Формы и виды домашних заданий
Домашние задания предусмотрены на каждом уроке. Домашние задания выполняются письменно в рабочих тетрадях в форме выполнения номеров из учебника или заданий раздаточного материала. А так же предусматриваются индивидуальные, дифференцированные или групповые задания. После контрольных работ домашние задания не задаются.
Содержание учебного предмета
Выражения. Тождества. Уравнения (17час)
Числовые выражения. Выражения с переменными. Сравнение значений выражений. Свойства действий над числами. Тождества. Тождественные преобразования выражений. Уравнение и его корни. Линейное уравнение с одной переменной. Решение задач с помощью уравнений. Среднее арифметическое, размах, мода. Медиана как статистическая характеристика.
Степень и ее свойства (11 часов)
Определение степени с натуральным показателем. Умножение и деление степеней. Возведение в степень произведения и степени. Одночлены. Одночлен и его стандартный вид. Умножение одночленов. Возведение одночлена в степень. Функции у = х2 и у = х3 и их графики.
Многочлены (18 часов)
Многочлен и его стандартный вид. Сложение и вычитание многочленов. Умножение одночлена на многочлен. Вынесение общего множителя за скобки. Умножение многочлена на многочлен. Разложение многочлена на множители способом группировки.
Формулы сокращенного умножения (20 часов)
Возведение в квадрат и в куб суммы и разности двух выражений. Разложение на множители с помощью формул квадрата суммы и квадрата разности. Умножение разности двух выражений на их сумму. Разложение разности квадратов на множители. Разложение на множители суммы и разности кубов. Преобразование целого выражения в многочлен. Применение различных способов для разложения на множители.
|
|
|
Системы линейных уравнений (14 часов)
Линейное уравнение с двумя переменными. График линейного уравнения с двумя переменными. Системы линейных уравнений с двумя переменными. Способ подстановки. Способ сложения. Решение задач с помощью систем уравнений.
Функции и их графики (14 часов)
Что такое функция. Вычисление значений функции по формуле. График функции. Линейная функция. Прямая пропорциональность и ее график. Линейная функция и ее график.
Повторение (5 часов)
Функции. Одночлены. Многочлены. Формулы сокращенного умножения. Системы линейных уравнений. Решение задач.
Резерв (3 часа)
Занимательные задачи.
Календарно-тематическое планирование
| № урока | Тема урока | Кол-во часов | Дата проведения | Характеристика деятельности учащихся | Примечание | ||||
| по плану | по факту | ||||||||
| Выражения. Тождества. Уравнения ( 17 ч)
| |||||||||
| 1 | Числовые выражения | 1 | Выполняют элементарные знаково-символические действия, составляют буквенные выражения по данным условиям; вычисляют числовое значение буквенного выражения; находят область допустимых значений переменных в выражении. | ||||||
| 2 | Выражения с переменными | 1 | |||||||
| 3 | Сравнение значений выражений | 1 | |||||||
| 4 | Свойства действий над числами | 1 | |||||||
| 5 | Тождества.Тождественные преобразования выражений | 2 |
| ||||||
| 6 | |||||||||
| 7 | Контрольная работа № 1 | 1 | Самостоятельное выполнение контрольной работы | ||||||
| 8 | Уравнение и его корни | 1 | Распознают и решают линейные уравнения. Работают с учебником |
| |||||
| 9 | Линейное уравнение с одной переменной | 2
| |||||||
| 10 | |||||||||
| 11 | Решение задач с помощью уравнений | 3 | Решают текстовые задачи: записывают условие задачи, составляют и решают уравнение.
|
| |||||
| 12 | |||||||||
| 13 | |||||||||
| 14 | Среднее арифметическое, размах, мода. | 2
| Извлекают информацию из таблиц и диаграмм, выполняют вычисления по табличным данным, сравнивают величины. |
| |||||
| 15 | |||||||||
| 16 | Медиана как статистическая характеристика | 1 | |||||||
| 17 | Контрольная работа № 2 | 1 | Самостоятельное выполнение контрольной работы | ||||||
| Степень с натуральным показателем (11 часов) | |||||||||
| 18 | Определение степени с натуральным показателем | 1 | Формулируют, записывают в символической форме и обосновывают свойства степени с натуральным показателем; применяют свойства степени для преобразования выражений и вычислений, вычисляют значения степеней с целым показателем. | ||||||
| 19 | Свойства степени с натуральным показателем
| 5
|
| ||||||
| 20 | |||||||||
| 21 |
| ||||||||
| 22 | |||||||||
| 23 | |||||||||
| 24 | Одночлен и его стандартный вид | 1 | Работа с учебником. Отработка правила умножения одночленов и возведения одночлена в степень
| ||||||
| 25 | Умножение одночленов. Возведение одночлена в степень | 3 |
| ||||||
| 26 | |||||||||
| 27 | |||||||||
| 28 | Контрольная работа № 3 | 1 | Самостоятельное выполнение контрольной работы | ||||||
| Многочлены (18 ч) | |||||||||
| 29 | Многочлен и его стандартный вид | 1 | Знают правило приведения многочлена к стандартному виду. Выполняют действия с многочленами. Определяют его степень | ||||||
| 30 | Сложение и вычитание многочленов | 2 |
