Критерии сформированности умений и навыков учащихся.
В статье Н. Забродиной Что такое эссе по экономике? Даётся следующая характеристика умений и навыков учащихся, которые оценивает преподаватель в эссе:
- знание экономических понятий и теорий;
- использование соответствующей теме информации;
- способность анализировать представленную информацию
- логику структурирования доказательств;
- графическую иллюстрацию предлагаемой информации;
- способность объяснить альтернативные взгляды на рассматриваемую проблему и прийти к сбалансированному заключению.
Для определения ясности целей, которые ставят перед собой учащийся и преподаватель, можно сформулировать требования к эссе по следующим критериям:
А — знание и понимание материала;
В — анализ информации;
С — использование информационного пространства;
D — логика построения суждений;
Е — презентация эссе.
Критерий А.
Учащийся должен уметь:
- Определять предмет эссе.
- Обозначать круг понятий и теорий, необходимых для ответа на вопрос исследования.
- Иллюстрировать понятия соответствующими примерами.
Критерий В.
Учащийся должен уметь:
- Использовать основные категории анализа.
- Выделять причинно-следственные связи.
- Применять аппарат сравнительных характеристик.
Критерий С.
Учащийся должен уметь:
- Использовать статистические данные.
- Структурировать информацию в табличном и графическом выражениях.
|
|
|
- Определять, какую информацию из периодических изданий можно использовать при ответе на поставленный вопрос.
Критерий D.
Учащийся долен уметь:
- Выделять вопрос исследования.
- Делить эссе на смысловые части.
- Сохранять логику рассуждений при переходе от одной части к другой,
- Аргументировать основные положения эссе.
- Делать промежуточные и конечные выводы.
Критерий Е.
Учащийся должен уметь:
- Демонстрировать владение научным стилем речи.
- Оформлять работу аккуратно, в соответствии с требованиями к цитатам.
- Составлять список используемой литературы.
- Сдавать работу в соответствии с заранее определенным сроком.
Д. М. Махотин, доцент кафедры прикладной экономики и управления МГПУ в статье «Эссе по экономике» предлагает 3 вида критериев при оценке умений и навыков учащихся, которые включают: А - знание и понимание учебного материала; В - анализ и оценку информации; С - логику построения суждений. Максимальное количество баллов, которое учащийся может получить по каждому критерию - 3 балла. Общее количество баллов равно 9.
Критерий А.
Учащийся должен уметь:
- Определять предмет эссе.
- Обозначать круг экономических понятий и теорий, необходимых для ответа на вопрос.
|
|
|
- Понимать и правильно использовать экономические термины и понятия.
- Иллюстрировать понятия соответствующими примерами.
Критерий В.
Учащийся должен уметь:
-Использовать основные категории анализа.
- Выделять причинно-следственные связи.
- Применять аппарат сравнительных характеристик.
- Давать субъективную личную оценку по данной проблеме.
Критерий С.
Учащийся должен уметь:
- Выделять вопрос исследования.
- Делить эссе на смысловые части.
- Сохранять логику рассуждений при переходе от одной части к другой.
-Аргументировать основные положения эссе.
- Делать промежуточные и конечные выводы.
Используя данные критерии, можно сформулировать требования к написанию эссе.
Школьник заранее знакомится с требованиями к оформлению данного вида работы и вместе с учителем начинает шаг за шагом отрабатывать навыки, необходимые для достижения требуемого результата.
задания.
Методические приёмы формирования умений и навыков написания эссе.
ЭТАПЫ ФОРМИРОВАНИЯ УМЕНИЙ И НАВЫКОВ НАПИСАНИЯ ЭССЕ.
Умения и навыки написания эссе по обществоведению, как показывает опыт, закладываются в основной школе в 8-9 классах и окончательно формируются в старшей школе.
|
|
|
Основная школа: 8 - 9 классы.
1.Обучение развернутому ответу с элементами аргументации посредством приема незаконченного предложения»: «Я считаю (думаю и др,), что..., так как...»
2.Введение понятий «тезис», «аргумент»
3.Обучение подбору аргументов в поддержку и опровержение какого-либо положения, позиции и т.д. с опорой на изученные обществоведческие понятия и термины
4.Обучение приемам аргументации собственной позиции в ходе ведения учебных дискуссий
Дата добавления: 2019-07-17; просмотров: 238; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!