Развитие детского творчества.
Образовательная область «Художественное творчество».
Октябрь 3 неделя.
Расширять представления детей о народном декоративно-прикладном искусстве. Рассказать об особенностях уральской росписи, о восприятие белого и чёрного цвета в русской культуре. Развивать эстетическое восприятие детей. Продолжать знакомить с архитектурой. Познакомить детей с русской избой. Формировать способность наблюдать, всматриваться в явления природы.
Совместная деятельность с детьми 5-6 лет.
Эстетическая развивающая среда.
Детский дизайн «Оформление группы».
Задачи. Развивать умение детей замечать изменения в оформлении помещения группы в соответствии с темой недели. Вызвать желание детей высказать своё мнение по их поводу оформления группы, внести свои предложения о возможных вариантах оформления.
Руководство.
Группа оформлена в соответствии с темой недели «Народная культура и традиции»: народные игрушки, ручные вышивки и т.п.
— Дети, что нового, необычного вы увидели в нашей группе? (ответы детей).
— Эту неделю мы посвятим теме «Народная культура и традиции». Девиз недели «Традиции соблюдай, о культуре не забывай». Что вы думаете об оформление группы, соответствует оно теме? (ответы детей).
— Что бы вы предложили ещё для оформления нашей группы? (предложения детей). Желательно предложения детей реализовать.
Приобщение к изобразительному искусству.
|
|
|
Презентация «Русская изба».
Задачи. Продолжать знакомить детей с архитектурой. Познакомить детей с русской избой. Вызвать интерес к русской старине.
Оборудование. Презентация, оборудование для демонстрации презентации.
Презентация.
— Дети, русские люди любили места, где текут реки и растут леса. Русские дерево боготворили, всё из дерева мастерили. Русские мастера с помощью топора, строили из сосен красивые дома. Дома те избами называли, красотой всех избы удивляли. Русская изба просторна да хороша, построена без единого гвоздя. Брёвна четырёхугольником клали, венцом четырёхугольник назвали. Лунки на концах брёвен вырубали, следующий венец размещали. Объясните пословицу «Без четырёх углов изба не рубится». Дети, почему говорят: «Изба рубится»? (ответы детей).
—Мастера венец с венцом соединяли, сруб избы поднимали. Затем крышей закрывали. На верху коня сажали. Вы заметили, друзья, необычна русская изба! Русские мастера резьбой её украшали, от злых сил дом оберегали. Крылатый конь крышу украшает, счастье в дом приглашает. По краю крыши волнистая резьба оберегает нас от дождя. Под конём солнце вырезают, от пожара избу спасают. Народ за солнцем наблюдал, на причелинах солнце изображал. На левом плече солнца восход, на правом плече за горизонт уход. Окна свет в избу пропускают, с внешним миром соединяют. Окна наличниками украшали, резьбой народ удивляли. Вот берегиня, женщина, мать, задача её семью оберегать. Солнце жизнь пробуждает, на наличниках его часто изображают. Вода жизнь продлевает, волнистые линии наличники украшают. Землю кормилицей называли, ромбиком её изображали. Животные и птицы семье помогали, на наличниках их тоже вырезали. Ты внимательно смотри, что увидел, расскажи! (ответы детей).
|
|
|
— На Урале в посёлке Кунара нас встречают чудеса. Кирилов Сергей, кузнец, вот такой он молодец! Избу свою резьбой украшал, народ красотой удивлял.
Вот резное крыльцо, такое в доме одно. Гостей в избу приглашает, затейливыми узорами удивляет. На резном крыльце сидели, дедушка да бабушка, отец да матушка, сыночек да дочки, в разноцветных платочках.
