Дидактическое упражнение «Птички и камешки»
Ожидаемый результат: дети должны знать особенности поведения птиц, уметь выделять глаголы, обозначающие эти действия.
Цели: развивать внимание, слуховое восприятие, память.
* *' *
Слушая стихотворение, дети должны откладывать камешки, когда прозвучит слово, обозначающее действие, совершаемое птицей. После прочтения дети вспоминают все названные действия. Во втором стихотворении нужно запомнить и объяснить, чем отличаются действия.
1. Птичка летает,
Птичка порхает,
Плавно кружится,
На ветку садится.
Ветку нагнули,
Птичку спугнули.
Быстро взлетает
И улетает.
2.Странная синичка,
Ростом невеличка
У окна летала
И в стекло стучала.
Подлетела, смотрит —
Кто же там живет?
Почему ей сальца
Никто не дает?
Испугалась шума,
Отлетела вдруг,
Облетела дворик,
Сделав ровный круг.
На рябину села,
«Тинь-тинь-тинь» запела,
А потом взлетела,
Дальше полетела.
Вторая половина дня
Выставка детских работ -
Ожидаемый результат: дети должны уметь рассказывать о птице, изображенной на рисунке, аппликации, сделанной из природного материала, бумаги и др.
Цели: развивать монологическую речь, творчество; воспитывать интерес к работам товарищей.
* * *
Педагог вместе с детьми удобно размещает в группе поделки, сделанные детьми ранее на занятиях по изобразительной деятельности и ручному труду. Дети показывают свою работу и составляют о ней небольшой рассказ.
|
|
|
Конкурс «Народный артист»
Ожидаемый результат: дети должны знать песни, стихи, танцы, потешки, прибаутки о птицах, уметь их выразительно исполнять.
Цели: развивать артистизм; воспитывать уверенность в себе, смелость при выступлении перед аудиторией.
Упражнения на развитие мелкой моторики и точности движений
Ожидаемый результат: дети должны знать части тела птицы, особенности ее внешнего вида.
Цели: развивать точность движений, координацию, ориентировку на листе; .воспитывать усидчивость, внимательность.
* * *
Дети должны по предложенным трафаретам обвести контур птицы, разукрасить его или дополнить недостающие детали.
Дидактическое упражнение «Сложи птицу из частей»
Ожидаемый результат: дети должны знать части Тела птицы, уметь ее складывать, называя эти части.
Цели: развивать аналитико-синтетическую деятельность, зрительное восприятие, образное мышление; воспитывать, усидчивость, терпение, целеустремленность.
Педагог показывает детям части тела птицы, предлагает догадаться по ним, какая это птица, сложить ее.
Рассматривание тематического альбома
Цели: активизировать знания детей по теме, с помощью вопросов по содержанию альбома проконтролировать знания.
|
|
|
Конструирование из бумаги «Птицы»
Ожидаемый результат: лет должны знать отличительные особенности внешнего вида вороны, пингвина, совы; уметь складывать из бумаги птиц по типу оригами, рассказывай о последовательности действий.
Цели: развивать зрительное восприятие, аналитико-синтетическую деятельность, внимание, речь; воспитывать желание достигать поставленной цели, упорство.
Педагог предлагает детям из бумаги сложить птицу по выбору, рассказать, какие они действия последовательно совершают, чтобы получилось задуманное, назвать части тела птицы, которые выделены в поделке. При необходимости дети могут использовать схемы в помощь.
Варианты содержания дня
Различные игры и задания
Физкультминутки
Цели: развивать двигательную активность, внимание, выразительность движений; формировать хорошее настроение.
* * *
Лебеди
Летят, крыльями машут, Дети плавно взмахивают руками
с большой амплитудой.
Прогнулись над водой, Наклоняются вперед, поворачивая
|
|
|
Качают головой. голову.
Прямо и гордо умеют держаться, Выпрямляются, приседают.
Очень бесшумно на воду садятся. Взмахивают руками.
