Примеры контрольных заданий.

Вариант 1

№ п\п	Задание	Код компетенции (части) компетенции
1.	Понятие труда и предмет трудового права	ОК-1; ОК-2;ОК-3;ОК-4; ОК-5; ОК-6; ОК-8; ОК-9; ПК-1.1
2.	Прекращение трудового договора по обстоятельствам, не зависящим от воли сторон	ОК-1; ОК-2;ОК-3;ОК-4; ОК-5; ОК-6; ОК-8; ОК-9; ПК-1.1

Вариант 4

№ п\п	Задание	Код компетенции (части) компетенции
1.	Соотношение трудового права и смежных отраслей права.	ОК-1; ОК-2;ОК-3;ОК-4; ОК-5; ОК-6; ОК-8; ОК-9; ПК-1.1
2.	Порядок заключения трудового договора. Оформление приема на работу.	ОК-1; ОК-2;ОК-3;ОК-4; ОК-5; ОК-6; ОК-8; ОК-9; ПК-1; ПК-1,3

Критерии оценивания

При оценке заданий обязательно учитываются следующие критерии, дифференцированные по баллам (в пределах максимальной суммы баллов за задание):

- последовательность изложения, содержательность анализа предмета исследования;

- четкость и конкретность при изложении предмета исследования, при формулировке того или иного теоретического постулата в виде развернутого определения;

- соблюдение правил грамматики, отсутствие противоречивых фраз, смысловая и логическая точность;

- соблюдение правил оформления работы.

Критерии оценки.

Каждое контрольное задание оценивается в баллах. Максимальная сумма баллов за проверочную работу определяется в порядке, установленном локальными актами и учитывается при начислении баллов и оценки успеваемости обучающихся в порядке текущего контроля знаний в соответствии с Положением «О рейтинговой системе оценки успеваемости обучающихся» утвержденном Приказом Ректора ФГБОУВО «РГУП» №89 от 23 марта 2017 года

По итогам написания работ выставляются оценки: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно» в соответствии со следующими критериями:

Критерии оценки:

Критерии
	Оценка
за полные ответы на все вопросы с включением в содержание ответа (лекции) преподавателя, материала учебников и дополнительной литературы.	6
за полный ответ на вопросы в объеме лекции или ответ с включением в содержание материала учебника, дополнительной литературы, но с незначительными неточностями.	5
за ответ, в котором освещены все вопросы более чем наполовину, включая главное в содержании	4
за ответ, в котором освещен в полном объеме один из двух вопросов с включением в содержание ответа (лекции) преподавателя, материала учебников и дополнительной литературы. или освещены все вопросы более чем наполовину но с незначительными неточностями.	3
за ответ, в котором освещены не в полном объеме оба вопроса, и не описано главное в содержании вопросов.	2
за ответ, в котором освещен не в полном объеме один их двух вопросов, не описано главное в содержании вопроса или нет ответов, или письменная работа не сдана.	1

Задачи репродуктивного, реконструктивного и творческого уровней.

Рекомендации по выполнению.

Выполнение заданий в форме задач репродуктивного, реконструктивного и творческого уровней, ситуационных задач (кейсов) – вид самостоятельной работы студента по систематизации информации в рамках постановки или решения конкретных проблем.

При решение ситуационных задач требуется самостоятельный мыслительный поиск путей решения проблемы. Такой вид самостоятельной работы направлен на развитие мышления, творческих умений, усвоение знаний, добытых в ходе активного поиска и самостоятельного решения проблем. Следует отметить, что такие знания более прочные, они позволяют студенту видеть, ставить и разрешать как стандартные, так и не стандартные задачи, которые могут возникнуть в дальнейшем в профессиональной деятельности.

Решения ситуационных задач относятся к частично поисковому методу и предполагают третий (применение) и четвертый (творчество) уровень знаний. В динамике обучения сложность проблемы нарастает, и к его завершению должна соответствовать сложности задач, поставленных профессиональной деятельностью на начальном этапе.

Оформляются решение задачи письменно. Решение задачи должно быть развернутым, аргументированным, и не сводиться к односложным ответам на поставленные в ней вопросы.

Решая ситуационные задачи, студенты должны научиться анализировать условия задач и материалов конкретных дел с точки зрения выделения в них юридических фактов и квалификации соответствующих правоотношений; быстрого находить статьи кодексов, иных законов и других нормативных актов, регулирующих данные отношения; правильно толковать нормы действующего законодательства, правильно указывать ту правовую норму, в соответствии с которой формируется юридическая оценка описанной в задаче ситуации, а также вырабатывать навыки юридически грамотно формулировать мысль и правильно употреблять специальную юридическую терминологию.

Роль студента: изучить учебную информацию по теме; провести системно – структурированный анализ содержания темы; выбрать оптимальный вариант (подобрать известные и стандартные алгоритмы действия) или варианты разрешения проблемы (если она на стандартная); оформить и сдать на контроль в установленный срок.

Пример ситуационной задачи.

Начальник отдела кадров при приеме на работу инженера-минералога, лаборанта в химическую лабораторию и мастера участка потребовал следующие документы: паспорт, трудовую книжку, копию документа о высшем или среднем профессиональном образовании, характеристику с последнего места работы, справку с места жительства. Соответствуют ли требования начальника отдела кадров трудовому законодательству?

Вопрос 1. Соответствуют ли требования начальника отдела кадров трудовому законодательству?

