Обучающийся получит возможность научиться:
Рабочая программа по внеурочной деятельности
«Умники и умницы» для 3 класса
( О. Холодова «Юным умникам и умницам»)
Пояснительная записка
Рабочая программа разработана на основе требований к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования
Целью данного курса является развитие и совершенствование познавательных процессов (внимания, восприятия, воображения, различных видов памяти, мышления) и формирование ключевых компетенций обучающихся.
Основные задачи курса:
1. Развитие психических познавательных процессов: различных видов памяти, внимания, зрительного восприятия, воображения.
2. Обеспечить становление у детей развитых форм сознания и самосознания.
3. Обучить приемам поисковой и творческой деятельности.
4. Развитие комплекса свойств личности, которые входят в понятие «творческие способности».
5. Развитие познавательной активности и самостоятельной мыслительной деятельности учащихся.
6. Формирование и развитие коммуникативных умений: умение общаться и взаимодействовать в коллективе, работать в парах, группах, уважать мнение других, объективно оценивать свою работу и деятельность одноклассников.
Отличительными особенностями рабочей программы по данному курсу являются:
|
|
|
• определение видов организации деятельности учащихся, направленные на достижение личностных, метапредметных и предметных результатов освоения учебного курса;
• в основу реализации программы положены ценностные ориентиры и воспитательные результаты;
• достижения планируемых результатов отслеживаются в рамках внутренней системы оценки: педагогом, администрацией, психологом.
Курс «Умники и умницы» представляет систему интеллектуально-развивающих занятий для детей 3 класса.
На реализацию программы курса «Развитие познавательных способностей» в 3 классе предусмотрено 68 часов (2 ч)
Результаты освоения курса внеурочной деятельности
Программа обеспечивает продолжение достижения третьеклассниками следующих личностных, метапредметных результатов.
Личностные результаты
У обучающегося сформируется:
· умение выбирать целевые и смысловые установки для своих действий и поступков;
· сотрудничать с учителем и сверстниками в разных ситуациях.
Обучающийся получит возможность для формирования:
· определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).
|
|
|
· в предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить.
Метапредметные результаты
В области регулятивных УУД:
Обучающийся научится:
· определять и формулировать цель деятельности с помощью учителя.
· проговаривать последовательность действий .
· высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией рабочей тетради.
· работать по предложенному учителем плану.
· отличать верно выполненное задание от неверного.
· совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности товарищей.
Обучающийся получит возможность научиться:
· формировать умение понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности;
· формировать умение планировать и контролировать учебные действия в соответствии с поставленной задачей;
· осваивать начальные формы рефлексии.
|
|
|
В области познавательных УУД
· отличать новое от уже известного с помощью учителя.
· делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре).
· добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную от учителя.
· перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.
· перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать такие математические объекты, как числа, числовые выражения, равенства, неравенства, плоские геометрические фигуры
· преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять математические рассказы и задачи на основе простейших математических моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков, схем); находить и формулировать решение задачи с помощью простейших моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков, схем).
Обучающийся получит возможность научиться:
· овладевать современными средствами массовой информации: сбор, преобразование, сохранение информации;
· соблюдать нормы этики и этикета;
· овладевать логическими действиями анализа, синтеза, классификации по родовидовым признакам; устанавливать причинно-следственные связи.
Дата добавления: 2019-09-13; просмотров: 164; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!