— Дети, отгадайте, пожалуйста, загадки.
| Брёвна венцом положили, Крышей закрыли, На крышу коня посадили, Что для семьи срубили?... изба. | На крыше сидит, Вдаль глядит, Счастье приглашает, Избу украшает… конёк. |
| Что очами избы называют, На фасаде избы вырубают, Наличниками украшают, Резьбой оберегают… окна. | Днём гостей приглашает, Вечером семью объединяет, В избе такое одно, Это резное… крыльцо. |
— Дети, чья избушка хороша, не боится ни солнца, ни дождя? (ответы детей).
|
|
|
— Чья избушка ноги отрастила, и по лесу туда-сюда ходила? (ответы детей).
— Спасибо, дети, за внимание. Рассказ мой внимали, об избах много новое узнали.
Выставка книг «Иллюстрации Юрия Васнецова».
Задачи. Познакомить детей с творчеством художника-иллюстратора Ю.А. Васнецова. Учить замечать характерные особенности иллюстраций художника к произведениям устного фольклора. Показать использование элементов народных росписей при оформлении произведений фольклора.
Экспонаты выставки . Портрет Юрия Алексеевича Васнецова. Дымковская игрушка.
Книги (песенки, потешки, сказки) с иллюстрациями Ю. А. Васнецова.
Руководство.
Педагог привлекает внимание детей к выставке книг, предлагает посмотреть иллюстрации в книгах.
— Дети, я хочу вам рассказать об удивительном художнике-иллюстраторе, художнике-сказочнике Юрии Алексеевиче Васнецове. Педагог показывает портрет художника.
В городе Кирове на реке Вятка жил мальчик Юра. А недалеко, в Дымковской слободе мастерицы лепили и расписывали удивительные игрушки. Дети, какие игрушки создавали в Дымковской слободе? (ответы детей).
|
|
|
— С детства полюбил Юра яркую, весёлую дымковскую игрушку. Когда Юрий вырос и стал художником, он с удовольствие иллюстрировал книги с русскими сказками, потешками, песенками. В его иллюстрациях мы увидим образы дымковской игрушки:
волнистые линии, точки, мелкие штрихи.
Ходит конь по бережку,
Вороной по зелёному.
Он головушкой помахивает,
Чёрной гривушкой потряхивает,
Золотой уздой позвякивает.
Все колечушки-то бряк, бряк, бряк.
Золотые они, звяк, звяк, звяк.
Для творчества Юрия Алексеевича характерно доброта, спокойствие, юмор.
| Стучит, бренчит по улице: Фома едет на курице, Тимошка на кошке По кривой дорожке. — Куда, Фома, едешь, Куда погоняешь? | — Еду сено косить. — На что тебе сено? — Коровок кормить. — На что тебе коровы? — Молоко доить. — А зачем молоко? — Ребяток кормить. |
Рисунки художника полны бытовых подробностей, сказочные герои Васнецова все трудятся, никто не бездельничает.
| Наша-то хозяюшка Сметлива была. Всем в избе работушку К празднику дала: | Чашечку собачка моет языком. Мышка собирает крошки под окном. По столу котище лапою скребёт. Половичку курочка веничком метёт. |
Иллюстрации Юрия Алексеевича Васнецова сказочные, праздничные, декоративные.
Педагог читает русские народные потешки, сказки по желанию детей. Дети рассматривают иллюстрации.
Развитие детского творчества.
Художественное творчество «Фантазёры».
Задачи. Формировать способность наблюдать, всматриваться в явления природы. Развивать воображение.
Руководство.
— Дети, вы любите фантазировать, сочинять истории? (ответы детей).
— Посмотрите, пожалуйста, на небо. Что вы видите? (ответы детей).
— Я вижу вверху удивительные сказки и истории, вы поможете мне их рассказать? (ответы детей).
Педагог рассказывает сказку, историю об облаках или тучах, дети ему помогают.
Школа юного художника.
Рассказ педагога «Цвета добра и зла».
Задачи. Развивать эстетическое восприятие детей. Рассказать детям о восприятие белого и чёрного цвета в русской культуре.
Руководство.