* * *
Птичка-невеличка Дети присаживаются на корточки.
В небе летала
Села под окошком,
Крошек наклевала. Стучат пальцами об пол.
Встрепенулась птичка, Встают, чирикают.
Выпрямила спинку,
Песенку запела, Бегут, машут руками-крыльями
В домик полетела.
* * *
Ласточки летели, Дети бегут по кругу, машут руками.
Все люди глядели,
Ласточки садились, Приседают, руки опускают за спину.
Все люди дивились,
Сели-посидели,
Взвились, полетели, Бегут по кругу, взмахивают руками,
Песенки запели.
* * *
Воробьишки как проснутся Дети поднимают руки вверх.
|
|
|
Очень любят потянуться. Потягиваются,
Обязательно зевнут, Зевают.
Ловко хвостиком махнут. Заводят руки вниз за спину.
Галка скачет, ловко пляшет, Прыгают.
Галка крылышками машет Машут руками.
И взлетает без оглядки — Имитируют полет.
Это галкина зарядка.
А утенок косолапый Шагают, переваливаясь с ноги на ногу.
Широко расставил лапы.
То одну, то обе вместе, Топчутся на месте.
Долго топчется на месте.
А когда зарядки мало, Шагают на месте.
Начинает все сначала.
Цапле Трудно так стоять: Стоят на одной ноге, потом на другой,
Ножку на пол не спускать, руки на поясе.
И не падать, не качаться,
За соседа не держаться.
* * *
В лесу темно, Дети имитируют сон, наклоняя
Все спят давно. голову на одну, потом на другую
Все птицы спят. сторону.
Одна сова не спит, Имитируют полет.
Летит, кричит.
Совушка - сова — Поворачивают голову.
Большая голова
На суку сидит, Приседают.
Головой вертит, Поворачивают голову.
Во все стороны глядит,
Да вдруг как полетит! Разбегаются.
* * *
Отгадывание загадок о птицах
Ожидаемый результат: дети должны знать отличительные особенности птиц как представителей мира животных; характерные особенности внешнего вида, повадки разных птиц.
Цели: развивать логическое мышление, речь, внимание; формировать сдержанность, удовлетворение от решённой, задачи.
* * *
Педагог загадывает детям загадки по своему выбору.
· Они летать умеют,
Их пух и перья греют. (Птицы.)
· Я — птица, но очень большая.
Я бегаю быстро, но не летаю. (Страус.)
· Живу в тропических лесах,
Нектаром я питаюсь.
Меня соседи любят все,
Малышкой называют. (Колибри.)
· Птица я, но не летаю,
В Антарктиде проживаю.
В черном фраке я хожу,
За собой птенцов вожу. (Пингвин.)
· Летом насекомых поедаем, а осенью первыми улетаем. (Насекомоядные птицы.)
· Весною и летом нужна им вода.
А осенью поздней замерзнет она,
И птицы скорее на юг улетают.
На юге тепло — это все они
знают. (Водоплавающие птицы.)
· В жарких странах мне бы жить,
Фрукты, ягоды любить,
Ну а в клетку посадили —
Научусь я говорить. (Попугай.)
· Я крупная птица, я рыбой питаюсь.
· Поймать ее в клюв, как в сачок,
я стараюсь. (Пеликан.)
· Мой хвост раскрыт, как веер,
Он радугой сияет.
Живу я в жарких странах,
Там каждый меня знает. (Павлин.)
· В холодных странах я живу,
Как снег, бела на диво.
Полярной птицею зовусь,
Ужасно я красива.
Есть у меня сестра в лесу,
Спит днем, а ночью темной
Охотится там на Мышей,
Как я, она проворна. (Белая полярная сова.)
Источник: [47].
· Угадайте, что за птица
Скачет по дорожке.
Словно кошки не боится —
Собирает крошки,
А потом на ветку — прыг
И чирикнет: «Чик-чирик!» (Воробей.)
· Кто присел на толстый сук
И стучит: «Тук-тук, тук-тук»? (Дятел.)