| ||||||
| 31 | |||||||||
| 32 | Умножение одночлена на многочлен | 3
| Выполняют действия с многочленами, разложение многочленов на множители. Учатся распознавать квадратный трехчлен, выяснять возможность разложения на множители. |
| |||||
| 33 | |||||||||
| 34 | |||||||||
| 35 | Вынесение общего множителя за скобки | 3 |
| ||||||
| 36 | |||||||||
| 37 | |||||||||
| 38 | Контрольная работа № 4 | 1 | Самостоятельное выполнение контрольной работы | ||||||
| 39 | Умножение и деление многочленов | 4 | Выполняют задание на распознавание квадратного трехчлена, выясняют возможность разложения на множители, представляют квадратный трехчлен в виде произведения линейных множителей. |
| |||||
| 40 | |||||||||
| 41 | |||||||||
| 42 | |||||||||
| 43 | Разложение многочлена на множители способом группировки | 3 |
| ||||||
| 44 | |||||||||
| 45 | |||||||||
| 46 | Контрольная работа № 5 | 1 | Самостоятельное выполнение контрольной работы | ||||||
| Формулы сокращенного умножения ( 20 часов) | |||||||||
| 47 | Квадрат суммы. Квадрат разности. | 4 | Доказывают справедливость формул, применяют их в преобразованиях целых выражений в многочлены, а также для разложения многочленов на множители. Использовать различные преобразования целых выражений при решении уравнений, доказательстве тождеств, упрощении выражений. |
| |||||
| 48 | |||||||||
| 49 | |||||||||
| 50 | |||||||||
| 51 | Разложение на множители с помощью формул квадрата суммы и квадрата разности | 2 |
| ||||||
| 52 | |||||||||
| 53 | Формула разности квадратов. | 2 |
| ||||||
| 54 | |||||||||
| 55 | Разложение разности квадратов на множители | 2 |
| ||||||
| 56 | |||||||||
| 57 | Разложение на множители суммы и разности кубов | 2 |
| ||||||
| 58 | |||||||||
| 59 | Куб суммы. Куб разности. | 2 | |||||||
| 60 | |||||||||
| 61 | Преобразование целого выражения в многочлен | 2 |
| ||||||
| 62 | |||||||||
| 63 | Применение различных способов для разложения на множители | 3 |
| ||||||
| 64 | |||||||||
| 65 | |||||||||
| 66 | Контрольная работа № 6 | 1 | Самостоятельное выполнение контрольной работы | ||||||
| Системы линейных уравнений (14 часов) | |||||||||
| 67 | Линейное уравнение с двумя переменными | 1 | Определяют, является ли пара чисел решением данного уравнения с двумя переменными. Учатся находить путем перебора целые решения линейного уравнения с двумя переменными. Строят график уравнения ax + by = c. Отрабатывают навыки решения графическим способом, способом подстановки и способом сложения систем уравнений с двумя переменными. Решают текстовые задачи на составление систем уравнений. Учатся интерпретировать результат, полученный при решении системы.
| ||||||
| 68 | График линейного уравнения с двумя переменными | 1 | |||||||
| 69 | Системы линейных уравнений с двумя переменными | 2 | |||||||
| 70 | |||||||||
| 71 | Способ подстановки | 3 | |||||||
| 72 | |||||||||
| 73 | |||||||||
| 74 | Способ сложения | 3 | |||||||
| 75 | |||||||||
| 76 | |||||||||
| 77 | Решение задач с помощью систем уравнений | 3 | |||||||
| 78 | |||||||||
| 79 | |||||||||
| 80 | Контрольная работа № 7 | 1 | Самостоятельное выполнение контрольной работы | ||||||
| Функции (14 часов) | |||||||||
| 81 | Что такое функция | 1 | Знают определение функции, области определения функции, области значений, что такое аргумент, какая переменная называется зависимой, какая независимой; понимать, что такое функция. Находят значения функций, заданных формулой, таблицей, графиком; решать обратную задачу; строить графики линейной функции, прямой пропорциональности. Строят графики функций и решают уравнения графическим способом | ||||||
| 82 | Вычисление значений функции по формуле | 2 | |||||||
| 83 | |||||||||
| 84 | График функции | 1 | |||||||
| 85 | Прямая пропорциональность и ее график | 2 | |||||||
| 86 | |||||||||
| 87 | Линейная функция и ее график | 3 | |||||||
| 88 | |||||||||
| 89 | |||||||||
| 90 | Графический способ решения систем уравнений | 2 | |||||||
| 91 | |||||||||
| 92 | Функции у = х2 и у = х3 и их графики | 2 | |||||||
| 93 | |||||||||
| 94 | Контрольная работа № 8 | 1 | Самостоятельное выполнение контрольной работы | ||||||
| Повторение (5 часов) | |||||||||
| 95 | Решение уравнений | 1 | Решают уравнения. Применяют формулы сокращенного умножения при решении заданий различного уровня сложности. Строят, описывают, читают графики функций. Работают в тетрадях, в парах, у доски
| ||||||
| 96 | Одночлены. Многочлены | 1 | |||||||
| 97 | Формулы сокращенного умножения | 1 | |||||||
| 98 | Системы линейных уравнений | 1 | |||||||
| 99 | Решение задач | 1 | |||||||
| Резерв (3 часа) | |||||||||
| 100 | Резерв. Занимательные задачи | 1 | Думают, анализируют, рассуждают, решают. | ||||||
| 101 | Резерв. Занимательные задачи | 1 | |||||||
| 102 | Резерв. Занимательные задачи. | 1 | |||||||
ИТОГО 102 часа.
Дата добавления: 2019-08-30; просмотров: 121; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!