Сценка «Знакомство с КОРОЛЕ вой Литературное чтение »
ОТКРЫТОЕ МЕР ОПРИЯТИЕ для 1 класса «Прощай, Азбука»
Подготовила и провела Басова Н . А ., учитель начальных классов
МБОУ Островской СОШ Аксайского района , Ростовской области , 2019 г .
Цель: Развивать личность обучающегося на основе усвоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира.
Задачи :
· Развивать диалогическую и монологическую устную речь, коммуникативные умения, нравственные и эстетические чувства, способности к творческой деятельности
· Развивать логическое мышление, память, зоркость, интерес и положительную мотивацию, как к отдельным предметам, так и к процессу обучения в целом
· В игровой форме закрепить изученные буквы и звуки, полученные знания, умения, навыки.
Формировать осознание важности процесса учения и познания для самосовершенствования и развития своего «я”, интерес к книгам.
· Создавать условия для формирования доверительных отношений между родителями, учителями и детьми.
· Формировать у учащихся самооценку своих достижений.
· Прививать бережное отношение к книгам.
Материалы: празднично украшенный зал шарами, плакатами, вырезанными буквами; проекты учащихся «Город букв»; плакаты с ребусами, грамоты. Аудиозаписи, видеозаписи. Книги. Костюмы сказочных героев для детей.
Литература:
· М. М. Давыдова "Развивающие игры для детей"
· Н.В. Новоторцева "Развитие речи детей"
|
|
|
· Сборник стихов для детей «Сто стихов о школе».
· 500 загадок для детей. Мазнин И.А.
Содержание праздника
1.Вступление с.2 2 . Исполнение Песни « Чему учат в школе. » с.2 3 . Сценка «Приход сказочных героев Буратино и Мальвины » с.2 а)Появление Буратино б) ЧТЕНИЕ смс в) Загадка о Мальвине г) Появление Мальвины д) Сценка «Неграмотный Андрей» 4.Сценка «Приход королевы Азбуки» с.3 а)Буратино и Мальвина приглашают королеву Азбуку б) Появление КОРОЛЕВЫ АзбукИ в) Игра: «ОтгадЫВАНИЕ букв по их описанию». г) Сценка «Я буквы учу» д) Песня на стихи Резника «Алфавит» (песню исполняют первоклассники ) е) Игра:«Назови первый звук в слове » ё) Игра:«Собери из букв слова» ж) Игра:«Доскажи вежливое словечко» з) Загадки 5. Учеба- нелегкий труд с. 5 а)Первоклассники читают стихи об учебе б ) ИсполнЕНИЕ «ПесенкИ первоклассника» 6. Мы на перемене с. 6 а) Сценка “Что нравится в школе” б) Игра«Это я, это я, это все мои друзья!» в) Сценка «Овсянка». 7. Слова благодарности родителям с. 7 а)Первоклассники читают стихи О ПОМОЩИ РОДНЫХ б) Сценка: «Домашнее задание» в)ЧАСТУШКИ; г) Экспресс-опрос для родителей д) Игра: «Да», «Нет» 8 . Сценка «Знакомство с КОРОЛЕ вой Литературное чтение » с. 8 а ) Приход королевы Литературное чтение б) Загадки О сказочных героЯх в ) Вручение подарков 9. Прощание с королевой Азбукой с. 9 а)Вручение « Памятки юного читателя» б )ИсполнЕНИЕпесни «Азбука»
|
|
|
|
|
|
|
|
|
в ) Вручение удостоверений.
Ход праздника Действующие лица : Ведущий, Буратино, Мальвина, Азбука, Литературное чтение, учащиеся. 1.Вступление ( Первоклассники читают стихи) : Что за праздник готовится тут? Видно почётные гости придут? Может, придут папы, мамы? Все: Да! Может, придут тёти, дяди? Все: Да! Может быть вся родня? Все: Да! Да! Да! Гадать понапрасну бросьте, смотрите, вот они - гости! Мы сегодня очень рады всем ребятам, папам, мамам.
Мы приветствуем гостей, дорогих учителей. Всех знакомых, незнакомых - и серьезных, и веселых.
