Са - са - ся ля - ла - ля за - зя - зя - за
Ба - ба - бя мя -ма -мя ва - вя - вя - ва
- Игра «Повторялки». – Повторите цепочку слогов, каждому - своя цепочка. (Читаю:
а-а-я , а-я-а-я, ма-ма-мя , фа-фя-фя, да-дя-да-дя, ля-ля-ла, зя-зя-за-за, ва-ва-вя-вя.)
ФИЗМИНУТКА.
- Игра «Доскажи словечко» с перекидыванием мяча. (Выставляю слоги -НА, -НЯ.)
- Закончите слово слогом: -НА или -НЯ. (Говорю, а ученик договаривает: пусты…(ня), коро…(на), бас…(ня), воро…(на), бары…(ня), пес…(ня), сторо…(на), Украи…(на).
- Молодцы, теперь выполним задание № 6 письменно, но с другими слогами.
6. Игра «Допиши словечко» - допишите слово, добавив нужный слог: в первой строчке добавим слоги -РА, -РЯ, во второй -ДА, -ДЯ, а в третьей -ЛА, -ЛЯ . Будьте внимательней! (Дети выполняют задание.) – Проверим по строчкам:
- РА или - РЯ: дыра, игра, гиря, заря, нора, буря, фара.
- ДА или - ДЯ: вода, сюда, Володя, Лида, дядя, Люда.
- ЛА или - ЛЯ: пуля, игла, пила, сабля, земля, воля, играла.
- Как звучат согласные перед «А»? (твёрдо), а перед «Я»? (мягко).
7. Вставьте пропущенные буквы «а», «я», подчеркните их: «А» - одной чёрточкой, «Я» - двумя чертами. (Дети выполняют задание.) – Проверим по столбикам:
Ящик грачи ворота маляр
Арбуз мягкий пустыня пляска
август прятки поля артерия (кровеносный сосуд)
Ястреб правило доброта пятница
Андрей слякоть капля атака
|
|
|
8. Работа со словами - паронимами. - Прочитаем хором слова парами, сравним их по плану: 1) написание, 2) произношение, 3) смысл. (Дети выполняют задание № 8 по желанию: Юла - Юля (а - я; [ л ] - [ ль ] ; юла - это игрушка, например: разноцветная юла, а Юля - это имя, например: девочка Юля; (далее аналогично) - вазы ( сосуды для цветов - хрустальные вазы) - вязы (деревья - высокие вязы); флаги (знамёна – красные флаги) - фляги (ёмкости для какой-либо жидкости – фляги для молока); мать (мама – усталая мать) - мять (от слова сминать - мять глину); завал (нагромождение камней на дороге - большой завал) - завял (т.е. потерял свою свежесть – цветок завял); тапки (обувь – мужские тапки) - тяпки (садовые инструменты – острые тяпки); пальцы (части руки человека – замёрзшие пальцы) - пяльцы (два круга, которые зажимают ткань для вышивания – деревянные пяльцы); начинать (приступать к какому-либо действию – начинать делать уроки) - начинять(заполнять что-либо чем-нибудь – начинять пирог рыбой.) – Молодцы!Подчеркните согласные буквы перед «а», обозначающие твёрдый звук- синим, а перед «я», обозначающий мягкий звук - зелёным карандашом.
9. Игра «Исправь ошибку» - Если буквы «А» и «Я» поменяются местами, то вот что получится: зимя, ламка, тетрядь, алмяз, яптекя, явтомят, цапла, дател, глазя, шлапя.
|
|
|
- Найдите и исправьте ошибки, так как делает учитель. (Дети исправляют.) – Проверим: зима, лямка, тетрадь, алмаз, аптека, автомат, цапля, дятел, глаза, шляпа.
ИТОГ: - Какие гласные мы сегодня различали? (а - я)
10. Прочитайте слова и посмотрите на картинки, они расположены по реальной величине. Слева и справа допишите слова, с буквами «а» или «я», «по размеру». (Дети слева могут дописать: игла, земляника и т.д., справа – дядя, планета и т.д.). Проверка.
32. ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ «А» - «Я» ВО ФРАЗАХ И ТЕКСТАХ. ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА. (к стр. 37)
ЦЕЛЬ: Учить детей различать гласные «а», «я» в произношении и на письме; упражнять в обозначении мягкости согласных при письме посредством гласной «я».
ОБОРУДОВАНИЕ: таблица гласных I и II ряда, Тетради № 1 для логопедических занятий, цветные карандаши; магнитофон, мяч.
ОРГ. МОМЕНТ
1. Игра «Отгадай» - Отгадайте загадку: Тебе дано, а люди пользуются. - Напишите отгадку, выполните анализ слова. (Дети записывают слово имя и выполняют задание.)
- Проверим: 3 буквы, 3 звука, 2 слога. – Назовите первую букву, третью, вторую; первый звук, второй звук; первый слог, второй. (Дети отвечают). – Как звучит согласный в слове-отгадке? (мягко)
|
|
|
ПОВТОРЕНИЕ ПРОЙДЕННОГО МАТЕРИАЛА
2. Игра «Догадайся» - Попробуйте догадаться, какие буквы пропущеныв словах. (Дети выполняют задание.) – Проверим, какие слова получились. (Читает ученик:
дедушка, бабушка, внучка, тётя, брат, сестра, дядя, мама, папа.) – Какие буквы были пропущены? (а, я) – Что вы знаете о них? (Дети отвечают: «А» - гласная первого ряда, «Я» - второго, и т.д.)
