Заполните по образцу таблицы 2, 3.
Задание для внеаудиторной (самостоятельной) работы к занятию № 2.
Тема: «Филогенез пищеварительной и дыхательной систем позвоночных животных»
Пищеварительная и дыхательная системы хордовых обладают филогенетическим, анатомическим и онтогенетическим родством. Дыхательная система, развивающаяся на базе пищеварительной, на первых этапах эволюции функционирует совместно с ней, что сказывается на формировании начального отдела пищеварительной системы в ходе эмбрио- и филогенеза. Понимание тесной связи пищеварительной и дыхательной систем, изучение основных направлений и способов преобразования их в ходе эволюции необходимо врачу любой специальности для понимания предпосылок возникновения онтофилогененетических пороков развития и оценки возможности восстановления исходных функций.
1. Цель занятия: изучить основные этапы филогенеза пищеварительной и дыхательной систем позвоночных животных для понимания развития их в онтогенезе человека, а также появления онто- и филогенетически обусловленных пороков развития данных систем органов.
Подготовка к практическому занятию.
При подготовке использовать основную, дополнительную литературу и лекционный материал.
3. Вопросы для самоподготовки:
1. Механизмы соотносительных преобразований органов и систем органов (биологические, динамические, топографические, онтогенетические корреляции).
|
|
2. Филогенетическое происхождение и взаимосвязь пищеварительной и дыхательной систем в типе Хордовые.
3. Основные направления эволюции пищеварительной системы в ряду позвоночных животных. Типы пищеварения.
4. Дифференцировка воздухоносных путей и респираторных отделов в ряду позвоночных.
5. Способы морфофункциональных преобразований пищеварительной и дыхательной систем.
6. Онтофилогенетическая обусловленность пороков развития пищеварительной и дыхательной систем человека.
7. Филэмбриогенезы пищеварительной и дыхательной систем у человека.
8. Деонтологические принципы взаимоотношений врача и больного пороками развития.
Перечень практических умений:
- анализировать основные пути развития и формирования пищеварительной и дыхательной системы в сравнительном ряду позвоночных;
- характеризовать дыхательную и пищеварительную системы ланцетника, рыб, амфибий, рептилий, птиц и млекопитающих;
- различать принципы эволюционных преобразований органов в филогенезе пищеварительной трубки позвоночных;
- прослеживать направление эволюционных преобразований дыхательной и пищеварительной систем у рыб, амфибий, рептилий, птиц и млекопитающих.
|
|
- объяснять зависимость строения органов дыхания от условий обитания в ряду позвоночных животных;
- использовать знание основных этапов эволюции пищеварительной и дыхательной систем органов у позвоночных для объяснения причин возникновения онтофилогенетически обусловленных пороков развития у человека;
- делать выводы о способах морфо-функциональных преобразований изучаемых системы органов.
- формировать положения о профилактике тератогенеза и деонтологии взаимоотношений с больным.
Рекомендации по выполнению УИРС:
сообщения обязательно должны содержать конкретный материал с учетом современных данных, изложение материала должно быть доступно и докладчик обязан владеть свободно материалом (доклад на 5 – 7 минут), возможно использование презентаций.
