Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение образовательного процесса
Литература
Кудрина С.В. Методическое пособие, программа и тематическое планирование к учебнику «Мир природы и человека» 3 класс для общеобразовательных организаций, реализующих ФГОС и АООП обучающихся с умственной отсталостью– М: ВЛАДОС, 2018
Кудрина С.В. «Мир природы и человека». Учебник. 3 класс . – М: ВЛАДОС, 2018
Кудрина С.В. «Мир природы и человека». Рабочая тетрадь. 3 класс . – М: ВЛАДОС, 2018
Компьютерные и информационно-коммуникационные средства
Электронное приложение к учебнику «Мир природы и человека», 3 класс.
Технические средства обучения
Школьная магнитная трехэлементная доска с комбинацией поверхностей для письма мелом и маркером
Интерактивная доска или комплекс «экспозиционный экран – мультимедийный проектор - компьютер»
Телевизор, видеомагнитофон, аудиопроигрыватель.
Экранно-звуковые пособия
Видеофильмы, аудиозаписи в соответствии с программой, мультимедийные презентации.
Учебно-практическое и учебно-лабораторное оборудование, натуральные объекты, игрушки.
Фотографии внешнего вида и внутреннего устройства школы, в которой учится ребенок, план эвакуации из школы, план безопасного пути в школу и из школы по микрорайону.
Трехэлементный календарь на текущий год, модели часов со стрелками.
Модели светофора, дорожных знаков «пешеходный переход», «остановка», машин и других транспортных средств. Модели телефонов.
|
|
|
Муляжи , гербарии, чучела, изобразительная наглядность для изучения животных, растений и грибов в соответствии с программой.
Материал для простейшего знакомство со свойствами воды воздуха, почвы, полезных ископаемых с учетом предыдущих знаний и умений детей по данному разделу.
Инвентарь для ухода за комнатными растениями: лейки, тряпочки, палочки для рыхления почвы. Почва, поддоны (поносы, ящики для изучения почвы), лупы, перчатки, коробки для сбора листьев, шишек, плодов и семян
Материал для проведения уроков-практикумом по соответствующим темам: личная гигиена, посуда, пользование водой, электричеством и газом, гигиена жилища.
Материал для выполнения практических заданий на экскурсиях, согласно программе.
Бумага для рисования, цветная бумага, краски, кисточки, фломастеры, цветные карандаши и пр. для изготовления поздравительных открыток, элементов праздничного убранства класса к праздникам, согласно программе.
Примерное календарно-тематическое планирование уроков
По курсу Мир природы и человека в 3 классе
| №№ | Тема | №№ | Тема | ||
| 1. | Школа. Дорога в школу. | 18. | Январь. Рождество. | ||
| 2. | Рабочие и выходные дни. Режим дня школьника. | 19. | Лошадь. Овца. | ||
| 3. | Сентябрь. Лиственные деревья. | 20. | Лось. | ||
| 4. | Овощи. | 21. | Грач. | ||
| 5. | Фрукты. | 22. | Утка. Гусь. | ||
| 6. | Арбуз и дыня. | 23. | Щука. Рыбы | ||
| 7. | Октябрь. Кустарники | 24. | Домашние и дикие животные. | ||
| 8. | Ягоды. | 25. | Февраль. Масленица. | ||
| 9. | Грибы. | 26. | Комнатные растения. Почва. | ||
| 10. | Населенный пункт, в котором ты живешь. Что делать, если потерялся. | 27. | Март. Одежда и обувь по сезону. | ||
| 11. | Городской транспорт. Трамвай. Метро. | 28. | Насекомые | ||
| 12. | Ноябрь. Осень. | 29. | Апрель. Раннецветущие растения. | ||
| 13. | Семья. День Матери. | 30. | 12 апреля – день космонавтики. Наша Земля. | ||
| 14. | Квартира. Гигиена жилища. | 31. | Воздух, вода, камни. | ||
| 15. | Посуда. Пользование водой, электричеством и газом. | 32. | Май. Весна | ||
| 16. | Тело человека, органы чувств. Уход и охрана органов чувств. | 33. | Майские праздники. | ||
| 17.
| Декабрь. Безопасное поведение на прогулке. | 34. | Лето. Что делать, если гроза. | ||
| Повторение | |||||
В представленном календарно-тематическом планировании при распределении содержания использован тематический и календарный принципы расположения материала. Их реализация во многом облегчает восприятие детьми учебного материала, позволят реализовывать принципы связи обучения с жизнью, доступности и активности школьников с умственной отсталостью в обучении, опираясь на преемственность в построении всего обучения дисциплине «Мир природы и человека» с 1 дополнительного по 4 класс, формировать более четкие, полные и осмысленные знания, давать возможность детям пользоваться знаниями и умениями, которые были сформированы у них в предыдущие годы обучения. Планирование составлено из расчета 1 час в неделю.
|
|
|
С учетом значимости данной учебной дисциплины для коррекции недостатков развития ребенка, формирования природосообразного и культуросообразного поведения, становление жизненной компетенции учащихся и подготовки их с учетом возрастных и типологических особенностей к дальнейшему обучению и самостоятельной жизни, а также заложенной в учебный план возможности увеличения количества часов на данный предмет за счет части учебного плана, формируемой участниками образовательного процесса, целесообразно увеличить время, отведенное на изучение курса «Мир природы и человека» до 2 часов в неделю.
Представленные темы занятий могут раскрываться учителем в том режиме, который будет предусмотрен учебным планом конкретной образовательной организации. Учебник и электронное приложение дают для этого достаточную информацию. В тетради содержится материал, обеспечивающий практическое закрепление, повторение, обобщение и, при необходимости, проверку усвоения учебной информации.
|
|
|
Дата добавления: 2019-09-02; просмотров: 130; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!