О СОЗНАТЕЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ ( ПИСЬМО ПИОНЕРАМ И ШКОЛЬНИКАМ)
Дорогие ребята!
Вы знаете, как теперь волнует всех поведение ребят во -внешкольное время. Иные ребята себя ведут, точно они самые отчаянные головы: цепляются за трамваи, дерутся, толкаются, ругаются – одним словом, хулиганят. Волнуются учителя, волнуются родители. Целый ряд собраний родительских был по этому поводу. Собирались, толковали об этом учителя, комсомольцы. В больших городах это особенно наблюдается. Приедут ребята на экскурсию из деревни и удивляются, говорят: «Какие у вас ребята недисциплинированные в Москве. Мы идем, а они в нас камнями швыряют...»
Пришли ко мне как-то милиционеры, рассказывали, сколько ребят становится калеками, гибнут из-за того, что цепляются за трамваи, автомобили. Мальчиков особенно много гибнет и калечится. И, слушая их, я вспомнила, как в 1918 г. под трамвай на моих глазах попал такой «висун», мальчонка лет 10–12. Ему отрезало ноги, а он лежал под трамваем и, не переставая, кричал: «Ма-ма! ма-ма!» Но никакой мамы не было, да и чем бы она помогла?!
Такие вещи теперь можно нередко видеть, и понятно, что матери боятся за своих ребят-«висунов». На школьных собраниях, на пионерских собраниях ребята дают обещания на трамваях не виснуть, драк не заводить, держать себя как следует, но очень быстро забывают свои обещания.
Надо вам, ребята, самим всерьез взяться за это дело, положить этому делу конец. А то очень уж обидно на все это смотреть. Почему обидно? Потому, что ребята у нас ведь в общем хорошие растут. Другую дивчину или парнишку послушаешь, видишь, как они в жизнь вдумываются по-серьезному. Я вот недавно писала вам письмо о том, что надо заботиться о младших братьях и сестрах. В ответ получила много сотен писем, много из них очень интересных писем.
|
|
|
Больше всего мне понравилось письмо одного мальчика из г. Кирова, ученика IV класса. Он пишет о том, что вот он все думает, как бы устроить так, чтобы все ребята росли крепкой, закаленной сменой революционным борцам. Пишет он и о себе, ему трудно живется, и вот он пишет про себя: «Приходили мне иногда в голову плохие мысли, хотел начать воровать у народа. Но поборол себя. Потому что, если я заворую, на весь СССР ляжет стыд и позор». Вот это настоящий коммунист растет, с крепкой волей, прежде всего об общем деле думает, честь СССР бережет. И вот, когда с такими ребятами говоришь, так обидно на драчунов и «висунов» глядеть. Взять себя в руки не умеют. Думают храбрость показать. А какая это храбрость? Глупость просто. Отчаянные головы бывали и среди буржуев, и среди кулачья, да одно дело отчаянной головой быть, а другое дело мужество, готовность отдать все силы, а если надо, то и жизнь, за дело трудящихся. Для мужества сила воли нужна, выдержка, умение свою слабость побороть, а выкинуть штуку какую-нибудь – для этого ума немного надо. Высмеивать драчунов да «висунов» надо, а не подзадоривать их, не подражать им.
|
|
|
И вместе с тем надо вырабатывать в себе характер, вырабатывать у себя волю. Надо уметь побороть в себе страх, нерешительность, усталость, раздражительность. Зачем? Ясно зачем. Человек без воли – игрушка в руках всякого проходимца. Какой из него может выйти борец за дело Ленина, за дело социализма?
Есть такая пословица: «Один в поле не воин». Верно это. Нужно действовать сообща. Это хорошо знают рабочие и работницы. Сообща боролись они против помещиков и капиталистов – и победили. Сообща перестраивают они старую жизнь – и дело подвигается вперед.
Но что значит сообща бороться? Это значит, что каждый делает не так, как ему вздумается, а так, как сообща обдумали, сообща решили. Для общей борьбы, для общей работы нужна большая организованность. Нужна сознательная дисциплина. Ее нужно с детства в себе воспитывать. Она нужна не только в школе. Надо и свободное время проводить организованно. И веселее, и толку от этого больше.
Свободное от занятий время – не значит на спине лежать да в потолок плевать. Так от скуки пропасть можно. Свободное от занятий время не только на то употреблять надо, чтобы без конца развлекаться, в кино да в театр ходить. Надоест скоро, приестся. Надо уметь вести широкую, интересную общественную работу – много ее: и по озеленению улиц, и по благоустройству; и исследовательскую работу, какую ведут юные натуралисты, и шефскую работу надо вести, книгоношескую и т. д. и т. п. Надо только, чтобы это была не заседательская работа, не «нагрузка», а такая общая, коллективная работа, которая увлекает, которая организует.
|
|
|
Укрепляйте, ребята, пионерскую организацию, детские добровольные общества, организуйтесь, втягивайте в организацию всех ребят – это путь для изживания недисциплинированности, распущенности, глупых выходок.
