ДЛЯ РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ И ИХ ДЕТЬМИ
Часть. РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ
Программа «Социокультурные истоки» для дошкольного образования».
Актуальность. Отличительные особенности Программы. Цели и задачи Программы.
Стержневая основа Истоковедения – пропедевтика учебного курса «Истоки» и
программы «Воспитание на социокультурном опыте». Инструментарий для дошкольного
образования, включая книги для развития речи.
Организационно-методическое сопровождение педагогического взаимодействия дошкольной Организации с Семьей в контексте программы «Социокультурные истоки» . Программа «Моя семья» для дошкольного образования. Взаимодействие с родителями по программе «Социокультурные истоки» в контексте ФГОС дошкольного образования. Три направления взаимодействия дошкольной Организации с Семьей в контексте «Истоков».
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА. Мастер-класс по программе «Моя семья». Работа в четверках «Радость послушания» (на основе книг для развития и книг для развития речи детей 5-6 лет «Радость послушания»).
Часть. РАБОТА В МИКРОГРУППАХ С РОДИТЕЛЯМИ И ИХ ДЕТЬМИ
Активное занятие «Радость послушания».
3 часть.ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП. Ресурсный круг «Какие качества личности формирует образовательный инструментарий и программа «Социокультурные истоки» для дошкольного образования?
«Где Вы сможете использовать полученные знания»?
|
|
|
«Какие следует предпринять шаги, чтобы программа «Социокультурные истоки» получила дальнейшее развитие в Ваших дошкольных образовательных организациях?»
ИЮНЯ 2019 г.
Группа № 2
«Программа «Социокультурные истоки» для дошкольного образования»
ПРОГРАММА ТРЕХЧАСОВОГО СЕМИНАРА
ДЛЯ РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ И ИХ ДЕТЬМИ
Часть. РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ
Программа «Социокультурные истоки» для дошкольного образования»
Актуальность. Отличительные особенности Программы. Цели и задачи Программы.
Стержневая основа Истоковедения – пропедевтика учебного курса «Истоки» и
программы «Воспитание на социокультурном опыте». Инструментарий для дошкольного
образования, включая книги для развития речи.
Организационно-методическое сопровождение педагогического взаимодействия дошкольной Организации с Семьей в контексте программы «Социокультурные истоки» . Программа «Моя семья» для дошкольного образования. Взаимодействие с родителями по программе «Социокультурные истоки» в контексте ФГОС дошкольного образования. Три направления взаимодействия дошкольной Организации с Семьей в контексте «Истоков».
|
|
|
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА. Мастер-класс по программе «Моя семья». Работа в четверках «Радость послушания» (на основе книг для развития и книг для развития речи детей 5-6 лет «Радость послушания»).
Часть. РАБОТА В МИКРОГРУППАХ С РОДИТЕЛЯМИ И ИХ ДЕТЬМИ
Активное занятие «Радость послушания».
3 часть.ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП. Ресурсный круг «Какие качества личности формирует образовательный инструментарий и программа «Социокультурные истоки» для дошкольного образования?
«Где Вы сможете использовать полученные знания»?
«Какие следует предпринять шаги, чтобы программа «Социокультурные истоки» получила дальнейшее развитие в Ваших дошкольных образовательных организациях?»
Приложение. ОБРАЗ ВЫПУСКНИКА
Проблемный вопрос: «Каким Вы хотите видеть своего ребенка? … родители дошкольников – «на выходе из детского сада в школу?» родители детей школьного возраста – «по окончании 9 или 11 класса школы?»
ЦЕЛЬ: сформировать образ ребенка-выпускника. Родители в течение 5 минут самостоятельно создают в зависимости от возраста ребенка образ выпускника.
Примечание
Сегодня «приоритетной задачей в сфере воспитания детей является развитие высоконравственной личности, разделяющей российские традиционные духовные ценности, обладающей актуальными знаниями и умениями, способной реализовать свой потенциал в условиях современного общества, готовой к мирному созиданию и защите Родины». (Распоряжение Правительства РФ от 29 мая 2015 г. N 996-р г. Москва "Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года").
|
|
|
Дата добавления: 2019-07-15; просмотров: 171; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!