· Угадай, какая птица,
Бойкая, задорная,
Ловкая, проворная.
Звонко тенькает: «Тень, тень!
Как хорош весенний день!» (Синица.)
· Северные гости
Клюют рябины грозди,
Так нарядны и ярки,
На головках — хохолки! (Свиристели.)
· Кто по тропочке идет
Быстрыми шажками,
Длинном хвостиком трясет?
Догадайтесь сами! (Трясогузка.)
· Над вешним привольем,
Над широким полем
Раздаются его трели,
Словно нежный звук свирели. (Жаворонок.)
· «Гуля-гуля, Гуля-гуля!»—
Позовет меня бабуля.
Нету бабушки добрей:
Она кормит... (голубей).
· Как лиса среди зверей,
Эта птица всех хитрей.
Прыгает она у дома,
А зовут ее ... (ворона).
· Кто летает, кто стрекочет —
Рассказать нам новость хочет? (Сорока.)
· Грудка ярче, чем заря,
У кого?.. (У снегиря).
· Что за птица
Мороза не боится?
Хоть снега лежат везде,
У нее птенцы в гнезде? (Клест.)
· Маленький певец лесной
Лучше всех поет весной! (Соловей.)
· Кто летает темной ночью ,
И схватить мышонка хочет? (Сова.)
· Мы в скворечнике живем,
Песни звонкие поем. (Скворцы.)
· Эта птица никогда
Для птенцов не вьет гнезда. (Кукушка.)
· Под крышей я леплю гнездо
Из комочков глины.
Для птенчиков стелю на дно
Пуховую перину. (Ласточка.)
Источник: [44].
· Квохчет; квохчет, детей созывает, всех под крыло собирает. (Курица.)
· У матери двадцать деток, все детки — однолетки. (Курица и цыплята.)
· Хвост с узорами, сапоги со шпорами. (Петух.)
· Не ездок, а со шпорами, не будильник, а всех вокруг будит. (Петух.)
· Не царь, а в короне, не всадник, а со шпорами. (Петух.)
· Красные лапки, щиплет за пятки, беги без оглядки. (Гусь.)
· Белые хоромы, красные подпоры. (Гусь.)
· Белый, как снег, надутый, как мех, лопатами ходит, а рогом ест. (Гусь.)
· В воде купался — а сух остался. (Гусь )
· Пестрая крикуша ловит лягушек. Ходит вразвалочку-спотыкалочку. (Утка.)
· Черный, проворный, кричит «краю» — червякам враг. (Грач.)
· Всех перелетных птиц черней,
Чистит пашню от червей,
Целый день по полю вскачь,
А зовется птица ... (грач).
· На вербе с треском рвутся почки,
На речке лед трещит в ночи,
И гнезда вьют без проволочки
На ветках первые ... (грачи).
· Что за кузнецы в лесу куют? (Дятлы.)
На шесте — дворец,
Во дворце — певец,
Как зовется эта птица?.. (Скворец.)
· Особа всем известная,
Она крикунья местная,
Увидит тучку темную —
Взлетит на ель зеленую ,.
И смотрит, словно с трона. Кто это?.. (Ворона).
· Маленький мальчишка
В сером армячишке,
По дворам шныряет,
Крохи подбирает,
По полям кочует –
Коноплю ворует. (Воробей.)
· Вертится, стрекочет, весь день напролет хлопочет. (Сорока.)
Источник: [17].
· Стоит остроносая птица в воде,
Не шевельнется, проказница!
На левой стоит или правой ноге, ,
Какая тут, собственно, разница? (Цапля.)
· Он по-рабочему одет —
Удобно, просто, ловко,
На нем малиновый берет
И пестрая спецовка. (Дятел.)
· Длинноногий, длинноклювый,
Длинношеий, телом серый,
А затылок голый, красный,
Бродит по болотам грязным,
Ловит в них лягушек,
Веселых попрыгушек. (Журавль.)
· Прилетает птичка
В рощи позже всех,
И гнездится птичка
В рощах выше всех.
