ПРОГРАММА СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ
И нститут МЕЖДУНАРОДНОГО ТРАНСПОРТНОГО МЕНЕДЖМЕНТА
Кафедра философии и культурологии
О. А. Чулков, Н.И. Сербенко.
ФИЛОСОФСКИЕ ПРОБЛЕМЫ НАУКИ И ТЕХНИКИ
Методические указания к семинарским занятиям
Санкт-Петербург
Издательство ГУМРФ имени адмирала С. О. Макарова
2018
ББК 72.3
УДК 091
Ч 89
| Ч 89 | Чулков О. А. Философские проблемы науки и техники: метод. указания к семинарским занятиям / О. А. Чулков, Н. И. Сербенко. — СПб.: Изд-во ГУМРФ им. адм. С. О. Макарова, 2018. – 24 с. |
Методические указания подготовлены в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами направлений подготовки магистров 08.04.01 «Строительство», 20.04.02 «Природообустройство и водопользование», 26.04.02 «Кораблестроение, океанотехника и системотехника объектов морской инфраструктуры». Содержат планы семинарских занятий, их краткое содержание, список рекомендуемой литературы, требования к содержанию и оформлению рефератов и докладов, методические рекомендации для самостоятельной работы по изучению курса и для подготовки к семинарским занятиям, описание форм проведения итогового контроля знаний.
Методические указания рекомендуется в качестве основной литературы для самостоятельной работы студентов, обучающихся по направлениям подготовки 08.04.01, 20.04.02 и 26.04.02.
Рецензент:
А. В. Добин, канд. филос. наук, проф. (ФГБОУ ВО «ГУМРФ имени адмирала С. О. Макарова»).
|
|
|
© ФГБОУ ВО «ГУМРФ имени адмирала С.О. Макарова», 2018
© Чулков О. А., Сербенко Н.И., 2018
СОДЕРЖАНИЕ
| Введение | 4 |
| Программы семинарских занятий | |
| Семинар № 1 Наука как феномен современной культуры | 6 |
| Семинар № 2 Проблема возникновения науки | 7 |
| Семинар № 3 Исторические типы научной рациональности | 8 |
| Семинар № 4 Теоретический и практический аспекты научно-исследовательской деятельности | 9 |
| Семинар № 5 Концепция «научных революций» Т. Куна | 10 |
| Семинар № 6 Междисциплинарные исследования в классической, неклассической и пост-неклассической научных парадигмах | 11 |
| Семинар № 7 Предпосылки и культурно-исторические следствия научно-технической революции XX–XXI вв. | 13 |
| Семинар № 8 Фундаментальные и прикладные исследования в современном естествознании | 14 |
| Семинар № 9 Классическая, неклассическая и пост-неклассическая наука | 15 |
| Семинар № 10 Антропный принцип в современном естествознании | 16 |
| Рекомендуемые темы рефератов и докладов | 17 |
| Требования к содержанию рефератов и докладов | 21 |
| Порядок проведения итоговой аттестации | 21 |
|
|
|
Введение
Методические указания к семинарским занятиям по курсу «Философские проблемы науки и техники» содержат общие установки и конкретные рекомендации по освоению данной учебной дисциплины как в аспекте внеаудиторной самостоятельной работы, так и в режиме подготовки к итоговой аттестации.
В результате освоения дисциплины «Философские проблемы науки и техники» обучающиеся по программам подготовки магистров приобретают следующие общекультурные и профессиональные компетенции:
– способность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу;
– готовность действовать в нестандартных ситуациях, нести социальную и этическую ответственность за принятые решения;
|
|
|
– готовность к саморазвитию, самореализации, использованию творческого потенциала;
– способность демонстрировать знания фундаментальных и прикладных дисциплин программы магистратуры;
– способность использовать полученные теоретические и практические знания, часть которых находится на передовом рубеже науки;
– Способность анализировать и адекватно оценивать собственную и чужую деятельность, разбираться в социальных проблемах, связанных с профессией;
– Способность и готовность руководить коллективом в сфере своей профессиональной деятельности, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия.
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать:
– правилалогического вывода и теории аргументации;
– основные стратегии научно-технического творчества;
– основные методы научных исследований и границы их применимости;
– методы организации научных исследований и основные принципы научной организации труда;
Уметь:
– использовать методы абстрагирования, анализа и синтеза в научных исследованиях;
– находитьсущественные эвристически значимые направления научного поиска;
|
|
|
– эффективно использовать методологическую базу современной науки для решения практических задач в рамках профессиональной компетенции;
– учитывать в профессиональной деятельности социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия;
Владеть:
– навыками аналитического мышления;
– приемами творческой самореализации;
– навыками консультационной и экспертной деятельности, связанной с анализом проблем современной науки и техники;
–навыками использования НОТ в профессиональной деятельности;
В «Методические указаниях» не указано количество аудиторных часов, отведенных на изучение той или иной темы семинарских занятий, поскольку оно зависит от направления подготовки магистров («Строительство», «Природообустройство и водопользование», «Кораблестроение, океанотехника и системотехника объектов морской инфраструктуры») и формы обучения (очной, очно-заочной или заочной). Общий перечень семинаров, тем для подготовки докладов и рефератов, а также порядок проведения итоговой аттестации совпадают для всех направлений и форм обучения.
Обучающимся следует обратить внимание на то, что в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов, приоритетное значение для всех направлений подготовки магистров имеет самостоятельная работа обучающихся, изучение учебной и научной литературы по темам изучаемых дисциплин, подготовка и активное участие в практических (семинарских) занятиях в форме выступления с докладами и защиты рефератов.
ПРОГРАММА СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ
Семинар № 1
Наука как феномен современной культуры
План семинарского занятия
1.1 Основные темы: Миф, религия, искусство и наука как формы фиксации знаний и опыта. Функции науки. Структура научного знания. Институциональный статус науки. Научно-исследовательские программы в теоретическом и прикладном аспектах. Традиции и инновации в научном познании.
1.2. Вопросы, выносимые на обсуждение:
1) наука и вненаучные формы знания (преимущества и недостатки);
2) рациональные и иррациональные компоненты познания;
3) эффективность научного познания;
4) технический прогресс как следствие развития науки;
5) влияние техники на жизнь современного человека и общества;
6) псевдонаука и проблема фальсификации научных исследований;
7) структура научного знания.
Дата добавления: 2019-09-13; просмотров: 111; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!