— Дети, напомните мне, пожалуйста, как чёрный и белый цвет помогают художнику? (ответы детей).
— Чёрный цвет затемняет все цвета, а белый цвет осветляет.
Дети, сегодня мы поговорим с вами о том, как цвета, белый и чёрный влияют на человека. Белый цвет – это цвет добра, чистоты, света. Не зря в народе говорят «На белой Руси не без добрых людей». На нашем российском флаге есть белая полоса, полоса мира и добра. Невеста белое платье одевает, добра от замужества ожидает. Белая одежда по народным поверьям защищает от дурного глаза, порчи. Белый голубь – мир обозначает, белый день – свет всем дарит.
Белый цвет обладает особенностью зрительно увеличивать пространство. Поэтому в нашей группе белые стены, потолок. Дети, что ещё в нашей группе белого цвета? (ответы детей).
Чёрный цвет – в нашей культуре, цвет зла. В тёмном–тёмном лесу живёт баба–яга, чёрной–чёрной ночью совершает она злые дела. Поэтому у нас не любят чёрных котов, хотя чёрный кот и не виноват, что у него чёрная шерсть. Чёрный цвет – это цвет печали, горя, страдания. Поэтому, когда человек умирает, его провожают в последний путь в чёрных одеждах. Когда в комнате много предметов чёрного цвета, людям становится грустно, печально.
Белое и чёрное рядом живут, добро и зло окружает нас. Белые цвета, дети, выбирайте, добрые дела совершайте, на добро добром отвечайте.
Развитие продуктивной деятельности.
Декоративное рисование.
Презентация «Уральская домовая роспись».
Задачи. Расширять представления детей о народном декоративно-прикладном искусстве. Рассказать об особенностях уральской росписи. Продолжать формировать интерес детей к «малой Родине».
Оборудование. Презентация, оборудование для демонстрации презентации.
Презентация.
— Дети, на Урале изба необычной была, домовой росписью украшена она. Ставни не резьбой удивляют, а волшебными цветами встречают. Только в горницу вошли, сюжет необычный нашли. Древо жизни нас встречает, веди себя достойно – предупреждает. Уральские мастера стены яркими цветами украшали, на потолке солнце из цветов изображали. В горницах цветы расцветали, о весне и лете всем напоминали. Ярким орнаментом мастера горницу расписали, атмосферу тепла и уюта в доме создали. Уральские мастера творчество проявляли, сюжеты разные на стенах рисовали. Вот люди, лошади и поезда, а это сова – мудрая голова. Цветы в вазонах стоят, сказочные львы рядом лежат.
Тайну цвета открою вам, друзья, цвет важную роль играет всегда. Белый цвет дом свежестью наполнял, пространство горницы расширял. Красный цвет на Руси символ красоты, серый цвет – цвет повседневности и простоты. Голубой – светлую жизнь прославлял, синий цвет – мудрость обещал. Изумрудно – зелёные тона плодородие и сытую жизнь обещали. Солнечно – жёлтые цвета, гостеприимство и хлебосольство обозначали.
Предметы быта уральцы тоже украшали, на шкафах и сундуках, прялках да туесках цветы расцветали. В уральскую избу войдёшь, словно в сказочный сад попадёшь. Уральские традиции в наше дни продолжаем, дома и предметы цветами украшаем.
Аппликация.
Творческая мастерская.
Задачи. Продолжать отрабатывать умение детей вырезывать предметы овальной формы из прямоугольников, срезая углы способом закругления. Развивать координацию движений обеих рук.
Материал к деятельности: цветная бумага, ножницы.
Руководство.
Предложить желающим детям помочь в подготовке пособий для малышей: вырезать овалы из прямоугольников. В процессе совместной работы, педагог показывает, как можно вырезать овал из прямоугольника, срезая углы прямоугольника способом закругления. Напоминает детям правила безопасного обращения с ножницами.
Дата добавления: 2019-09-08; просмотров: 159; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!