Темы рефератов:
1. Пороки развития переднего отдела пищеварительного тракта и их причины возникновения
2. Пороки развития среднего и заднего отделов пищеварительного тракта и их причины возникновения
3. Атавистические аномалии зубной системы у человека
4. Пороки развития дыхательной системы и их причины
5. Критические периоды развития пищеварительной и дыхательной систем человека
|
|
6. Самоконтроль по тестовым занятиям:
СТРУКТУРА ПИЩЕВАРИТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ, ВПЕРВЫЕ ПОЯВИВШАЯСЯ В ЭВОЛЮЦИИ У МЛЕКОПИТАЮЩИХ:
1. поджелудочная железа;
2. полностью дифференцированная зубная система;
3. клоака;
4. язык;
5. печень
ЭТАЛОН: 2
2. Развитие пищеварительной и дыхательной систем в онтогенезе определяется:
1. топографическими координациями и морфогенетическими корреляциями
2. исключительно динамическими корреляциями
3. морфогенетическими и эргонтическими корреляциями
4. топографическими и динамическими координациями
5. динамическими координациями и эргонтическими корреляциями
ЭТАЛОН: 3
3. ЗУБЫ ПОЗВОНОЧНЫХ ГОМОЛОГИЧНЫ:
1. костной чешуе рыб
2. плакоидной чешуе рыб
3. эпителию слизистой оболочки ротовой полости амфибий
4. роговой чешуе рептилий
5. когтям пресмыкающихся
ЭТАЛОН: 2
4. САМАЯ ВЫСОКАЯ СТЕПЕНЬ АДАПТАЦИИ ПИЩЕВАРИТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ВО ВСЕХ ОТДЕЛАХ К РАЗНОЙ ПИЩЕ СФОРМИРОВАЛАСЬ В КЛАССЕ:
1. рептилии
2. рыбы
3. птицы
4. амфибии
5. млекопитающие
ЭТАЛОН: 5
5. ДЫХАТЕЛЬНАЯ ПОВЕРХНОСТЬ ЛЕГКИХ РЕПТИЛИЙ, ПО СРАВНЕНИЮ С АМФИБИЯМИ, УВЕЛИЧИВАЕТСЯ БЛАГОДАРЯ:
1. развитию на концах бронхов парабронхов
|
|
2. развитию множества альвеол
3. участию кожи в дыхании
4. появлению внутрилегочных перегородок значительной величины
5. появлению «двойного» дыхания
ЭТАЛОН: 4
6. ВТОРИЧНОЕ ТВЁРДОЕ НЁБО, ПОЛНОСТЬЮ ОТДЕЛЯЮЩЕЕ ВОЗДУХОНОСНЫЕ ПУТИ ОТ РОТОВОЙ ПОЛОСТИ, ОТМЕЧАЮТСЯ У:
1. млекопитающих
2. рептилий
3. птиц
4. амфибий
5. рыб
ЭТАЛОН: 1
7. Таблицы для самостоятельного изучения и заполнения:
Таблица 1.
Типы пищеварения
Изучите материал, приведенный в таблице, учитывая, что сочетание двух или даже трех механизмов пищеварения, находящихся во взаимодействии с аутолитическим и симбионтным воздействием на пищу, обеспечивает эффективность и экономичность переваривания.
Тип пищеварения | Ферменты, участвующие в пищеварении | Примеры организмов |
Внутриклеточное: | ||
цитоплазматическое | ферменты цитоплазмы | бактерии |
везикулярное | ферменты лизосом и пищеварительных вакуолей | одноклеточные, некоторые низшие многоклеточные - губки и высшие животные в период раннего постнатального развития |
Внеклеточное: | ||
внеполостное | ферменты собственной пищеварительной системы, выделяемые в тело жертвы или окружающую среду | бактерии, нематоды - паразиты растений, пауки, насекомые |
полостное | 1. ферменты различных отделов пищеварительной системы, выделяемые в их полость. | кишечнополостные, плоские, кольчатые черви, ракообразные, некоторые паукообразные, некоторые моллюски, бесчерепные, позвоночные. |
2. ферменты симбиотических организмов, живущих в полости кишечника. | некоторые насекомые, жвачные животные, человек. | |
3. аутолитические ферменты пищи | высшие позвоночные | |
мембранное | ферменты поверхностного аппарата клетки, а также адсорбированные на нем ферменты пищеварительных желез | все группы организмов |
Заполните по образцу таблицы 2, 3.
Таблица 2.
Онтофилогенетические пороки развития пищеварительной системы человека.
