Единицы измерения и их соотношения
Единицы времени – секунда. Обозначение – 1с, соотношение: 1мин. = 60с. Секундомер. Секундная стрелка. Определение времени по часам с точностью до получаса.
Единицы массы – центнер. Обозначение – 1ц. Соотношение: 1ц = 10кг.
Чтение и запись чисел, полученных при измерении, выраженных двумя единицами измерения.
Нумерация
Нумерация чисел в пределах 100. Счет равными числовыми группами в пределах 100. Счет в прямой и обратной последовательности в пределах 100. Счет от/ до заданного числа. Таблица разрядов. Разряды единиц, десятков, сотен. Четные и нечетные числа. Сравнение чисел в пределах 100.
Арифметические действия
Знакомство с микрокалькулятором.
Название компонентов и результатов действий сложения и вычитания. Письменное сложение и вычитание в пределах 100 с переходом через разряд. Проверка действия сложения и вычитания обратны действием. Выполнение и проверка действий сложения и вычитания с помощью микрокалькулятора.
Название компонентов и результатов действий умножения и деления. Таблица умножения на 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Таблица деления на 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 равные части. Деление с остатком. Умножение 0, 1, 10. Умножение на 0, 1, 10. Деление 0. Деление на 1. Деление на 10.
Действия I и II ступени. Порядок выполнения действий в примерах без скобок и со скобками. Решение примеров в несколько действий.
Арифметические задачи
Решение простых текстовых арифметических задач.
|
|
|
Решение задач на зависимость между стоимостью, ценой, количеством (все случаи).
Составные арифметические задачи, составленные из раннее изученных (2 действия).
Оформление задач.
Геометрический материал
Отрезок, измерение длины отрезка. Сложение и вычитание отрезков.
Кривая линия, ломаная линия. Замкнутая и незамкнутая линия. Замкнутая ломаная линия – граница многоугольника. Вычисление длины ломаной линии. Построение отрезка, равного длине ломаной линии. Построение незамкнутой ломаной линии по длине ее сторон.
Прямоугольник, квадрат – название сторон(основание, боковые, противоположные, смежные). Длина и ширина прямоугольника. Построение прямоугольника по заданным длинам сторон с помощью чертежного угольника.
Взаимное расположение на плоскости геометрических фигур: пересечение, тоски пересечения.
Повторение
Тематическое планирование
| Название раздела, темы | Количество часов | Виды учебной деятельности | |||||
| I четверть | II четверть | III четверть | IV четверть | ||||
| Сотня – 170 часов | |||||||
| Первое полугодие – 80 часов | |||||||
| Нумерация. Нумерация чисел 1–100 (повторение) | 3 | практическая деятельность (устная и письменная) учащихся по повторению чисел первого десятка
решение примеров и задач игровая деятельность на соотнесение количества, числа и цифры практическая деятельность с сравнением чисел, с именованными числами, с геометрическим материалом | |||||
| Единицы измерения и их соотношения. Геометрический материал. Числа, полученные при измерении величин. | 2 | ||||||
| Единицы измерения и их соотношения. Геометрический материал. Мера длины – миллиметр | 2 | практическая деятельность со сравнением чисел, с именованными числами, с новой мерой длины | |||||
| Арифметические действия. Нумерация. Геометрический материал. Сложение и вычитание без перехода через разряд (все случаи) | 4 | практическая деятельность (устная и письменная) учащихся по повторению чисел второго десятка
решение примеров и задач
игровая деятельность на соотнесение количества, числа и цифры
практическая деятельность с сравнением чисел, с именованными числами, с геометрическим материалом
практическая деятельность (устная и письменная) учащихся по повторению и обобщению знаний умножения и деления чисел в пределах второго десятка
решение примеров и задач
игровая деятельность на соотнесение количества, числа и цифры
практическая деятельность с сравнением чисел, с именованными числами, с геометрическим материалом
| |||||
| Обобщение знаний | 1 | ||||||
| Единицы измерения и их соотношения Меры времени | 2 | ||||||
| Геометрический материал Замкнутые, незамкнутые кривые линии. | 1 | ||||||
| Геометрический материал. Окружность, дуга | 1 | ||||||
| Арифметические действия. Арифметические задачи. Умножение чисел | 3 | ||||||
| Арифметические действия. Нумерация. Таблица умножения числа 2 | 3 | ||||||
| Арифметические действия. Деление чисел | 3 | ||||||
Арифметические действия. Нумерация. Арифметические задачи.
| 2 | ||||||
| Обобщение знаний | 4 | ||||||
| Арифметические действия. Нумерация. Арифметические задачи. Сложение с переходом через разряд (устные вычисления) | 3 | ||||||
| Геометрический материал Ломаная линия | 1 | ||||||
| Арифметические действия. Нумерация. Вычитание с переходом через разряд (устные вычисления) | 3 | ||||||
| Обобщение знаний - | 1 | ||||||
| Геометрический материал Замкнутые, незамкнутые ломаные линии | 1 | ||||||
| Арифметические действия Таблица умножения числа 3 | 3 | ||||||
| Арифметические действия Деление на 3 | 3 | ||||||
| Арифметические действия Таблица умножения числа 4 | 3 | ||||||
| Арифметические действия Деление на 4 | 3 | ||||||
| Геометрический материал Длина ломаной линии | 1 | ||||||
| Арифметические действия Таблица умножения числа 5 | 3 | ||||||
| Арифметические действия Деление на 5 | 3 | ||||||
| Единицы измерения и их соотношения Двойное обозначение времени | 1 | ||||||
| Обобщение знаний | 2 | ||||||
| Второе полугодие – 90 часов
| |||||||
| Арифметические действия Таблица умножения числа 6 | 4 |
| |||||
| Арифметические действия Деление на 6 | 3 | ||||||
| Геометрический материал Прямоугольник | 1 | ||||||
| Арифметические действия. Нумерация. Арифметические задачи. Геометрический материал. Таблица умножения числа 7 | 3 | слушание, запоминание, наблюдение при изучении новой темы
практическая деятельность (устная и письменная) учащихся по повторению и обобщению знаний умножения и деления чисел в пределах второго десятка
решение примеров и задач
игровая деятельность на соотнесение количества, числа и цифры
практическая деятельность с сравнением чисел, с именованными числами, с геометрическим материалом
слушание, запоминание, наблюдение при изучении новой темы
практическая деятельность (устная и письменная) учащихся по повторению и обобщению знаний умножения и деления чисел в пределах второго десятка
решение примеров и задач
игровая деятельность на соотнесение количества, числа и цифры
практическая деятельность со сравнением чисел, с именованными числами, с геометрическим материалом
 Мы поможем в написании ваших работ! | |||||