Первый класс, первый класс, пригласил на праздник вас. Ведущий : Здравствуйте, пришла пора первоклассникам попрощаться с азбукой. 1-й к л.. В 1-ый класс к нам приходите и улыбки захватите! Научились мы читать. Будем праздник отмечать. 2. Исполн ЕНИЕ песни « Чему учат в школе. » 1.Буквы разные писать тонким пёрышком в тетрадь учат в школе, учат в школе, учат в школе. Вычитать и умножать, малышей не обижать. Учат в школе, учат в школе, учат в школе. 2 раза 2. К четырём прибавить два, по слогам читать слова учат в школе, учат в школе, учат в школе. Книжки добрые любить и воспитанными быть учат в школе, учат в школе, учат в школе. 3. Находить Восток и Юг, рисовать квадрат и круг. Учат в школе, учат в школе, учат в школе. И не путать никогда Острова и города учат в школе, учат в школе, учат в школе. 4. Про глагол и про тире и про дождик на дворе учат в школе, учат в школе, учат в школе. Крепко-накрепко дружить, с детства дружбой дорожить. Учат в школе, учат в школе, учат в школе. 3 . Сценка «Приход сказочных героев Буратино и Мальвины » а) Появление Буратино ( Вбегает) Буратино : - Как много здесь девчонок и мальчишек! А что вы здесь делаете? Ведущий : - Наши первоклассники закончили первую школьную (учебную) книгу – «Азбуку». Буратино : - А я продал свою Азбуку, чтобы попасть на представление в театр и не пошёл в школу. Зачем мне учиться, я лучше в театр пойду. Как здорово, что вы умеете читать, прочитайте, что написано на моём билете! 1- й кл . : - А ты говоришь, не надо учиться! Это пригласительный билет в школьный театр. В нем написано: «Дорогой друг! Приглашаем тебя на праздник к первоклассникам, в Островскую школу. Твои друзья». Ведущий : - Добро пожаловать на наш праздник. б) ЧТЕНИЕ смс первоклассниками Буратино : - Раз вы умеете читать, то прочитайте вот эти смс-ки и скажите, кто же их мне отправил? смс - ки (на слайдах) 1. — Спаси! Нас съел серый волк… (козлята из сказки «Волк и семеро козлят.» 2. – Очень расстроена. Нечаянно разбила яичко… (мышка из «Курочки-рябы»).
3. – Помогите! Паука-злодея загубите!… (Муха-Цокотуха из сказки «Муха-Цокотуха»).
4. – Я от дедушки ушёл, я от бабушки ушёл… (Колобок)
6. – Ой, вы, бедные сиротки мои, утюги и сковородки мои... (Федора).
7. – Я пришью ему новые ножки, он опять побежит по дорожке… (Айболит). 8. – Приходите, я вас чаем угощу… (Муха – Цокотуха). Буратино: - Как жаль,- из-за неумения читать я не смог вовремя помочь друзьям! в ) Загадка о Мальвине Буратино. -Вы такие молодцы! Помогите разгадать мне одну загадку. Загадка. Той девчонки нет прекрасней, той девчонки нет умней.
И Пьеро, её приятель, целый день поёт о ней. 1- й кл . : - Мальвина.
