ФОРМЫ И МЕТОДЫ ПРОВЕРКИ И ОЦЕНКИ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА СЕЛА ПОЛЕТНОЕ МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА ИМЕНИ ЛАЗО

ХАБАРОВСКОГО КРАЯ

(МБОУ СОШ с.Полетное)

 

Рассмотрено на заседании МО классных руководителей «__»______________2018г.

Согласовано Зам. Директора по ВР _____________Е.В. Комарова «__»_____________2018г.

Утверждаю Директор МБОУ СОШ с.Полетное _____________З.В.Гусева «__»_____________2018г.

 

 

Рабочая учебная программа

По внеурочной деятельности 4 класс

«Школа безопасности»

 

Срок реализации программы - 1 год (4 класс)

Составлена на основе программы по ОБЖ для общеобразовательных учреждений, под общей редакцией А.Т. Смирнова - М.: Просвещение, 2015г..

Составитель: Ермолов С.А.

 

2018

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа внеурочной деятельности «Школа безопасности» для уча­щихся 4 класса составлена на основе Программы А.Т.Смирнова с учетом требований федерального компонента государ­ственного стандарта основного общего образования, в соответствии с требованиями Федеральных законов России: «Об образовании», «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера», «Об охране окружа­ющей природной среды», «О пожарной безопасности», «О безопасно­сти дорожного движения», «О санитарно-эпидемиологическом бла­гополучии населения», «О гражданской обороне» и др.

 

Основной целью курса «Школа безопасности» является формирование у учащихся сознательного и ответственного отношения к личной безопасности и безопасности окружающих, приобретение ими навыков сохранения жизни и здоровья в неблагоприятных, угрожающих жизни условиях, оказание помощи пострадавшим, умения применять полученные знания в нестандартной ситуации.

 

Главными задачами обучения по данной программе являются:

· развитие у детей чувства ответственности за свое поведение;

· береж­ное отношение к своему здоровью и здоровью окружающих;

· стиму­лирование у ребенка самостоятельности в принятии решений и выра­ботка умений и навыков безопасного поведения в реальной жизни.

Отличительные особенности рабочей учебной программы по сравнению с примерной программой:

 

При составлении программы учитывалась важность формирования у обучающихся культуры безопасного типа поведения, поэтому мною внесены изменения в календарно-тематическое планирование:

1. Добавлены часы:

· в 1 разделе добавлена тема 1. «Предупреждение бытового травматизма» - 5 ч;

· в тему 2. «Безопасное поведение на улицах и дорогах» - 2 ч;

· в 3 разделе в тему 1. «Основные понятия «здоровье» и «здоровый образ жизни» - 1 ч;

· в 4 раздел - 1 ч.

2. Сокращено количество часов :

· в 1 разделе, в теме 4. «Безопасное поведение на природе» - 3 ч;

· в 4 разделе исключены темы «Подготовка обучаемых к действиям в ЧС мирного и военного времени» и «Подготовка обучаемых к проведению «Дня защиты детей»

Место предмета в школьном базисном учебном плане

1 час в неделю, 34 часа в год, из них контрольных уроков – 2 часа, 10 практических работ.

ФОРМЫ, МЕТОДЫ И ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ

ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ

· фронтальные

· групповые

· индивидуальные

 

МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ

1.

Методы обучения

Словесные беседа; рассказ; объяснение, дискуссия, лекция

Наглядные (демонстрации) (предпочтение) тех. средства обучения (фильмы, презентации и т.д.); натур. объекты; натур. изобр. сред. (схемы, графики, карты).

Практические практ. или д.р; распознавание; моделирование; решение познавательных задач; эксперимент; наблюдение; упражнения.

2. Репродуктивные, объяснительно-иллюстративные, поисковые, исследовательские, проблемные и др. (по характеру учебно-познавательной деятельности)

3. Индуктивные дедуктивные (по логике изложения и восприятия материала)

ТЕХНОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯ

Название	Цель	Сущность
Проблемное обучение	Развитие познавательной активности, творческой самостоятельности обучающихся	Последовательное и целенаправленное выдвижение перед обучающимися познавательных задач, решая которые обучаемые активно усваивают знания
Развивающее обучение	Развитие личности и ее способностей	Ориентация учебного процесса на потенциальные возможности человека и их реализацию
Дифференциальное обучение	Создание оптимальных условий для выявление задатков, развития интересов и способностей	Усвоение программного материала на различных планируемых уровнях, но не ниже обязательного (стандарт)
Активное обучение	Организация активности обучаемых	Моделирование предметного и социального содержания учебной деятельности
Игровое обучение	Обеспечение личностно-деятельного характера усвоение знаний, навыков, умения	Самостоятельная познавательная деятельность, направленная на поиск, обработку, усвоение учебной информации
Обучение развитию критического мышления	Обеспечить развитие критического мышления посредством интерактивного включения учащихся в образовательный процесс	Способность ставить новые вопросы, вырабатывать разнообразные аргументы, принимать независимые продуманные решения

 

ФОРМЫ И МЕТОДЫ ПРОВЕРКИ И ОЦЕНКИ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ

Способ (метод) контроля:

· письменный

· устный

Формы контроля:

· контрольные

· практические работы

· тестирование

· нетрадиционные (кроссворды, ребусы и пр.)

· сообщения

Учебно-методический комплект:

1. Анастасова Л. П. Основы безопасности жизнедеятельности: учебник для 3—4 кл. / Л. П. Анастасова, П. В. Ижевский, Н. В. Иванова. — М.: Просвещение, 2010

2. Анастасова Л.П. Основы безопасности жизнедеятельности. Рабочая тетрадь для 4 кл. / Л. П. Анастасова, П. В. Ижевский, Н. В. Иванова. — М: Просвещение, 2010

3. Синякова В.А. Поурочные разработки по ОБЖ / В.А. Синякова — М.: ВАКО, 2009

4. Программа для учащихся ОУ 1-11 кл. / Под общей редакцией А.Т. Смирнова. – М.: Просвещение, 2008

 

Тематический план

№ раздела		Наименование разделов, тем	Кол-во часов	Количество
				практических работ	контрольных работ
Раздел 1		Опасные ситуации, возникающие в повседневной жизни, правила поведения учащихся	20	4	1
		Тема 1. Предупреждение бытового травматизма	5	1
		Тема 2. Безопасное поведение на улицах и дорогах	10	2	1
		Тема 3. Безопасное поведение на воде	2
		Тема 4. Безопасное поведение на природе	3	1
Раздел 2.		Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи	6	4	1
Раздел 3.		Основы здорового образа жизни	5	1
		Тема 1. Основные понятия «здоровье» и «здоровый образ жизни»	2
		Тема 2. Пути укрепления здоровья	3	1
Раздел 4.		Защита человека в чрезвычайных ситуациях	3	1
Итого:	Дата добавления: 2019-03-09; просмотров: 113; Мы поможем в написании вашей работы! Поделиться с друзьями: 123Следующая ⇒ Мы поможем в написании ваших работ! . . © 2014-2024 — Студопедия.Нет — Информационный студенческий ресурс. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав (0.022)