По программе «Детство» в соответствии с ФГОС ДО
⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 3
| Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница | ||
| 1 половина дня | -наблюдение в уголке природы; -рассматривание картин, иллюстраций; -дидактические игры; -индивидуальная работа по познавательному развитию; | -игровые проблемные ситуации; -развивающие игры; -слушание музыкальных произведений; -индивидуальная работа по речевому развитию; | -народные игры; -развивающие игры; -игры-путешествия; -индивидуальная работа по социально-коммуникативному развитию; | -дидактические игры; -музыкальные игры; -рассматривание картин, иллюстраций; -индивидуальная работа по физическому развитию; | -просмотр видеоматериалов разнообразного содержания; -развивающие игры; -индивидуальная работа по художественно-эстетическому развитию; | |
| Ситуация общения воспитателя с детьми и накопления положительного социально-эмоционального опыта | ||||||
| Беседы и разговоры с детьми по их интересам | ||||||
| Трудовые поручения | ||||||
| Формирование культуры здоровья | ||||||
| Прогулка | -наблюдение за объектами и явлениями природы; -экспериментирование с объектами неживой природы; -сюжетно-ролевые и конструктивные игры (с песком, снегом, природным материалом); -индивидуальная работа по развитию ходьбы | -наблюдение за объектами и явлениями природы; -сюжетно-ролевые и конструктивные игры (с песком, снегом, природным материалом); -индивидуальная работа по развитию метания | -наблюдение за объектами и явлениями природы; -экспериментирование с объектами неживой природы; -сюжетно-ролевые и конструктивные игры (с песком, снегом, природным материалом); -индивидуальная работа по развитию прыжков; | -наблюдение за объектами и явлениями природы; -целевые прогулки; -индивидуальная работа по развитию лазания; | -наблюдение за объектами и явлениями природы; -сюжетно-ролевые и конструктивные игры (с песком, снегом, природным материалом); -индивидуальная работа по развитию равновесия и пространственной ориентировки | |
| Элементарная трудовая деятельность на участке
| ||||||
| Свободное общение воспитателя с детьми | ||||||
| Подвижные игры и упражнения | ||||||
| Элементы спортивных игр | ||||||
| 2 половина дня | -сюжетно-ролевая игра; -чтение литературных произведений; -режиссерская игра и игра-фантазирование -сенсорный игровой и интеллектуальный тренинг («Школа мышления») (1 раз в 2 недели) -труд в природе | -сюжетно-ролевая игра; -чтение литературных произведений; -игра-драматизация; - опыты, эксперименты (с водой, снегом, льдом, со светом, с магнитами, стеклом, резиной, с бумагой), наблюдения; | -сюжетно-ролевая игра; -чтение литературных произведений; -коллекционирование; -творческая мастерская (рисование, лепка, художественный труд по интересам) | -сюжетно-ролевая игра; -чтение литературных произведений; -музыкально-театральная гостиная; -хозяйственно-бытовой труд | -детский досуг; -чтение литературных произведений; - строительно-конструктивные игры; - детская студия (театрализованные игры, игры-инсценировки, игры-этюды) (1 раз в 2 недели) | |
|
|
|
Дата добавления: 2019-07-17; просмотров: 141; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!