г ) Появление Мальвины Мальвина .- Добрый день! Как много здесь мальчиков и девочек! Интересно, кто занимается их воспитанием? Это очень трудное дело. У меня был один непослушный мальчишка. Кофе он пил прямо из кофейника, а варенье ел пальцем из вазочки. У него не оказалось совсем никаких способностей к письму и математике. Я ему говорю:- "У вас в кармане 2 яблока". А он мне:- "Врёте, ни одного." Я ему: -"Предположим, что у вас в кармане 2 яблока. Некто взял у вас одно яблоко. Сколько осталось? А он мне отвечает: - «2». И знаете, что при этом добавил:- "Я не отдам Некту яблоко, хоть он дерись". Буратино : Отдам, отдам… Мальвина : Ах, вот вы где, Буратино! Надо сейчас же заниматься. Может быть, здесь вы чему-нибудь научитесь. Буратино : А я уже учился читать с первоклашками смс-ки! Мальвина : -Похвально. Мальвина . Вот, что, ребята, порою бывает, с теми, кто грамоты вовсе не знает. д) Сценка « Неграмотный Андрей » Ведущий: Надо читать научиться скорей, а то ты впросак попадешь, как Андрей. Хлеба купить попросили Андрея, вот и пошел он, читать не умея. Вывесок много, а мальчик один. (Мальчик заглядывается на вывески, которые держат дети: Входит несмело Андрей в магазин. Кто-то в халате молвит Андрею. Парикмахер: -Сядьте, я бороду вашу побрею. (Андрей садиться на стул, парикмахер с расческой и ножницами в руках пытается его постричь) Ведущий: -Только тогда, покраснев от стыда, он закричал: Андрей: -Я попал не туда! (Убегает.) 4 . Сценка «Приход КОРОЛЕВЫ АзбукИ » а) Буратино и Мальвина приглашают королеву Азбуку Кстати, Мальвина, ребята очень хорошо умеют читать! Мальвина :- Молодцы. Наверное, вы учились по волшебной книге? Как она называется? 1- й кл . : - Азбука. Мальвина: А знаете ли вы, что в сказках случаются порой невероятные вещи? Так вот, сейчас и произойдет чудо. Хлопает в ладоши ) Раз, два, три. б) Появление КОРОЛЕВЫАзбукИ: Я – Азбука. Учу читать. Меня никак нельзя не знать. Меня изучишь хорошо И сможешь ты тогда любую книгу прочитать без всякого труда. А в книгах этих есть про все: Про реки и моря. Про то, что круглая Земля. Про космонавтов, что выше всех летали много раз. Про дождь, и молнии, и гром, Про свет тепло и газ. А вы знаете, почему меня так называют? Хотите узнать? 1- й кл . : - Да! Раньше букву А называли Аз, Б – Буки, В – Веди. Так и получись мое название от двух первых букв алфавита Аз и Буки – Азбука. А знаете ли вы, когда была напечатана первая азбука на Руси? В 1574 году. В этом году “Азбуке” исполняется 445 лет. Ведущий: Садись, дорогая Азбука. Сегодня ты – самый желанный гость на нашем празднике.Азбука : -Хочу узнать, ребята, чему вы научились, что нового узнали? Буквы знаете хорошо? 1- й кл . : - Да! Азбука : -Отгадайте буквы по их описанию. в) Игра: «Отгад ЫВАНИЕ букв по их описанию.» 1. Вот два столбца наискосок, а между ними поясок. Ты эту букву знаешь? А? Перед тобою буква…. А. 2. Эта буква так кругла –укатиться бы могла…. О. 3. Вы посмотрите: кто такой, загородив дорогу, стоит с протянутой рукой, согнув, баранкой ногу? У. 4. На эту букву посмотри, она совсем как цифра три….З. 5.Ты с этой буквой знаком: стоят два колышка рядком, а между ними поясок, протянутый наискосок… И. Азбука Молодцы! Буквы вы знаете хорошо. г ) Сценка « Я буквы учу » Девочка сидит , читает Азбуку . (Приходит собака).
