От данных слов образуйте существительные, называющие лиц противоположного пола (мужского или женского).
Образец: англичанин — англичанка, немка — немец.
Австралиец — …, армянка — …, башкирка — …, венгерка — …, грек — …, индеец — …, индус — …, казах — …, киргиз — …, кореец — …, поляк — …, серб — …, татарка — …, туркмен — …, эвенк — …
ОТВЕТЫ
1. Австралиец — австралийка,
2. армянка — армянин,
3. башкирка — башкир,
4. венгерка — венгр,
5. грек — гречанка,
6. индеец — индианка,
7. индус — индианка (индуска),
8. казах — казашка,
9. киргиз — киргизка,
10. кореец — кореянка,
11. поляк — полячка,
12. серб — сербиянка (сербка),
13. татарка — татарин,
14. туркмен — туркменка,
15. эвенк — эвенка.
Упражнение 4
Исправьте нарушения словообразовательных норм в приведённых ниже примерах. Сгруппируйте их по типам нарушений (подмена приставки, подмена суффикса, подмена производящей основы). Найдите примеры языковой игры.
1. Я тебя хорошо знаю: ты их жалкий прихвостник! 2. Как ты мне бабушку твою надпоминаешь. 3. Это фантастическое трудоспособие и трудолюбие были переданы ученикам. 4. Очень красивые ботинки, но у меня вот тот сиреневый строгий костюм… И к нему нужно что-то… Потуфлее. 5. Это кино про скалолазника. 6. Что-то пожарело на улице. 7. Мы не забудем тебя, Тарас Бульба, за твое мужественное героичество. 8. Я благодарен природе, которая надарила меня этими качествами. 9. А я хожу в раздумчивости: топить печку или нет? 10. Будешь идти мимо – призахвати это с собой.
|
|
|
ТЕСТ
1. Укажите предложение, в котором словообразовательная норма не соблюдена:
1) Почему у вас проезд не оплачен?
2) Поклади книгу на стол.
3) Верить в мечту не возбраняется.
4) Сергеева всегда характеризовали профессионализм и экстраординарность.
2. Укажите предложение, в котором словообразовательная норма нарушена:
1) Среди военоначальников было много людей дворянского происхождения.
2) В начале весны в саду начинают цвести плодовые деревья.
3) Злопамятность не украшает человека.
3. Найдите ненормативное образование:
1) 1) Работенка,
2) Объегорить;
3) Обрулить;
4) Грубость.
4. Найдите ненормативное прилагательное от слова лосось:
1) Лососий;
2) Лососевый;
3) Лососячий;
4) Лососинный.
5. Найдите нормативное прилагательное от слова акула:
1)Акуловый;
2) Акулячий;
3) Акулиный;
4) Акулиский.
6. Найдите нормативное прилагательное к слову афоризм:
1) Афоризмовый;
2) Афоризовый;
3) Афористский;
4) Афористичный.
7. Найдите правильно образованное слово:
1) Упаковальщица;
2) Упаковывальщица;
3) Упаковщица.
ПАМЯТКА
Как не допустить словообразовательных ошибок
Ненормативные образования
1. С помощью суффиксов:
Осваивать – осваиватель, кричать – кричание, уезжать – уезд, езжай, орёл-орлиха, ковёр-ковёрчик, приятный-приятность, круглый-круглота, студент-студентский, лимон-лимоновый, вышивать-вышивной, гитара-гитарить, ярый-яреть, остроумный-остроумничать.
|
|
|
2. С помощью приставки:
Стрелять – исстрелять, грести – погрести, пропускать – пропускаться.
3. С помощью приставки и суффикса одновременно:
Спина – наспинник, палец – беспальцевый, талант – бесталантливый, вес – обезвесить, голый – оголеть, лысый – облысить, лает – подлаивает, одинаковый – по-одинаковому.
4. С помощью приставки и постфикса: шить – расшилась, дружить – раздружиться.
К разделу 4. Грамматические нормы
Как уст румяных без улыбки,
Без грамматической ошибки
Я русской речи не люблю.
А.С. Пушкин
ВХОДНОЙ ТЕСТ
1. Найдите и исправьте морфологическую ошибку:
«В ближайшее время между предприятиями будут подписаны двусторонние договора».
договорЫ
2. Укажите предложение без грамматических (морфологических) ошибок:
1) Он не преступник, он стал несчастным жертвой обстоятельств.
2) Цветок быстро увянул.
3) Книга открыта на пятьсот пятой странице. ˅
3. Какие предложения построены неправильно:
1) Посмотрев в глаза дочери, мама всё поняла.
|
|
|
2) Беседуя с другом, ему позвонили. ˅
3) Уехав в другой город, его мечта не изменилась. ˅
4) Заметив друзей, мы подошли к ним.