СООБЩЕНИЕ ТЕМЫ ЗАНЯТИЯ
- Сегодня мы продолжим различение гласных «А», «Я» в предложениях и текстах.
УПРАЖНЕНИЯ В РАЗЛИЧЕНИИ «А» - «Я»
3. Работа со словосочетаниями. – Прочитайте слова, вставляя в них пропущенные буквы «а», «я». Подчёркните «а»- одной чертой, т.к. это гласная первого ряда, а букву «я» - двумя чертами, т.к. это гласная второго ряда. (Дети читают по столбикам, вставляя и подчёркивая буквы.) - Составьте словосочетания, соединив подходящие по смыслу слова стрелками. (Дети чертят стрелки.) – Проверим полученные словосочетания.
Серая репка Разноцветное кошка
Жёлтая ботва Полосатая сапоги
Зелёная Жучка Красные облака
|
|
|
Пёстрая мышка Голубые платье
- Персонажи какой сказки встретились вам во втором и третьем заданиях? (Репка)
РАЗВИТИЕ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ
4. Раскрасьте рисунок, подобрав подходящие цвета карандашей к персонажам этой сказки. (Дети раскрашивают под музыку бабушка рядышком с дедушкой******)
5. Работа с предложениями. - Игра «Путаница» - Прочитайте слова. Переставьте их так, чтобы получилось «красивое» предложение. Запишите его, подчёркивая «а» - одной чертой, «я» - двумя. (Дети выполняют задание.) - Проверим ваши предложения «по цепочке». (Дети читают: На улице выпал снег. На ёлке висят шары. Наш мяч упал в яму.) – Перед какой гласной, «А» или «Я» согласные прозвучали мягко? (перед « я»)
6. Работа с пословицами и поговорками. – Самостоятельно вставьте пропущенные буквы «а», «я», в пословицы и поговорки. Разъясните их смысл. (Дети выполняют задание.) - Проверим. Кто желает?
Взойдёт красное солнышко, прощай светел месяц. (Если наступает утро, то ночь заканчивается.)
Живи с разумом, так и лекаря не надо. (Если будешь вести здоровый образ жизни, то болеть не будешь.)
Ждать да догонять - только время терять. (Много времени тратится напрасно, и когда долго ждёшь, т.к. за это время можно было сделать много полезного, и когда догоняешь, т.к. возможно не догонишь, а только устанешь.) ****
- Игра «Наоборот» - Послушайте весёлые двустишия. Замените гласную «А» на «Я» и наоборот.
У меня сестрёнка Янка, Радуги цветная арка На полу большая ваза.
У неё подружка … Анка. Светится на небе … ярко. В вазу ставим ветки … вяза.
Не велела Яне мать Любой мальчишка будет рад
Книжки и картинки … мять. В цирке попасть в первый … ряд.
Яхты белые и ялик Я держу иголку в пальцах, Землю разрыхляют тяпки.
Увидал на море … Алик. Буду вышивать на … пяльцах. На ногах мы носим тапки.
7. Самостоятельная работа в тетради. – Самостоятельно вставьте в предложения подходящие по смыслу слова, данные в скобках. (Дети работают в тетради.) Проверка:
Яна глядит в окно. Мама гладит бельё.
Скульптор мял глину. Яша ещё очень мал.
В школе тяжёлые маты. Приятный запах у мяты.)
ФИЗМИНУТКА
Игра «Назови детёнышей» (с перекидыванием мяча). – Ребята, сейчас поиграем в игру с мячом. Я назову «маму животного», а вы их детёнышей, например: У кенгуру – кенгурята, а дальше отвечаете вы: у тигрицы - …(тигрята), у львицы - … (львята), у медведицы - … (медвежата), у лосихи - … (лосята), у слонихи - … (слонята), у утки - … (утята), у гусыни - … (гусята), у совы - … (совята), у лисицы - … (лисята), у кошки - … (котята), у страуса - … (страусята), у коровы - … (телята), у собаки - … (щенята), у свиньи - … (поросята), у лошади - … (жеребята).
8. Работа с текстами. - Вставьте в стишки буквы «а», «я». Подчеркните согласные перед этими буквами: синим цветом букву, обозначающую твёрдый звук и зелёным букву, обозначающую мягкий звук. (Дети выполняют задание). – Проверим. (Дети читают.)
Под кустом играют в прятки Нерях поросят
Шаловливые лисятки. Искупал дождь до пят.
А лиса для малышей А чистых ребят
Ловит в зарослях мышей. Превратил в поросят.
- Выучите понравившийся стишок. (Дети учат и рассказывают.)
9. Диктант. – Ребята, сейчас мы проверим, как вы научились различать гласные «а» - «я». Для этого напишем диктант - Начинаем писать с красной строки. Читаю:
1 класс
Дата добавления: 2019-07-17; просмотров: 204; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!