Дружок: - Аня, поиграй со мной! Аня: - Некогда, мне, Дружок, я уроки учу! Дружок: -- Какие уроки? Ты же маленькая. Тебе только семь лет! Аня: - Ты, что, Дружок, я же в первом классе учусь! (Приходит кошка). Мурка - Аня, пойдем, поиграем! Аня: - Ты что, Мурка, мне некогда! Я бросила куклы, сижу и молчу! Идите, играйте. Я буквы учу! Мурка: - А сколько ты уже выучила? Аня: - 33 буквы, весь алфавит. Мурка: - А можно нам узнать, какие бывают буквы? - Аня: - Конечно, садитесь и слушайте! д) Песня на стихи Резника « Алфавит » ( песню исполняют первоклассники , в руках у них плакаты - проекты «Город Букв », в конце песни - танец ) А! Алфавит пройдём мы вместе. Б! Будем петь его, как песню. В! Весело споём его мы! Г! Громче грома, громче грома! Д! День сегодня музыкальный. Е! Есть у вас талант вокальный. Ж! Жить без знаний скучно было. 3! Знанья — это ваша сила. И! И тому пути открыты. К! Кто подружит с алфавитом! Л! Лошадь, лама, ландыш, ложка. М! Мел, метель, метро, матрёшка. Н! Небо, невод, нить, невеста. О! Овод, облако, оркестр! П! Попугай поёт по нотам. Р! Рой пчелиный строит соты. С! Стрекоза в саду стрекочет! Т! Такса лапками топочет! У! Утка слушает пластинки. Ф! Фанту пробует фламинго! Х! Хор не плох, есть слух у хора! Ц! Царь зверей — его опора! Ч! Чтим его — рычит он чисто! Ш! Шесть заменит он солистов! Щ! Щедрый мир нам дарят песни. Э! Этот день собрал нас вместе. Ю! Юмористов, оптимистов. Я! Ярких школьников-артистов. Азбука : Спасибо вам, ребята! Алфавит вы выучили на «отлично»! е) Игра : «Назови первый звук в слове » Азбука : -Чудесные! Прекрасные! Гласные! Согласные! Звонкие! Глухие! Разные такие! Без них нельзя постичь науки! Вы догадались? Это..." 1- й кл .: - Звуки! Мальвина : -А сейчас давайте поиграем. Я буду называть разные слова. Если слово начинается с гласного звука, то вы поднимаете руки вверх, если услышите согласный – присядете. Готовы? 1- й кл .: - Да! Мальвина : -Утюг , апельсин , лошадь , игра , доска , стол , окно , карандаш , доска , яма ( ловушка ), книга , школа , ослик , жук , эхо . Азбука : -Молодцы! ё) Игра «Собери из букв слова» Ведущий : Из набора букв нужно собрать слова: саписоб, пжойалстуа, йвсвруадтзет. Прочитаем полученные слова. ( Спасибо , пожалуйста , здравствуйте .) Азбука : Как называются такие слова? 1- й кл .: -Вежливые . Азбука : -А вы не забываете о них? Знаете, когда их нужно употреблять? 1- й кл .: - Да! ж) Игра «Доскажи вежливое словечко» Азбука : Покажите, пожалуйста, ребята как вы научились читать; при чтении вам нужно будет ещё вставить подходящее вежливое слово. ( Обучающиеся по цепочке читают текст .) Ученики читают : 1. Растает даже ледяная глыба от слова тёплого... ( спасибо ).
2. Зазеленеет старый пень, когда услышит ... ( добрый день ). 3.Если больше есть не в силах, скажем маме мы ... ( спасибо ).
4. Мальчик вежливый и развитый говорит при встрече... ( здравствуйте ).
5. Когда нас бранят за шалости, мы говорим ... ( извините , пожалуйста ).
6. И во Франции, и в Дании на прощанье говорят ... ( до свидания ).
7. Встретил Витю я, соседа, встреча грустная была.
8. На меня, он, как торпеда, налетел из-за угла.
9. Но, представьте, зря от Вити ждал я слова ... ( извините ). 10. Дед про внучку говорил: «Экая досада! Я портфель ей подарил.
11. Вижу, очень рада. Но нельзя ж молчать как рыба, ну, сказала бы ... ( спасибо ) » 12. Если встретился знакомый, хоть на улице, хоть дома- Не стесняйся, не лукавствуй, а скажи погромче … (здравствуй) 13. Вылез крот на белый свет и сказал ежу … (привет) 14. Если просишь что-нибудь, то сначала не забудь разомкнуть свои уста и сказать (пожалуйста) 15. Если невежей прослыть не хотите, очень прошу вас - будьте мудры, вежливым словом просьбу начните:будьте любезны, будьте … (добры) 16. Порвал воробей паутинные нити. Чирикнул смущённо: - Меня … (извините) 17. Если словом или делом вам помог кто-либо, не стесняйтесь громко, смело говорить … (спасибо). 