II тур. Полуоткрытый лот (область экономических знаний известна)
| 1 | Ценообразование Какими сведениями должен владеть предприниматель, чтобы правильно определить цены реализации своей продукции? Например, в розничной торговле. | 1500 монет |
| 2 | Налогооблажение Какие налоги относятся к местным? | 1000 монет |
| 3 | Признаки рыночной экономики О каком признаке рыночной экономике идет речь в стихотворении Р.Гамзатова: « Являясь многого мерилом, Цена товара в свой черед, Как будто пламя над горнилом То возлетит, то упадет»? | 1800 монет |
| 4 | Ценные бумаги Чем отличается акция от облигации? | 1500 монет |
| 5 | Международные экономические отношения Что такое конвертируемость валюты? | 1300 монет |
III тур. Закрытый лот.
| 1 | « на рынке корову старик продавал, Никто за корову цены не давал, Хоть многим была коровенка нужна Но, видно, не нравилась людям она. Чем не нравилась корова? | 1800 монет |
| 2 | Что лучше: скрытая безработица, когда люди числятся на работе и не работают или открытая, когда людей увольняют с работы? | 1900 монет |
| 3 | Как называется торговая деятельность, которая приносит прибыль при купле-продаже товаров благодаря разнице в ценах покупки и продажи? | 1700 монет |
| 4 | Основные признаки командной экономики. | 2000 монет |
| 5 | Основные признаки рыночной экономики. | 2000 монет |
В заключении все участники определяют сумму денег на лицевом счете, возвращают в банк сумму кредита и 10% годовых.
|
|
|
Выставление оценок за участие в аукционе:
Наибольшее количество денег – «5»
Наименьшее количество денег – «3»
Среднее количество денег - «4».
Литература.
1. Абульханова – Славская К.А. Развитие личности в процессе жизнедеятельности. – М., 1989.
2. Айдарова Л.И. При каких условиях обучение может быть творческим для педагога и учащегося. // Вопросы психологии, 1987. – №5.
3. Балязин В.Н. Тысяча занимательных сюжетов из русской истории. М.: 1995.
4. Боголюбов Л.Н.Человек и общество. - М.: «Русское слово» - 2006.
5. Богоявленский Д.Б. Интеллектуальная активность как проблема творчества.- Ростов-на-Дону, 1983.
6. Борисов А.А. Игры на уроках у старшеклассников // Преподавание истории в школе.- 1992. - № 5-6.
7. Борзунова Л. П. “Игры на уроках истории”, М. 2004.
8. Буганов В.И. Петр Великий и его время. М.: 1989.
9. Буске М.М. Что заставляет нас играть? Что заставляет нас учиться? // Перспективы,- 1987. - № 4.
10. Виноградов Н.Б., Чагин Г.Н., Шкерин В.А. История Урала. Екатеринбург. 2005.
11. Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения.- М. , 1986.
12. Загладин И.В. История России XX – нач. XXI. – М: «Русское слово» 2006г.
13. Звягинцева Р.Ф. Ролевые игры на уроках. // Преподавание истории в школе.- 1991. – № 5.
|
|
|
14. История России. Экспериментальное учебное пособие для средних школ. М.: 1996.
15. Короткова М. В. “Методика проведения игр и дискуссий на уроках истории”, М. 2003.
16. Короткова М.В. Проблемные игры и познавательные задания. // Преподавание истории в школе.- 1991. – № 4.
17. Ляудис В.Я. Продуктивная совместная деятельность учителя с учениками, как метод формирования личности. (Активные методы обучения). – М., 1983.
18. Мельчакова О.А. Демидовы – творцы материальной культуры Урала. Екатеринбург.: 1999.
19. Просецкий В.А. Проблемы “самоуправления” познавательной деятельностью и развитие личности. – М., 1985.
20. Сахарова А.Н. История России с древнейших времён до конца XVI веков. Ч.1- М.: «Русское слово» - 2006.
21. Сахаров А.Н., Боханов. История России XVII – XIX в.в. - М: «Русское слово» - 2006г.
22. Сидоров А.И. Урок – игра. Ролевые ситуации. // Преподавание истории в школе.- 1990 – № 5.
23. Субботина М. А. “Игры и занимательные задачи по истории”, Можайск., 2003.
24. Толстых В. Социальная активность и индивидуальность. – М., 1989.
25. Черникова Т.В. История России XVII- XVIII в.в. Учебник для общеобразовательных учебных заведений. М.:2000.
Дата добавления: 2019-07-17; просмотров: 146; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!