Требования к знаниям и умениям
По итогам изучения данной темы студент должен:
знать:
– сущность понятий «система», «воспитательная система», «группа», «коллектив», «воспитательный коллектив»;
– сущность и содержание параметров группы и этапов становления коллектива;
– права и обязанности классного руководителя;
уметь:
– выделять ведущие педагогические идеи, виды и структуру воспитательной системы;
– выявлять признаки и особенности различных типов воспитательных систем;
– планировать, организовывать и анализировать работу классного руководителя;
– разрабатывать проекты сотворческой деятельности учащихся;
– решать педагогические задачи, возникающие в процессе взаимодействия учащихся в детском коллективе.
Литература
1. Маленкова Л.И. Теория и методика воспитания: учебное пособие. – М., 2002.
2. Рожков М.И. Теория и методика воспитания / М.И. Рожков, Л.В. Байбородова. – М.: «Владос-пресс», 2004.
3. Кукушин В.С. Теория и методика воспитательной работы. – Ростов н/Д: Изд. центр «МарТ», 2002.
4. Ахметова М.Н. Педагогика нового времени: воспитание. – Чита, 2003.
5. Педагогика: учебное пособие для студентов педагогических вузов / под ред. П.И. Пидкасистого. – М., 1995.
6. Столяренко Л.Д. Педагогика. – Ростов н/Д: «Феникс», 2000.
7. Подласый И.П. Педагогика: учебное пособие для студентов высших педагогических заведений. – М., 2000.
8. Рожков М.И. Развитие самоуправления в детских коллективах. – М., 2002.
|
|
|
9. Воронов В.В. Технология воспитания. – М., 2000.
10.Щуркова Н.Е. Классный руководитель: теория, методика, технология. – М., 1999.
11.Настольная книга классного руководителя / сост. В.А. Березина. – М., 2003.
12.Щуркова Н.Е. Классный час и его организация / Н.Е. Щуркова, Н.С. Финданцевич. – М., 1981.
Модуль 8. Воспитание патриотизма и культуры
межнационального общения
…Воспитание, если оно не хочет быть бессильным,
должно быть народным.
К.Д. Ушинский
Цель: способствовать формированию у студентов представления о значимости воспитания патриотизма и культуры межнационального общения современного школьника в условиях многонационального государства.
Задачи:
– содействовать формированию у студентов представления об основных понятиях: патриотизм, национализм, толерантность, веротерпимость;
– раскрыть студентам особенности воспитания культуры межнационального общения;
– способствовать формированию умений проектирования воспитания культуры межнационального общения в современной школе.
Основные понятия: культура, культура общения, веротерпимость, толерантность, патриотизм, интернационализм.
Лекция 15 (2 часа)
Особенности воспитания патриотизма и культуры
межнационального общения
|
|
|
План лекции
1. Цель и задачи воспитания культуры межнационального общения.
2. Воспитание патриотизма и интернационализма, веротерпимости и толерантности.
Вопросы для самопроверки:
1. Назовите основные характеристики культуры межнационального общения.
2. Обоснуйте взаимосвязь понятий «патриотизм», «национализм» и «интернационализм».
3. Назовите средства воспитания культуры межнационального общения.
4. Дайте определение понятию «толерантность». Назовите основные проявления этого качества.
Требования к знаниям и умениям
По итогам изучения данной темы студент должен:
знать:
– сущность понятий: патриотизм, национализм, толерантность, веротерпимость;
– особенности становления культуры межнационального общения в современной школе;
уметь:
– проявлять толерантность и веротерпимость;
– выстраивать взаимоотношения учащихся в детском коллективе;
– решать проблемы в отношениях между детьми, выявлять их причины;
– учитывать особенности национальной окружающей среды в организации образовательного процесса.
Литература
1. Маленкова Л.И. Теория и методика воспитания: учебное пособие. – М., 2002.
|
|
|
2. Рожков М.И. Теория и методика воспитания / М.И. Рожков, Л.В. Байбородова. – М.: «Владос-пресс», 2004.
3. Кукушин В.С. Теория и методика воспитательной работы. – Ростов н/Д: Изд. центр «МарТ», 2002.
4. Ахметова М.Н. Педагогика нового времени: воспитание. – Чита, 2003.
5. Педагогика: учебное пособие для студентов педагогических вузов / под ред. П.И. Пидкасистого. – М., 1995.
6. Столяренко Л.Д. Педагогика. – Ростов н/Д: «Феникс», 2000.
7. Подласый И.П. Педагогика: учебное пособие для студентов высших педагогических заведений. – М., 2000.
8. Гражданственность, патриотизм, культура межнационального общения – российский путь развития // Воспитание школьников. – 2002. – № 7. – С. 8–10.
9. Мазыкина Н. Инновационные подходы в патриотическом воспитании и гражданском становлении личности // Воспитание школьников. – 2002. – № 6. – С. 6–11.
10.Кленова Н.В. Что нужно знать о толерантности / Н.В. Кленова, Г.Г. Абдулкаримов // Образование в современной школе. – 2003. – № 7. – С. 13.
11.Степанов П.В. Феномен толерантности // Классный руководитель. – 2004. – № 3. – С. 5–15.
Дата добавления: 2019-07-15; просмотров: 247; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!