическая культура | 1 половина дня. 1.Познание Сенсорное воспитание (тактильное ощущение, температурные, весовые различия) 2. Социализация/коммуникация (Правовое воспитание) 3.Труд/социализация (Индивидуальная работа с дежурными по подготовке к занятиям) 4.Безопасность/коммуникация (Общение с незнакомыми людьми) Прогулка 1.Познание/коммуникация (Наблюдение в природе: сезонные приметы) 2. Физическая культура/ безопасность (Спортивные упражнения) | 1.Познание/социализация (Строительные игры) 2. Коммуникация (Самостоятельная деятельность в книжном уголке) 1. Обогащение предметно-развивающей среды на участке. | |
| 3. Физическая культура/ безопасность (Подвижная игра: подлезание, перелезание) 4. Труд/социализация (анализ выполнения длительных трудовых поручений). 5. Социализация (Развитие с-р игры) 2 половина дня 1.Музыка/социализация (Музыкально-дидактические игры) 2. Социализация /познание (Ознакомление с родным городом) 3. Коммуникация (Индивидуальная работа по подготовке к обучению грамоте) 4.Труд/социализация (Коллективный труд: мытье игрушек) 5. Чтение художественной литературы/ коммуникация (Повторение заученных ранее стихотворений) | 2 Познание (самостоятельная познавательно- исследовательская деятельность) 1. Безопасность (Индивидуальная работа в уголке дорожного движения) 2. Познание/ социализация (Самостоятельные дидактические игры) |
|
|
|
Дата добавления: 2019-08-31; просмотров: 162; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!