Семинар №2. Донецкий регион в эпоху средневековья и преддверии нового времени ( VI – XVII вв.).
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
"ДОНЕЦКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ"
КАФЕДРА ИСТОРИИ И ПРАВА
УТВЕРЖДЕНО
на заседании учебно-издательского
совета ДонНТУ
протокол № 1 от 17.02.2016г.
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К СЕМИНАРСКИМ ЗАНЯТИЯМ
ПО ДИСЦИПЛИНЕ
« ИСТОРИЯ»
РАССМОТРЕНО
на заседании кафедры
истории и права
21.01. 2016г.
протокол № 6
|
|
|
Донецк, 2016
УДК 340(075.8)
Методические указания к семинарским занятиям по дисциплине «История». – Донецк, ДонНТУ, 2016. – 10 с.
В методических указаниях рассматриваются основные формы проведения практических и семинарских занятий по дисциплине «История». Особое внимание сосредоточено на вопросах подготовки студентами рефератов. Акцентируется внимание на таких этапах подготовки студентов к семинарским занятиям, как подбор и изучение исторической литературы; работа над дискуссионной темой, подготовка сообщений и др.
Составители: проф. Саржан А.А., проф. Липинский В.В., доц. Борбачева Л.В., доц. Рощина Л.А., ст. преп. Тюльченко И.К.
Рецензент: к.и.н., доц. Ступак И.А., Донецкая академия внутренних дел МВД ДНР
ПОДГОТОВКА К СЕМИНАРСКИМ ЗАНЯТИЯМ
Семинар в переводе с греческого означает “школа”. Эта форма работы предполагает рассмотрение той или иной проблемы на основе проработки студентами источников соответствующего материала учебников и научной литературы. Основным ориентиром в подготовке к занятия план семинара, согласно которого студент изучает материал учебников, источники, дополнительную литературу. В ходе изучения проблемы, которая обозначена как тема семинара, записываются в отдельную тетрадь факты, их толкование, выводы со ссылкой на источники. На семинаре во время выступления студент может пользоваться конспектом, однако не рекомендуется его зачитывать.
|
|
|
Студент должен свободно владеть материалом. Кроме успешного обсуждения темы семинарского занятия, используется тестирование, целью которого является блиц-контроль за уровнем подготовки всей академической группы.
В выступлениях на семинаре уместно также использовать фрагменты художественных произведений, в частности, стихов, репродукций работ известных художников исторической тематики, устного народного творчества. Все это повышает интерес к научной проблеме, обогащает личность студента. Критериями оценки выступления на семинаре являются: степень использования источников и научной литературы, уровень раскрытия темы, научность выводов, понимание значения исторического опыта в решении проблемы современности.
По каждой теме семинарского занятия предлагаются темы дополнительных сообщений, которые либо дополняют, либо углубляют вопросы семинара.
Работу над сообщениями целесообразно начинать с подбора литературы по проблеме. Частично эту литературу приведены в рабочей программе. Студент с помощью преподавателя и консультанта отдела каталогов библиотеки ведет поиск необходимых источников и научных изданий. При этом стоит оставлять без внимания популярные и устаревшие издания. Если проблема оказалась дискуссионной, следует раскрыть сущность дискуссии, высказать и обосновать свое видение проблемы. При раскрытии темы обязательна ссылка на источники. Не забывайте, что фактический материал - основа для выводов. Там, где это уместно, надо связать исторический материал с современными проблемами нашего общества.
|
|
|
Критериями оценки выступления студентов являются уровень сбора источниковой базы, степень раскрытия темы, научность выводов, связь с современностью.
ТЕМЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ
Семинар №1. Приазовье и Подонцовье в древности (до V в. н.э.).
План
1. Освоение людьми территории современного Донбасса: палеолит, мезолит, неолит, энеолит.
2. Экспансия восточных кочевых народов на земли Приазовья и Подонцовья. Киммерийцы, скифы, сарматы.
|
|
|
3. Земли Донбасса в период Великого переселения народов (III - VIIст.): аланы, готы, гунны.
Темы рефератов:
1. Донецкий регион – древнейший центр добычи кремния и металлообработки Восточной Европы.
2. Расселение в южнорусских степях индоевропейских племен.
3. Кочевой мир Великой степи: киммерийцы, скифы, сарматы.
4. Танаис – узловой центр торговых и политических контактов эллинов, меотов и племен кочевников.
Литература: 3, 7, 8, 9, 14, 15.
Семинар №2. Донецкий регион в эпоху средневековья и преддверии нового времени ( VI – XVII вв.).
План
1. Колонизация земель Подонцовья и Приазовья кочевыми племенами и Киевская Русь (VI - начало XIII вв.): авары, хазары, печенеги, половцы.
2. Подонцовье и Приазовье в ордынский период (XIII - первая половина XIV вв.).
3. Формирование централизованного Московского государства и усиление его юго - западных рубежей (XIV - XVI вв.). Куликовская битва.
4. Заселение Подонцовья и Приазовья в XVII в.
Темы рефератов:
1. Земли Подонцовья, Приазовья и Киевская Русь (VI – начало XIII вв.)
2. Борьба Руси с набегами кочевников Х-ХІІ вв.
3. Проникновение русичей на земли Подонцовья в XIV в. Средневековые путешественники в крае.
4. Восточнославянские земли – объект литовско-польской экспансии (середина XIV – начало XVI вв.).
5. Совместная борьба запорожских и донских казаков с турецко-татарской агрессией (XVI - XVIIст.)
Литература: 1, 3, 7, 8, 9, 14, 15.
Дата добавления: 2019-07-15; просмотров: 394; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!