18. Если встретилась компания, не поспешно, не заранее, а в минуту расставания всем скажите … (до свидания) Азбука : - Отлично! з)Загадки Буратино: Ребята! Я так люблю загадки. Я их много знаю. Отгадайте! 1. Кто шагает с сумкой книг утром, в школу…( ученик ) 2. В коридоре топот ног, кто зовет всех в класс…( звонок ) 3. То, какой ты ученик, всем покажет твой…( дневник ) 4. Долгожданный дан звонок- это кончился… ( урок ) 5. Учеба- нелегкий труд а) 1- й кл . : - 1. Учусь писать . Я чернилами сначала только палочки писала. В азбуку теперь гляжу, буквы смело вывожу. Подрастет сестренка Лиза, научу ее писать. Дам ей ручку, карандаш, усажу ее писать. -Ну-ка, милочка, пиши, да старайся, не спеши! 2. Трудней всего . Я спросил у Галочки: - Что трудней всего? Она сказала: - Палочки писать трудней всего. Тогда спросил у Жени я: - Что трудней всего? Сказал он: - Умножение на икс трудней всего. - Что на Земле трудней всего? – Я обратился к Васе. - Трудней всего учиться в первом классе! 3.Знают взрослые и дети И шахтер и водолаз, Что трудней всего на свете Самый первый школьный класс. б) Исполн ЕНИЕ « Песенк И первоклассника » 1. Нагружать все больше нас стали почему-то, нынче в школе первый класс вроде института. Нам учитель задает с иксами задачи, кандидат наук - и тот над задачей плачет. Припев: То ли еще будет, то ли еще будет, то ли еще будет – ой-ой-ой! 2 раза 2. А у нас стряслась беда: сочиненье снова. Лев Толстой в мои года не писал такого. Не бываю я нигде, не дышу озоном, занимаюсь на труде синхрофазатроном. Припев: То ли еще будет, то ли еще будет, то ли еще будет ой-ой-ой! 2 раза 3. Нагружать все больше нас стали почему-то, нынче в школе первый класс вроде института. Я ложусь в двенадцать спать, силы нет раздеться, вот бы сразу взрослым стать, отдохнуть от детства...Припев: То ли еще будет, то ли еще будет, то ли еще будет ой-ой-ой! 2 раза 6. Мы на перемене а)Сценка “ Что нравится в школе ” 1- й кл . : - Первый класс – это первый задорный звонок. Первый класс – это первый серьёзный урок. Первый класс – это первая в жизни оценка, это шумная, радостная переменка.
– Мне нравится школа, – Света сказала, – давно я о школе, ребята, мечтала.
– Учитель мне нравится, – Дима сказал, – он строгий, каких я ещё не встречал!
– А мне, – чуть подумав, ответила Лена, – мне нравится больше всего перемена.
Дима: – Перемена?
Лена: – Да! Перемена. б) Игра « Это я, это я, это все мои друзья!» Мальвина, Буратино: – Устроим себе переменку и поиграем в игру . -Ребята, мы сейчас будем задавать вопросы, а вы дружно, хлопая в ладоши, отвечайте: «Это я, это я, это все мои друзья!»
или топая ногами, говорите: -«НЕТ, не я, нет, не я, нет, не все мои друзья».
Давайте прорепетируем: Хлопая в ладоши — «Это я, это я, это все мои друзья!»
Топая ногами — «Нет, не я, нет, не я, нет, не все мои друзья!». Итак, начинаем:
1-Кто ватагою веселой каждый день шагает в школу?! (Это я …)
1-Кто из вас такой ловкач, лучше всех бросает мяч?! (Это я …)
2-Кто из вас, скажите хором, занят в классе разговором?! (Нет, не я…)
1-Кто из вас хранит в порядке книжки, ручки и тетрадки?! (Это я…)
2-Кто домашний свой урок выполняет точно в срок?! (Это я…)
1-Кто из вас приходит в класс с опозданием на час?! (Нет, не я…) 1-Кто из вас, скажите вслух, на уроке ловит мух?! (Нет, не я…)