С ветром повстречается:
«Как бы не унес!» '
На гнезде качается
В зелени берез. (Иволга.)
Источник:[12].
· Прилетела к нам с теплом,
Путь проделав длинный.
Лепит домик под окном
Из травы и глины. (Ласточка.)
· Надуется, натужится, начнет болтать, по чужому лопотать. (Индюк)
· Явился в желтой шубке:
Прощайте две скорлупки! (Цыпленок.)
· Может и разбиться,
Может и свариться.
Если хочешь,
В птицу может превратиться. (Яйцо.)
· На одной ноге стоит,
В воду пристально глядит.
Тычет клювом наугад —
Ищет в речке лягушат. (Цапля.)
· Без рук, без топоренка построена избенка. (Гнездо.)
· Кто без нот и без свирели
Лучше всех выводит трели?
Голосистее, нежней?
Кто же это? (Соловей.)
· Съем червя, попью водицы,
Хлебных крошек поищу,
А потом снесу яичко,
Ребятишек угощу. (Курица.)
· Удивительный ребенок:
Только вышел из пеленок,
Может плавать и нырять,
Как его родная мать. (Утенок.)
Источник: [23].
· В своей короне красной
Он ходит, как король.
Его ты ежечасно
Выслушивать изволь:
— Я тут! Я на чеку-у-у!
Уснули дети. Свет потух.
Молчи, горластенький... (петух).
· По лужку он важно бродит,
Из воды сухим выходит,
Носит красные ботинки,
Дарит мягкие перинки. (Гусь.)
· Трещала с самого утра:
«Пор-р-ра! Пор-р-ра!»
А что — пора?
Такая с ней морока,
Когда трещит... (сорока).
· Всю ночь летает —
Мышей добывает.
А станет светло —
Спать летит в дупло. (Сова.)
Б. Ширшов
· И в лесу, заметьте, дети,
Есть ночные сторожа.
Сторожей боятся этих,
Мыши прячутся, дрожа!
Очень уж суровы
Филины и... (совы).
· Зимой на ветках яблоки!
Скорей их собери!
И вдруг вспорхнули яблоки,
Ведь это... (снегири).
· Был белый дом,
Чудесный дом,
И что-то застучало в нем,
И он разбился, и оттуда
Живое выбегало чудо —
Такое теплое,
Такое пушистое и золотое.(Цыпленок.)
К. Чуковский
· Кто на елке, на суку
Счет ведет: «Ку-ку, ку-ку!» (Кукушка.)
· Хоть я не молоток, —
По дереву стучу:
В нем каждый уголок
Обследовать хочу.
Хожу я в шапке красной
И акробат прекрасный. (Дятел.)
В. Кононова
· Все время стучит,
Деревья долбит,
Но их не калечит,
А только лечит. (Дятел.)
· В лесу, под щебет, звон и свист,
Стучит лесной телеграфист:
«Здорово, дрозд-приятель!»
И ставит подпись ... (дятел).
· И петь не поет,
И летать не летает ...
За что же тогда
Его птицей считают? (Страус.)
· На скале он строит дом,
Разве жить не страшно в нем?
Хот кругом и красота,
Но такая высота!
Нет, хозяин не боится
Со скалы крутой скатиться —
Два могучих крыла
У хозяина... (орла).
Источник: [36].
· Кто два раза родится: в первый раз гладкий, во втирай раз мягкий? (Птица.)
· Бела как снег, черна как жук. Рук нет, а строить умеет. (Сорока.)
· Днем спит, ночью летает и прохожих пугает. (Сова.)
· Мать, отца не знаю,
Но часто называю,
Детей знать не буду,
Чужим сбуду, (Кукушка.)
· Пестрая крякушка ловит лягушек. (Утка.)
· Посередь деревьев кузнецы куют. (Дятлы.)
· Что с земли легко поднимешь, а далёко не закинешь? (Перо, пух)
Дата добавления: 2019-08-30; просмотров: 227; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!