Порок развития | Признаки | Филогенетические предпосылки и онтогенетические механизмы |
1. «Волчья пасть» - незаращение твердого неба | Разрыв, расщелина в средней части неба, возникающая вследствие незаращения двух половин неба в период эмбрионального развития. | В классе рептилий начинается дифференциация ротовой полости и дыхательного отдела: на верхнечелюстных и небных костях появляются горизонтальные складки. Порок возникает в результате рекапитуляции парных складок в эмбриогенезе человека. Нарушение адгезии клеток примерно на 8 неделе развития. |
2. Прорезывание дополнительных зубов в альвеолярном ряду или позади зубного ряда | ||
3. Раздвоенность языка | ||
4. Недоразвитие слепой кишки и аппендикса | ||
5. Гетеротопия поджелудочной железы | ||
6. Перстистирование (сохранение) клоаки |
Таблица 3.
Онтофилогенетические пороки развития дыхательной системы человека.
Порок развития | Признаки | Филогенетические предпосылки и онтогенетические механизмы |
1. Латеральные шейные свищи | ||
2. Эзофаготрахеальные свищи | ||
3. Кистозная гипоплазия легких |
8. Самоконтроль по ситуационным задачам.
Задача 1. У 5-дневного новорожденного мальчика отсутствует отхождение мекония (первородные каловые массы) при наличии анального отверстия. Зонд ввести в анальное отверстие не удается. В моче имеется примесь кала. Какую патологию можно заподозрить у этого ребенка? С чем связано формирование этого порока развития?
Ответ: у ребенка наблюдается персистирование клоаки – объединение мочеполовых путей и прямой кишки – патология, связанная с недоразвитием и задержкой дифференцировки клеток после 8 недели эмбоигенеза.
Задача 2. В клинику доставлен 4-х дневный новорожденный. Из истории болезни известно: ребенок от второй беременности, доношенный, вес при рождении 3500г. Беременность протекала нормально, роды нормальные. Ребенок заплакал сразу. При попытке напоить ребенка сладкой водой после первых жадных глотков появился кашель, синюшность и рвота. При кормлении с ложечки сцеженным материнским молоком также сразу появилась рвота, цианоз, а через нос вытекала пена. Рвотные массы без признаков створаживания. На третий-день врач заподозрил у ребенка порок развития. Какую патологию заподозрил врач, если при рентгенографии желудок и кишечник наполнены воздухом, а контрастное вещество в них не поступает?
Ответ: атрезия пищевода, которая возникла в результате нарушения клеточной гибели. Трахео-пищеводный свищ сохранился вследствие нарушения дифференциации и пролиферации клеток во время образования пищевода и трохеи. Пища попадает в органы дыхания, в желудок не поступает, о чем свидетельствует отсутствие в нем контрастного вещества.
Задача 3. На 5 день после рождения у ребенка обнаружено по медиальному краю грудино-ключично-сосцевидной мышцы отверстие, из которого отделяется большое количество слизи. От него пальпируется в подкожной клетчатке тяж. При введении красящего вещества в отверстие через некоторое время его удалось обнаружить в полости глотки. О какой патологии нужно думать в этом случае?
Ответ:определено наличие жаберных свищей, образовавшихся в результате частичного незаращения жаберных щелей. Патология возникла на ранних этапах (3-9 неделя) эмбриогенеза. К этому времени у зародыша между пятью жаберными дугами имеются внутренние (энтодермальные) карманы и наружные (эктодермальные) бороздки. В течении нескольких дней они превращаются в узкие ходы, которые за исключение первой пары, постепенно исчезают. В редких случаях каналы превращаются в свищ: наружный, эктодермальной открывающийся на боковой поверхности верхней части шеи, к внутренней, энтодермальный, открывающийся в глотку, реже гортань или трахею. Вторые концы тех или иных свищей слепо кончаются в мягких тканях шеи. Такие свищи называются неполными. Полные свищи образуются при слиянии внутреннего и наружного свищей в результате исчезновения разделяющей их запирательной пластинки, состоят из сомкнутых листков энто- и эктодермы.
Дата добавления: 2019-03-09; просмотров: 1136; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!