2-Кто из вас не смотрит хмуро, любит спорт и физкультуру?! (Это я…) в )Сценка « Овсянка » . Встретились два друга – Саша и Матвей. Саша : А у меня дома овсянка! Матвей : Подумаешь, у меня дома тоже овсянка. Саша: Люблю я овсянку. Матвей : И я люблю. Саша: Она желтая, красивая такая. Матвей: И вкусная, особенно с молоком! Саша : Как это – вкусная? Как это с молоком? Матвей : Да так. А еще хороша с маслом и сахаром. Саша: Да ты про что говоришь? Матвей : Как про что? Про овсянку! А ты про что? Саша : И я про овсянку. Матвей : Ты про какую овсянку? Саша : Про обыкновенную. Про ту, что в нашем саду жила и песни пела. Матвей : Каша песни пела?! Саша (сердито): Какая каша? Не каша, а птица. Птица ов-сян-ка. Не слыхал про такую, что ли? Пойдём ко мне – мою овсянку слушать! Матвей :! А потом ко мне мою овсянку кушать! Азбука : А какие еще многозначные слова вы знаете? 1- й кл . : - Коса, ручка, каток, …
7. Слова благодарности родителям а) Первоклассники читают стихи О ПОМОЩИ РОДНЫХ Учитель: Мы в этот час сказать еще должны о тех, кто подарил вам жизнь. О людях самых близких вам, про ваших пап, про ваших мам. Первое слово, которое мы говорим – 1- й кл . : - Мама! Учитель : В школу пришли первый раз не одни. 1- й кл . : - С мамой! Учитель: И на собрание чаще идёт – 1- й кл . : - Мама! Учитель: Просто такой уж отличный народ – 1- й кл . : - Мамы! Учитель: Нам колыбельные песни поёт – 1- й кл . : - Мама! Учитель : Двойку получим, беду отведёт – 1- й кл . : - Мама! Учитель: Лечит болячки и мажет нас йодом – 1- й кл . : - Мама! Учитель: С нами экзамены вместе сдает - 1- й кл . : - Мама! Учитель : С мамою рядом всегда бок о бок- 1- й кл . : -: Папа! Учитель: Тихо подбодрит и руку пожмёт – 1- й кл . : - Папа! Учитель: Переживает вместе со мной – 1- й кл . : - Папа! Учитель: Может, накажет, но всё же поймет – 1- й кл . : - Папа! Учитель: Дневник проверит и в школу зайдет – 1- й кл . : - Папа! Учитель: Спортом займется, меня увлечет – 1- й кл . : - Папа! Учитель: Очень отличный этот народ –1- й кл . : - Папы! 1- й кл . : - Спасибо, мамочка, тебе за все заботы обо мне. За то, что в школу я хожу, За книгу, что в руках держу. Я эту книгу полюбил, я в ней все буквы изучил. И как мне радостно сказать: Умею я теперь читать! (хором) б) Сценка: «Домашнее задание» Ведущий: Мать вздыхает, чуть не плача. Папа стонет у стола - Лене задана задача и примеров три столбца. А еще дано заданье - Заучить стихотворенье, подготовить сочиненье. И вдобавок по труду сделать уточку одну. Папа стонет, брови хмурит. Папа: - Да, придется приналечь! Ученик: Мать глаза устало щурит. Мама: - Может, бабушку привлечь? Хоть бы раз мне, хоть чуть-чуть от уроков отдохнуть! Бабушка:- Не заданье - наказанье! Ученик: Мама за три остановки едет делать зарисовки. Папа бьется над задачей. Папа: -Не решается - хоть плачь! Ведущий: Бабуля из последних сил разминает пластилин. Ну, а Лена, ну, а дочка? На лужайке рвет цветочки, во дворе играет в мяч…В журнале строгий педагог вывел всей семье итог. Учитель:- Папе -5, 4-маме, бабуле - 3, А Лене - 2.
в)ЧАСТУШКИ исполняет 1- й кл . 1.Мы веселые частушки пропоем для вас сейчас, о себе, о дружбе нашей и о кое-ком из нас. 2.Целых 45 минут ждем мы перемены. только прозвенит звонок, затрясутся стены. 3.Отвечал Лёша урок –пал учитель в обморок! От его незнания учитель без сознания. 4. Яна в школу так летела, форму в школу не надела. Весь урок считал у Яны я горох на сарафане.
5.Говорит учитель Оле: – Что ты носишься по школе? – А кому ж меня носить? Что ли, завуча просить?
6.Владик с Юрой - два спортсмена, новые рекорды бьют. Бег на скорость в коридоре они каждый день сдают.
7.В школе длинный коридор. Юра мчит во весь опор. На скаку его не тронь, он не юра – резвый конь!
8.Говорит на русском Шура: «У меня температура, я не расскажу стишок, память что-то впала в шок.»
9.Свету вызвали к доске. Она не долго была в тоске. Написать пример хотела, но случайно мел-то съела.