В соответствии со ст.65 Трудового кодекса РФ при заключении трудового договора лицо, поступающее на работу, предъявляет работодателю:

- паспорт или иной документ, удостоверяющий личность;

- трудовую книжку, за исключением случаев, когда трудовой договор заключается впервые или работник поступает на работу на условиях совместительства;

- страховое свидетельство обязательного пенсионного страхования;

- документы воинского учета - для военнообязанных и лиц, подлежащих призыву на военную службу;

- документ об образовании и (или) о квалификации или наличии специальных знаний - при поступлении на работу, требующую специальных знаний или специальной подготовки;

- справку о наличии (отсутствии) судимости и (или) факта уголовного преследования либо о прекращении уголовного преследования по реабилитирующим основаниям, выданную в порядке и по форме, которые устанавливаются федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке и реализации государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере внутренних дел, - при поступлении на работу, связанную с деятельностью, к осуществлению которой в соответствии с ТК РФ, иным федеральным законом не допускаются лица, имеющие или имевшие судимость, подвергающиеся или подвергавшиеся уголовному преследованию;

- справку о том, является или не является лицо подвергнутым административному наказанию за потребление наркотических средств или психотропных веществ без назначения врача либо новых потенциально опасных психоактивных веществ, которая выдана в порядке и по форме, которые устанавливаются федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке и реализации государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере внутренних дел, - при поступлении на работу, связанную с деятельностью, к осуществлению которой в соответствии с федеральными законами не допускаются лица, подвергнутые административному наказанию за потребление наркотических средств или психотропных веществ без назначения врача либо новых потенциально опасных психоактивных веществ, до окончания срока, в течение которого лицо считается подвергнутым административному наказанию.

Таким образом, требования начальника отдела кадров характеристики с последнего места работы и справку с места жительства, не соответствуют ли трудовому законодательству.

Критерии оценки:

Критерии	Оценка
Положительные оценки (5, 4, 3) предполагают правильный ответ на поставленную задачу, включая - решение задачи правильное, демонстрирует применение аналитического и творческого подходов; - продемонстрированы умения работы в ситуации неоднозначности и неопределенности; - задача представлена на контроль в срок.	отлично
	хорошо
	удовлетворительно
оценка 2 (неудовлетворительно) выставляется за неправильный ответ (результат).	неудовлетворительно

Доклады (эссе) по дисциплине

Рекомендации по подготовке

Эссе - это самостоятельная письменная работа на тему, предложенную преподавателем соответствующей дисциплины или самостоятельно избранная студентом по проблематике читаемого курса. Цель написания эссе состоит в развитии навыков самостоятельного творческого подхода к пониманию и осмыслению проблем научного знания, возможности его прикладного использования, а также навыков письменного изложения собственных мыслей и отношения к различным социально-психологическим и общественным явлениям.

Требования к эссе

Структура эссе содержит следующие разделы:

1. титульный лист;

2. содержание, или краткий план, выполняемой работы;

3. введение;

4. основная часть, включающая 1-2 параграфа;

5. заключение;

6. список использованной литературы (библиографию).

Требования к оформлению и содержанию эссе. Эссе должно быть напечатано 14 шрифтом через 1,5 интервала (MS Word), общим объемом до 15 (примерно) страниц. Страницы эссе должны иметь сквозную нумерацию. Первой страницей является титульный лист, на котором номер страницы не проставляется.

Введение должно включать теоретическое и практическое обоснование выбранной темы, ее актуальность или практическую значимость, раскрывать цель исследования.

Основная часть предполагает последовательное, логичное и доказательное раскрытие заявленной темы эссе с ссылками на нормативные правовые акты и источники специальной литературы, с соответствующим оформлением ссылок (сносок).

Заключение содержит до 1 страницы текста, в котором отмечаются степень достижения целей, выводы, обобщающие авторскую позицию по изученной проблеме.

Процедура эссе-доклада: устное выступление на семинарском занятии, возможно предварительное составление презентации, далее групповое обсуждение с вопросами всех присутствующих.

Темы эссе

В качестве темы доклада студенты выбирают один из вопросов отнесенных на самостоятельное изучение в соответствии с Рабочей программой. Студент имеет право выбрать иную тему для написания эссе из предлагаемого перечня.

Примерные темы эссе, докладов, презентаций

1. Принципы трудового права.

2. Функции трудового права.

3. История развития трудового законодательства в России.

4. Правовое положение субъектов трудового права.

5. Особенности трудоправового статуса иностранных граждан и лиц без гражданства.

6. Общественное трудовое отношение как элемент предмета трудового права.

7. Механизм правового регулирования трудовых и иных непосредственно связанных с ними отношений.

8. Основные принципы правового регулирования трудовых и иных непосредственно связанных с ними отношений.

9. Юридическая природа локальных нормативных актов.

10. Социальное партнерство – предмет коллективного трудового права.

11. Коллективный договор и его значение в системе локального регулирования трудовых и иных непосредственно связанных с ними отношений.

12. Коллективные соглашения.

13. Трудовое правоотношение: понятие, структура, особенности.

14. Рабочее время и его правовые нормативы.

15. Понятие и виды режима рабочего времени.

16. Понятие, значение и виды времени отдыха.

17. Понятие, правовые признаки и классификация отпусков.

18. Трудовые отпуска: понятие, виды, особенности правового регулирования.

19. Система государственных органов контроля и надзора за соблюдением трудового законодательства.

20. Федеральная инспекция труда.

21. Основные полномочия органов государственной инспекции труда.

22. Порядок инспектирования работодателей.

23. Общественный контроль за соблюдением законодательства о труде.

24. Ответственность за нарушение трудового законодательства.

24.

Дата добавления: 2019-09-13; просмотров: 247; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 1 234 5 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!