Прочитайте текст ,заполните таблицу
Учебное пособие
По ДИСЦИПЛИНе
История
Курс 48 часов
Нижний Новгород
2019
Тематический план. История 48 часов
1. Введение. Общая характеристика и периодизация новейшей истории
2. Послевоенное мирное урегулированное в Европе. Первые конфликты и кризисы «холодной войны»
3. Страны «третьего мира»: крах колониализма и борьба против отсталости
4. Экономические, геополитические итоги второй мировой войны для США
5. Провозглашение Федеративной Республики Германии и образование ГДР и ФРГ и «план Маршалла».
6. Страны Восточной Европы после второй мировой войны.
7. Экономическое и политическое положение Японии после Второй мировой войны
8. Положение Китая после Второй мировой войны: раскол страны на коммунистический Север и гоминдановский Юг.
9. Провозглашение Индии республикой и принятие конституции 1950 г. «Курс Неру»
10. Перестройка в СССР
11. Кризис коммунистических режимов и распад «социалистического лагеря», причины. Роспуск ОВД.
12. Распад СССР и конец «холодной войны».
13. Латинская Америка. Проблемы развития во второй половине XX-XXI вв. Строительство социализма» (Куба, Чили, Никарагуа) или интеграция в мировую экономику (Мексика, Бразилия, Боливия….)
14. начало оттепели в отношениях сверхдержав. Визит Н.Хрущева в США(1959г.). Берлинский кризис (1960г.)
15. Карибский кризис (1962 г.). Ввод советских войск в Афганистан.
16. Роль ООН в урегулировании региональных конфликтов
|
|
|
17. Духовное развитие во второй половине XX –начале XXI вв. Постмодернизм
18. Черты духовной жизни периода гласности и демократизма в СССР и России.
19. Глобализация и глобальные вызовы человеческой цивилизации
20. Проблемы национальной безопасности в международных отношениях
21. Международный терроризм как социально-политическое явление.
22. Россия и СНГ в укреплении безопасности на постсоветском пространстве
23. Многосторонние и двусторонние финансово-экономические связи России.
24. Дифференцированный зачет
Тема 1. Введение. Общая характеристика и периодизация новейшей истории
1.Преиодизация всеобщей истории
2.Сопоставьте термины по историческим эпохам
| античность | Средние века | Новое время | Новейшее время |
1Инквизиция, 2индульгенция, 3крестовые походы, 4авгуры, 5Перикл, 6Акрополь, 7Евросоюз, 8СНГ, 9Распад СССР,10 реформация, 11контрреформация, 12великие географические открытия,13 великая французская революция ,14восстание декабристов
Вставьте слова в текст
Слова: традиционное общество, шарообразность, Новое время, Архимеда, Менделеева, Евклида, Греция, Латинских, Античному, экстенсивные , интенсивные, Древней Руси
|
|
|
Античность оставила огромный след в современности. Анализ средств массовой информации и предпочтений читателей показывает, что на рубеже XX—XXI веков общество находится на подъёме интереса к ---1----наследию. По всему миру ведутся ---2---- археологические поиски, и их результаты немедленно становятся предметом внимания средств массовой информации и общественного обсуждения.
В XIX веке сложилась теория «греческого чуда» — абсолютного совершенства искусства классической ---3---, по сравнению с которыми искусство эллинизма и Рима было упадком. Развитие книгопечатания стимулировало изучение греческих и ---4---- авторов и знакомство с ними. Теорема Пифагора, геометрия ---5----, закон ---6---- стали основой обучения в школе. Труды античных географов, исходивших из----7----- Земли и вычисливших её объём, сыграли немалую роль в великих географических открытиях. Философские системы античных мыслителей вдохновляли философов ----8-----.
О каком историческом периоде идет речь?
Критерием определения этого периода , его «новизны» по сравнению с предшествующей эпохой был, с точки зрения гуманистов, расцвет в период Ренессанса светской науки и культуры, то есть не социально-экономический, а духовно-культурный фактор.
|
|
|
5. Периодизация нового времени (перенесите схемы в тетрадь)
6.Периодизация новейшего времени
7.Сопоставьте события
| 1 модернизация | а религиозное и общественно-политическое движение, направленное на реформирование католической Церкви. |
| 2 милитаризация | Б рост городов |
| 3 евроинтеграция | В переход экономики на «военные рельсы» |
| 4 урбанизация | Г это процесс взаимодействия между социальными и политическими институтами государств Европы |
| 5 великая депрессия США | Д социально-политический строй предполагающий всеобщее равенство |
| 6 социализм | Е переход от ручного труда к машинному |
| 7 реформация | Ж черный четверг |
8. Составьте синквейн «Новое время»
Прочитайте текст ,заполните таблицу
| знал | Узнал новое | удивило |
Почти все аграрные цивилизации были существенно ограничены их окружающей средой. Производительность труда оставалась низкой, климатические изменения легко провоцировали циклы экономических бумов и спадов, которые приносили развитие и упадок цивилизациям. Со времён Римской Империи и до XVI в. среднемировой уровень жизни снизился на 10 %, особенно пострадал в экономическом плане Ближне-Восточный Регион.
|
|
|
Однако приблизительно к 1500 г. произошло качественное изменение во всемирной истории. Технологический прорыв и благосостояние порождённое торговлей, постепенно привели к расширению возможностей. Задолго до XVI в. некоторые цивилизации сформировали развитые общества. Древние греки и римляне образовали государства с развитыми общественными отношениями, поддерживаемые развитой денежной экономикой, с финансовыми рынками и правом частной собственности. Эти институты создали условия для постоянного накопления капитала и роста производительности труда. По некоторым оценкам, доход на душу населения в Римской Италии, одном из наиболее развитых регионов Римской империи, был сравним с аналогичным показателем развитых экономик в XVIII в., а Македония (современная Греция) достигла показателей уровня жизни II в. только в XIX в.[5] Наиболее развитые регионы классических цивилизаций были более урбанизированы, чем некоторые регионы раннего периода новейшей истории. Однако эти цивилизации постепенно пришли в упадок и разрушились, о причинах этого историки спорят до сих пор.
На первый взгляд европейское Возрождение, начавшееся в XIV в., состояло в «переоткрытии» мировых научных достижений, экономическом и социальном подъёме Европы. Возрождение породило культуру «любознательного» отношения к миру, которая затем привела к гуманизму, научной революции и, наконец, великим преобразованиям промышленной революции. Однако научная революция в XVII в. не обладала немедленным воздействием на технологии; только во второй половине XVIII в. научные достижения начали широко применяться в практической плоскости.
10.самоанализ :
мне было сложно,
у меня получилось,
больше всего у меня получается выполнять задание…
Рефлексия
Я узнал новое о, мне бы хотелось более подробно изучить вопрос о …
В моей профессии это может пригодиться в следующих ситуациях…
Дата добавления: 2019-08-30; просмотров: 929; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!