Этап “Информационно-обучающий жизненным навыкам” (приложение 2)
Цель: формирование навыков, знаний и умений по толерантному воспитанию детей (реализовывается на классных часах и часах воспитательной работы)
Этапы работы:
Работа с детьми
Цель: настроить детей на познание самого себя и тех людей, которые их окружают, вызывать у воспитанников интерес к формированию образа "МЫ", воспитывать практические навыки и приемы, направленные на применение в повседневной жизни, способствовать овладению детьми правильными формами поведения при общении со сверстниками и старшим и младшим поколением.
Работа с подростками
Цель: подготовка к дальнейшей жизни и успешной адаптации подростка в коллективе, учить совместному принятию решений и решению проблем, развитие социального интеллекта подростков, способствовать повышению уровня толерантности у учащихся.
Работа с родителями
Цель: формирование мотивации у родителей на активное позитивное воспитание ребенка.
Этап творческий “Земля – наш общий дом” (приложение 3)
Цель: формирование социально-активной позиции детей и подростков, развитие творческих способностей.
В рамках этапа проводятся тематические вечера, дискотеки, акции, экскурсии в музеи, походы, праздники, развлечения, викторины, тематические недели и т.д.
Фестиваль “Радужный мост”
Цель: формирование толерантной культуры детей и подростков, развитие навыков общения, повышение самооценки.
|
|
|
· Конкурс рисунков “Я – часть своей страны”
· Викторина “Я, ты, он, она...”.
· Фотоконкурс “Мы разные, но равные”.
· Выступление творческих коллективов школы (песни, стихи разных народов).
· Конкурс творческих работ “Возьмемся за руки, друзья!”
Работа, планируемая на 2013-2014 учебный год (приложение 4)
Литература:
1. Антонов В.В. Младшим школьникам о Всеобщей декларации прав человека. М.: Вита-Пресс, 1997 г.
2. Бескоровойная Л.С. Настольная книга классного руководителя 8, 9, 10, 11 классов – Ростов/ и Д: издательство “Деникс”, 2002 г.
3. Марченкова В.А. Формирование милосердия у детей// Начальная школа. 2000 №5.
4. Бобкова Н.Н.. Азбука права. Волгоград. “Учитель”, 2005.
5. Всеобщая декларация прав человека. 1948 г.
6. Декларация прав ребенка. 1959 г.
7. Журналы: Директор школы. 2002 №4. Внешкольник. 2002. №6, Классный руководитель: 1999 №6, 2003 №3, 2002.№6, 2005 №3.
8. Закон РФ “Об образовании”. М., 1992.
9. Каирова И.А., О.С. Богдановой. Азбука нравственного воспитания. М.: “Просвещение”.
10. Конвенция ООН по правам ребенка, 1990 г.
11. Караковский В.А., Новикова Л.И., Селиванова С.Н. Воспитание? Воспитание... Воспитание! М., 2002
12. Сухомлинский В.А.. Как воспитать настоящего человека. М. “Педагогика”, 1990.
|
|
|
13. Свадковский И.Ф. Нравственное воспитание. М., 1997.
14. Солдатова Г.У., Шайгерова Л.А., Шарова О.Д. Жить в мире с самим собой и другими: тренинг толерантности. Изд. 2-е. М., 2001
15. Строганова Л.В. Классные часы, беседы для младших школьников и подростков (воспитание толерантности). М.: Педагогическое общество России. 2006.
16. Сухомлинский В.А. Мудрая власть коллектива. М., 1975.
Дата добавления: 2019-07-15; просмотров: 80; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!