YI .Содержание курса внеурочной деятельности
Содержание предмета «Художественное слово» для 2-го класса включает следующие разделы:
| Раздел | Содержание разделов | Кол-во часов | Форма контроля |
| 1. | В мире слов | 9 часов | Игра - путешествие |
| 2. | Тема и план текста | 11 часов | Викторина |
| 3. | Герои текста | 8 часов | Конкурс чтецов |
| 4. | Пересказ текста | 6 часов | Инсценирование |
| Итого: | 34 часа |
YII .Тематическое планирование
Класс
| № п/п | Дата | Тема занятия | Кол-во часов | Теорет-х занятий | Прак-х занятий | Форма деятельности | |||
| В мире слов. | |||||||||
| 1. | Речевой аппарат. Артикуляционная гимнастика. | 1 | 0,3 | 0,7 | Беседа, речевые разминки | ||||
| 2. | Кис- кис! Мяу!, или кое- что о звукоподражаниях. | 1 | 0,3 | 0,7 | Тренировочные упражнения в произнесении звуков | ||||
| 3. | Слова – синонимы. Весёлый аттракцион «доскажи словечко». | 1 | 0,5 | 0,5 | Игра, проблемный диалог, практическая работа | ||||
| 4. | Слова – антонимы. | 1 | 0,5 | 0,5 | Игра, проблемный диалог, практическая работа | ||||
| 5. | Крылатые слова. | 1 | 0,5 | 0,5 | Игра, проблемный диалог, практическая работа | ||||
| 6. | Слова – омонимы. | 1 | 0,3 | 0,7 | Проблемный диалог, практическая работа | ||||
| 7. | Добрые слова. В. Коркина «Доброе утро». Игра «Умеете ли вы здороваться?». | 1 | 0,3 | 0,7 | Беседа, игра, практическое занятие. | ||||
| 8. | Слова-родственники (об однокоренных словах). Игры «Подбери слово», «Кто быстрее», «Лишнее слово» | 1 | 0,3 | 0,7 | Беседа, игра, практическое занятие.
| ||||
| 9. | Мастера художественного слова (фонотека, стихи-сказки). | 1 | 0,3 | 0,7 | Практическое занятие | ||||
| Тема текста | |||||||||
| 10. | Учимся определять тему стихотворения | 1 | 0,5 | 0,5 | Беседа, игра, практическое занятие. | ||||
| 11. | Учимся определять тему рассказа | 1 | 0,5 | 0,5 | Беседа, , практическое занятие. | ||||
| 12. | Учимся сравнивать произведения на одну тему. | 1 | 0,5 | 0,5 | Проблемный диалог, практическая работа | ||||
| 13. | Учимся сравнивать произведения на одну тему. | 1 | 0,5 | 0,5 | Беседа, игра, практическое занятие. | ||||
| 14. | Сравнение произведений на одну тему | 1 | 1 | Беседа, игра, практическое занятие. | |||||
| 15. | Учимся составлять план сказки. Деление текста на логические части. | 1 | 0,5 | 0,5 | Работа в паре.Проблемный диалог, практическая работа | ||||
| 16. | Учимся составлять план сказки.Основная мысль. | 1 | 0,5 | 0,5 | Беседа, игра, практическое занятие | ||||
| 17. | Учимся составлять план рассказа.Ключевые слова. | 1 | 0,5 | 0,5 | Беседа, игра, практическое занятие | ||||
| 18. | Учимся составлять план научно-познавательного текста. | 1 | 0,5 | 0,5 | Беседа, игра, практическое занятие
| ||||
| 19. | Учимся составлять план научно-познавательного текста. | 1 | 0,5 | 0,5 | Проблемный диалог, практическая работа | ||||
| 20. | Работа над проектом | 1 | 1 | Практическая работа | |||||
| Герои текста | |||||||||
| 21. | Учимся характеризовать героев сказки | 1 | 0,5 | 0,5 | Проблемный диалог, практическая работа | ||||
| 22. | Учимся характеризовать героев сказки | 1 | 0,5 | 0,5 | Беседа, практическая работа | ||||
| 23. | Учимся характеризовать главного героя сказки | 1 | 1 | Практическая работа | |||||
| 24. | Чтение по ролям. | 1 | 0,5 | 0,5 | Беседа, практическая работа | ||||
| 25. | Чтение по ролям | 1 | 0,5 | 0,5 | Беседа, практическая работа | ||||
| 26. | Инсценирование текста. | 1 | 0,5 | 0,5 | Беседа, практическая работа | ||||
| 27. | Викторина | 1 | 0,5 | 0,5 | Беседа, практическая работа | ||||
| 28. | Проект «Советуем прочитать» | 1 | 1 | Практическая работа | |||||
| Пересказ текста | |||||||||
| 29. | Учимся пересказывать сказку | 1 | 0,5 | 0,5 | Проблемный диалог, практическая работа | ||||
| 30. | Чтение по ролям | 1 | 0,3 | 0,7 | Беседа, практическая работа | ||||
| 31. | Учимся пересказывать рассказ | 1 | 0,3 | 0,7 | Беседа, практическая работа | ||||
| 32. | Учимся собирать материалы для стенгазеты | 1 | 0,3 | 0,7
| Беседа, практическая работа | ||||
| 33. | Учимся выбирать книгу для проекта: читаем аннотацию | 1 | 1 | Практическая работа | |||||
| 34. | Итоговое занятие. Чему мы научились за год. | 1 | 1 | Викторина | |||||
YIII .Планируемые результаты изучения курса «Художественное слово»
Воспитательные результаты первого уровня (приобретение социальных знаний, понимания социальной реальности и повседневной жизни)
Обучающийся научится:
· читать осознанно и выразительно доступные по объему произведения;
· ориентироваться в книге по названию, иллюстрациям;
· работать с литературным произведением (читать, отвечать на вопросы по содержанию, пересказывать, анализировать, сравнивать, сопереживать героям).
· определять жанр художественного произведения.
· выразительно читать художественное произведение, передавая характер и настроение героев.
· оформлять в устных высказываниях свои наблюдения и выводы.
Обучающийся получит возможность научиться
· отличать прозаический текст от поэтического;
· сравнивать, сопоставлять различные тексты, опираясь на представления о фольклорной и авторской литературе, средствах художественной выразительности (олицетворении, звукописи, рифме;)
|
|
|
· работать в группе, создавая инсценировки по произведениям.
Воспитательные результаты второго уровня (формирование позитивного отношения
к базовым ценностям нашего общества и к социальной реальности в целом)
У обучающегося будут сформированы:
· учебно – познавательный интерес к художественным текстам;
· опыт игры с элементами художественной формы;
· чувство прекрасного и эстетические чувства на основе знакомства с отечественной художественной литературой.
· умение оформлять в устных и письменных высказываниях свои наблюдения и выводы;
· опыт ролевой игры;
· опыт участия в подготовке и проведении творческой работы.
Получит возможность для формирования:
· обогащения эмоционального опыта новыми разнообразными читательскими переживаниями;
· ценностного отношения к знаниям, общению, чтению, книге, своему собственному миру.
Конечный результат:
К концу второго года – готовят два разных по стилю и жанру литературных произведения к концертному исполнению.
Дата добавления: 2019-07-17; просмотров: 100; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!