10.В нашем классе есть девчонки, шустрые задиры. Все мальчишки убегают от бойцовской силы.
11.Подсказала Света мне, как урок учить во сне. Мой параграф про Орду сполз с подушки мне под руку!
12.Юра очень уж веселый, все смеется, ха-ха-ха! Веселит он всех в округе, остальное - чепуха.
13.Мы ходили классом в цирк, фокусы видали. После фокусов у всех дневники пропали!
15.Я учил сестру Иванку: «Нужно ложкой кушать манку!» Эх! Напрасно научил –ложкой по лбу получил.
16. Мы собрали пап и мам, но не для потехи. Мы сегодня рапортуем про своих успехи.
17. Почему у малышей мокрые реснички? Потому что в Азбуке кончились странички. 18. Елочки- сосёночки колкие, зеленые, все ребята – первоклашки в Азбуку влюбленные! 19. Мы в нарядах нынче новых, и у всех счастливый вид, ведь сегодня мы досрочно изучили алфавит! 20. Разбудите меня ночью, в самой серединочке, расскажу вам алфавит без одной запиночки. 21.Буквы гласные мы любим и все больше с каждым днем. Мы не просто их читаем – эти буквы мы поем! 22. Ах, ты бабушка, моя, снова не согласна! Ты запомни навсегда, есть лишь десять гласных.
23. Тыщу слов в минуту нынче, как машинка я строчу. Я люблю вашу книжку одним махом “проглочу”! 24. С Азбукой кто не в ладу, с тем я дружбу не веду. У меня характер крут – уважаю с детства труд! 25. Мы простимся с Азбукой, и рукой помашем, и спасибо десять раз дружно хором скажем! 26. Мы частушки вам пропели необыкновенные. Потому что дети мы -суперсовременные! (Поклон и уход со сцены) г) Экспресс-опрос для родителей. (Учитель) 1. Самый главный праздник школьников? (1 сентября) 2. Чего ждут с большим нетерпением все школьники мира? (Каникул) 3. Самая любимая отметка учащихся? (5)4. Ответственный за порядок в классе? (Дежурный) 5. Как называют ученика, имеющего по всем предметам «круглые пятерки»? (Отличником) 6. Человек, любимым занятием которого является чтение книг? (Книголюб) 7. По ней чертят в школе? (Линейка) 8. Учащийся, который не любит учиться и выполнять домашнее задания? (Лодырь) 9. Любимый цвет учителя? (Учитель отдает предпочтение красному цвету — он выставляет отметки и делает исправления в тетради ученика ручкой красного цвета)10. Хранилище книг? (Библиотека) 11. «Комната отдыха» для учителей? (Учительская) 12. «Записная книга» учителя? (Классный журнал)13. Палка-указалка? (Указка) 14. «Жалобная книга». (Дневник)14. Это есть только у умных людей. (Ум) 1- й кл . :-Наши родители – славный народ – правда. Если когда поругают порой – надо! Низкий поклон вам, любимые мамы. Мы перед вами навечно в долгу – папы. Д ) Игра «Да», «Нет» (Мальвина, Буратино)
Друга выручим всегда? -Да!
Врать не будем никогда? -Да!
В классе списывать ответ? -Нет.
Кинуть камень кошке вслед? -Нет.
Брать в автобусе билет? -Нет.
Ай-яй-яй! Как это нет?
Надо брать билет всегда? -Да.
Не робеть, когда беда? --Да.
Не жалеть для дел труда? -Да.
Рук не мыть, когда обед? -Нет.
Как же это- нет, не мыть? Мыть обязательно!
Грязь смывать без следа?- Да.
Солнце, воздух и вода? -Да.
Мы лентяем шлем привет? -Нет.
А тем, кто трудиться всегда? -Да. 1- й кл . : - Нас сегодня не узнать: Стали бойко мы читать, Очень грамотными стали Поумнели, возмужали. И теперь без передышки мы прочтем любые книжки. Азбука . Молодцы, ребята! Мне вы очень понравились –знающие, весёлые, находчивые, дружные, любящие своих родителей.
Сценка «Знакомство с КОРОЛЕ вой Литературное чтение »
Дата добавления: 2019-08-30; просмотров: 143; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!