Анализ педагогического объекта
Определяется, что именно проектируется: система, процесс, ситуация? Анализ, прежде всего, предполагает рассмотрение его структур, структурных связей и взаимосвязей, состояние каждой из структур в отдельности. В ходе анализа выясняются слабые стороны, недостатки объекта с точки зрения объективных требований к нему и наличествующего результата. Анализ с этих позиций позволяет выяснить причину расхождений между целью и результатом. Выявленные противоречия и будут подвергаться изменению в ходе проектирования.
2. Теоретическое обеспечение
проектирования
Это процесс поиска информации по нескольким параметрам:
• об опыте деятельности подобных объектов (систем, процессов) в других местах;
• об опыте проектирования подобных объектов (систем, процессов) другими педагогами;
• о теоретических и эмпирических исследованиях влияния на человека педагогических систем и процессов у того или иного решения педагогических ситуаций.
3. Методическое обеспечение
проектирования
Предполагает создание инструментария проектирования: схемы, образцы документов и проч. Сюда входит и содержательное обеспечение проектирования педагогических процессов или ситуаций.
Пространственно-временное обеспечение проектирования
Этот этап связан с тем, что каждый проект только тогда получает реальную ценность и может быть реализован, когда при его разработке учитывалось конкретное время и определенное пространство (например, учет размера учебных площадей, имеющегося оборудования, внешнего вида и другое). Временное обеспечение — это соотношение проекта со временем по его объему, т.е. вмещающейся в определенный срок деятельности, по темпу реализации, по ритму, последовательности, скорости и т.д. Определяется трудоемкость выбираемых методов, продолжительность в ходе реализации проекта выбираемой формы.
|
|
|
5. Материально-техническое обеспечение
Определяет педагогическую технику и средства для обеспечения непосредственно самой деятельности по проектированию. Выделяют пять различных эпох развития педагогической деятельности:
I — Эпоха «индивидуального педагога», работаю
щего «вручную»;
II — эпоха учебной книги;
III — эпоха аудиовизуальных средств;
IV — эпоха простых средств автоматизации управления обучением;
V — эпоха адаптивных средств автоматизации уп
равления обучением на базе современных ЭВМ.
Правовое обеспечение проектирования
Создание юридических основ или их учет при разработке деятельности учащихся и педагогов в рамках систем, процессов или ситуаций. Ни один педагогических проект не может нарушать конституцию страны и республики, законов и указов верховной власти и сферы непосредственного управления образованием.
|
|
|
Выбор системообразующего фактора
Он необходим для создания целостного проекта во взаимосвязи всех его составляющих. Эта процедура требует выделения главного звена, в зависимости от которого (то есть при его доминировании) и определяются все другие связи. Это ведущее звено называется системообразующим, то есть таким, который способен объединить все другие компоненты системы в единое непротиворечивое и «работоспособное» результативное целое.
Установление связей
И взаимосвязей компонентов
Центральный момент любого педагогического проектирования. Существует множество видов связей между компонентами объекта, системы, процесса, ситуации. Основными связями являются: связи происхождения (порождения), построения, содержания, управления и развития.
Составление документа
Проводится, как правило, с учетом соответствующего принятого алгоритма, т.е. наличия в нем необходимых разделов и их структурного построения и требований к разделам и общих требований к документу.
10. Мысленное экспериментирование
применения проекта
|
|
|
Это процедура проигрывания в уме созданного проекта, его самопроверка. Мысленно представляются все особенности его развития на практике, особенности его влияния на участников, последствия этого влияния. Мысленное экспериментирование предполагает предварительную проверку поведения учащихся и педагогов в спроектированной системе, процес-
се, ситуации, прогнозирование результата в виде предлагаемого проявления индивидуальных качеств.
Дата добавления: 2019-09-02; просмотров: 229; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!