4. Исправьте грамматические ошибки в следующих примерах:
1) С ихней девочкой с их
2) Красивые торта торты
3) К восьмиста ученикам восьмистам
5. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова:
1) Около восьмисот человек
2) Эти ягоды слаще
3) Ложите на полку ˅ (кладите)
4) Обоих деревьев
6. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова:
1) Говорили о вас
2) Моложе брата
3) Более пятидесяти рублей
4) Рисунок более красивее ˅
7. Укажите пример с грамматической (синтаксической) ошибкой:
1) Рецензия на книгу должна быть сдана через два дня.
2) В сочинении было хорошо описано про характеры героев. ˅
3) Трудно иметь дело с человеком, про которого известно, что он настоящий ханжа.
8. Укажите предложение без грамматической (синтаксической) ошибки:
1) Прочитайте списки абитуриентов, успешно сдавших экзамены. ˅
2) Старшеклассники интересуются и посещают дни открытых дверей в вузах.
3) Д. Лихачев заостряет внимание на проблему национализма.
9. Укажите грамматически правильное продолжение предложения:
|
|
|
Вернувшись из путешествия,
1) нам рассказали много интересного.
2) друга ждали новые заботы.
3) друг рассказал нам много интересного. ˅
4) книга была закончена.
10. Укажите грамматически правильное продолжение предложения:
Осознавая свои ошибки,
1) это обогащает опыт каждого.
2) может обнаружиться неожиданное решение.
3) накапливается жизненный опыт.
4) человек не повторит их в дальнейшем. ˅
Информационный материал
Все грамматические ошибки, которые встречаются в речи, можно отнести к одной из трёх групп: словообразовательные (ошибочное словообразование), морфологические (ошибочное образование форм частей речи) и синтаксические (ошибки в построении словосочетаний и предложений). Познакомьтесь с примерами и проверьте себя: нет ли среди этих ошибок актуальных для вас?
Ошибочное словообразование .
Оно наблюдается, например, в словах будующий, надсмехаться, следущий (правильно: будущий, насмехаться, следующий).
2. Морфологические ошибки:
— неправильное образование формы существительного: не хватает время, модные польта, свежие торта (нужно: не хватает времени, модные пальто, свежие торты);
— неправильное образование формы прилагательного: более красивее, красивше (нужно: более красивый, красивее);
— неправильное образование формы числительного: с шестьсот рублями, вдвух тысяча третьем году (нужно: с шестьюстами рублями, в две тысячи третьем году);
— неправильное образование формы местоимения: ихнего отца, ихние дети (нужно: их отца, их дети);
— неправильное образование формы наречия: откудова, отсюдова (нужно: откуда, отсюда);
— неправильное образование формы глагола: они хочут, ложат, ездиют, я ездию; пиша письмо (нужно: они хотят, кладут, ездят, я езжу; когда я писал письмо);
3. Синтаксические ошибки:
— нарушение согласования: с группой ребят, увлекающимися спортом (нужно: с группой ребят (каких?), увлекающихся спортом);
— нарушение управления: сделать свой кабинет более красивый ; показалось о том, что (нужно: сделать свой кабинет более красивым; показалось, что);
— нарушение связи между подлежащим и сказуемым: растут много деревьев (нужно: растёт много деревьев или растут деревья);
— ошибки в построении предложения с однородными членами: Хочу рассказать о значении книг и почему я их люблю. (Нужно: Хочу рассказать о значении книг и о том, почему я их люблю.);
— ошибки в построении предложений с деепричастным оборотом: Рисуя , мои мысли всегда текли спокойно. (Нужно: Рисуя, я всегда спокойно размышляю. Или: Когда я рисую, мои мысли всегда текут спокойно.);
— ошибки в построении простого и сложного предложения: Мне показалось то, что это сон. Ты не забудешь о человеке никогда, который столько для тебя сделал. (Нужно: Мне показалось, что это сон. Ты не забудешь никогда о человеке, который столько для тебя сделал.);
— смешение прямой и косвенной речи: Автор сказал, что я не согласен с мнением остальных. (Нужно: Автор сказал, что он не согласен с мнением остальных.);
— нарушение границ предложения: Он тяжело задумался. Поэтому глаза его так печальны. (Нужно: Он тяжело задумался, поэтому глаза его так печальны.);
— ошибки в выборе и употреблении сочинительного или подчинительного союза: Мне нравится этот город из-за того, что он маленький и уютный. (Нужно: Мне нравится этот город, потому что он маленький и уютный. Сравните: Мы поссорились из-за того, что каждый настаивал на своём и не хотел уступить.)
Дата добавления: 2019-09-08; просмотров: 5410; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!