В организации – сила. К борьбе за дело Ленина будьте готовы!
1935 г.
БЕРИТЕСЬ, РЕБЯТА, СКОРЕЕ ЗА ДЕЛО! ( ПИСЬМО ПИОНЕРАМ И ШКОЛЬНИКАМ)
Дорогие ребята, я уже не раз писала вам о библиотеках. Многие ребята проделали большую работу по помощи библиотекам: завели порядок в своих школьных библиотеках, стали заботиться о чистоте и сохранности библиотечных книг, стали вербовать для библиотек читателей, стали отдавать свои прочитанные уже книжки в библиотеку, посылать их в сельские библиотеки. Я получила много писем от ребят в ответ на свои письма о библиотеках и ужасно рада была, что ребята становятся не на словах, а на деле друзьями библиотеки.
|
|
|
Но последнее время в пионерских газетах что-то не пишется о работе ребят с библиотеками. Не знаю, в чем дело. Неужто забыли про начатую работу и оказались не верными друзьями библиотеки, а друзьями на час?
Такое у меня к вам дело, ребята.
Плоховато у нас дело с сельскими библиотеками, плохо с детскими библиотеками. На селе за последние годы много пооткрывалось библиотечек, читать всем охота, но книг в них мало, книги разбираются по рукам и не возвращаются, читатели порой книги рвут, мажут, книги валяются где попало, библиотеки часто на замке, книжки стоят в беспорядке. Нужную книжку, как говорится, в такой библиотеке днем с огнем не сыщешь, пол грязный, окна непротертые, заботы о сельских библиотеках мало. Точно забыли некоторые, что говорил Ленин о библиотеках, какое значение им придавал, как звал заботиться о них.
Дорогие ребята, сейчас начат конкурс на лучшую сельскую библиотеку, на район, который наилучшим образом обслуживает библиотеками население, на лучшую колхозную библиотеку, на лучшую совхозную. Крепко включаются в этот конкурс библиотекари, просвещенцы, члены ОДН (общество «Долой неграмотность»), сельсоветы и райисполкомы, комсомол и ряд других организаций. Думаю, что должны включиться в этот конкурс пионеры и все школьники вообще. Они сами кровно заинтересованы в этом деле. Они – помощники комсомола. Они могут сделать очень много.
Если работает пионер в одиночку – это хорошо. Но «один в поле не воин». Если возьмется звено – это уж много лучше. Если возьмется целый класс – это еще лучше, а если целая школа, целый отряд, то будет совсем уж хорошо. А самое главное тут то, что пионеры будут тут работать вместе с другими организациями, в первую очередь с комсомолом, от которых многому могут научиться.
Конкурс проводится на лучшую сельскую библиотеку, поэтому главная работа тут ляжет на колхозных ребят – они будут «стоять на часах» культурности сельских библиотек. Но надо, чтобы в эту работу включились и ребята городские, чтобы они стали шефами сельских библиотек.
Надо, чтобы за работу немедля же принялись пионерские лагеря. Ребята лагерей должны быть крепко связаны, должны дружить с ребятами деревенскими, с ребятами колхозными, совхозными. Дружбу надо закреплять совместной работой. Лагерные ребята должны обсудить с ребятами ближайших колхозов, совхозов, что надо делать и как городским ребятам нужно будет помогать деревенским в их работе. Надо завести прежде всего «лагерную шефскую библиотечную тетрадь», в нее записать прежде всего, где какие библиотеки в окружности лагеря есть. Описать, что это за библиотеки, кого они обслуживают, кто им помогает. Другими словами, надо нарисовать «библиотечную карту» окружающих лагерь библиотек. Затем выделить в каждую библиотеку бригаду, которая там побывает и раз и другой, опишет ее в библиотечной тетради: сколько в ней книг, есть ли читальня при библиотеке, много ли народу пользуется библиотекой, есть ли в библиотеке детские книжки, когда она бывает открыта, чем надо библиотеке помочь.
Об этом бригада должна поговорить с библиотекарем, потом с комсомольцами, прикрепленными к этой библиотеке. Надо собрать ребят, живущих поблизости от библиотеки, и вместе с ними начать под руководством библиотекаря или совета библиотеки работу по помощи этой библиотеке, вести дневник этой работы. Особое внимание надо обратить на школьную библиотеку. Такая работа заложит начало делового шефства.
Беритесь, ребята, скорее за дело! Если у вас есть какие-либо предложения, пишите их по адресу: Москва, Чистые пруды, 6, Библиотечное управление Наркомпроса.
К борьбе за дело Ленина будьте готовы, ребята!
1935 г.
Дата добавления: 2019-03-09; просмотров: 175; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!